查看：2014年考研政治馬哲要點(diǎn)框架梳理匯總

　　考研政治的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠系統(tǒng)清楚是困擾考生們的比較大難點(diǎn)，下面，我們通過圖解的方式，將馬哲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，希望能夠助考生一臂之力。

　　圖示說明：

　　歷史唯物主義，又叫做唯物史觀，是馬克思主義的社會(huì)歷史觀。馬克思主義堅(jiān)持用唯物辯證的觀點(diǎn)去看待社會(huì)的發(fā)展、歷史的發(fā)展以及人的發(fā)展，創(chuàng)立了唯物史觀。馬克思主義之前的歷史觀多屬于唯心主義的歷史觀。區(qū)分唯物主義歷史觀(唯物史觀)和唯心主義歷史觀(唯心史觀)的標(biāo)準(zhǔn)是如何回答“社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)”這個(gè)歷史觀的基本問題。唯物史觀認(rèn)為社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用;唯心史觀則認(rèn)為社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在。唯物史觀認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展有五個(gè)動(dòng)力。其中基本動(dòng)力是社會(huì)的基本矛盾，即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾。無論是什么樣的社會(huì)，無論是階級(jí)社會(huì)還是沒有階級(jí)的社會(huì)，無論是社會(huì)主義社會(huì)還是資本主義社會(huì)，都是這兩對(duì)基本矛盾推動(dòng)著社會(huì)不斷前進(jìn)。對(duì)于誰是歷史的創(chuàng)造者問題，唯心史觀與唯物史觀有著截然不同的回答。唯心史觀認(rèn)為少數(shù)英雄人物是歷史的創(chuàng)造者;唯物史觀認(rèn)為則認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這是因?yàn)槿嗣袢罕娛俏镔|(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)也是社會(huì)變革的決定力量。

　　大綱考點(diǎn)：

　　(1) 唯物史觀與唯心史觀的對(duì)立。

　　(2) 社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辨證統(tǒng)一。

　　(3) 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理的理論意義。

　　(4) 生產(chǎn)力的含義和結(jié)構(gòu)。

　　(5) 生產(chǎn)關(guān)系的含義和內(nèi)容。

　　(6) 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系。

　　(7) 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律的原理的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

　　(8) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)涵。

　　(9) 上層建筑的含義。

　　(10) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證統(tǒng)一。

　　(11) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互作用的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　(12) 社會(huì)形態(tài)的內(nèi)涵。

　　(13) 社會(huì)形態(tài)更替的統(tǒng)一性和多樣性。

　　(14) 社會(huì)形態(tài)更替的必然性與人們的歷史選擇性。

　　(15) 社會(huì)形態(tài)更替的前進(jìn)性與曲折性。

　　(16) 社會(huì)基本矛盾的內(nèi)容。

　　(17) 社會(huì)基本矛盾在社會(huì)發(fā)展中的作用。

　　(18) 階級(jí)的產(chǎn)生和本質(zhì)。

　　(19) 階級(jí)斗爭(zhēng)的含義和作用。

　　(20) 階級(jí)分析方法。

　　(21) 社會(huì)革命的實(shí)質(zhì)和根源。

　　(22) 革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

　　(23) 改革的性質(zhì)和作用。

　　(24) 社會(huì)主義社會(huì)的改革。

　　(25) 科學(xué)技術(shù)的含義。

　　(26) 科學(xué)技術(shù)革命的作用。

　　(27) 科學(xué)技術(shù)社會(huì)作用的二重性。

　　(28) 兩種歷史在歷史創(chuàng)造者問題上的對(duì)立。

　　(29) 現(xiàn)實(shí)的人及其活動(dòng)與社會(huì)歷史。

　　(30) 人的本質(zhì)。

　　(31) 唯物史觀考察歷史創(chuàng)造者問題的原則。

　　(32) 人民群眾在創(chuàng)造歷史過程中的決定作用。

　　(33) 群眾觀點(diǎn)與群眾路線。

　　(34) 個(gè)人與社會(huì)歷史。

　　(35) 歷史人物在歷史發(fā)展中的作用。

　　(36) 評(píng)價(jià)歷史人物的科學(xué)方法。

　　考試題型：

　　就近5年的考研政治真題來看，考試形式以客觀題，即選擇題為主。2010年的考研真題僅僅考查了科學(xué)技術(shù)革命的作用(2分的多項(xiàng)選擇題)。

　　復(fù)習(xí)策略：

　　除了根據(jù)所給圖示，掌握基本框架之外�？键c(diǎn)(1)、(4)、(5)、(8)、(9)、(12)—(15)、(18)—(22)、(25)— (29)、(31)、(35)以選擇題的方式記憶;(2)(3)(6)(7)(10)(11)(16)(17)(23)(24)(30)(32)(33)(34)(35)(36)以材料分析的方式記憶，即不但要求考生熟記內(nèi)容，而且要會(huì)用所記憶的知識(shí)點(diǎn)來分析材料解決問題。