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2014年考研英語暑期單項復習計劃

來源:跨考考研 時間:2013-08-16 09:00:40

  暑期對于考研學子是復習關鍵時期,為了能夠考取優(yōu)異的成績,考生們都是爭分奪秒、全力以赴。那么,如何利用如此珍貴的時間進行高效而又科學的考研英語復習呢?考生們應該首先做好各個單項的復習。

  一、各個單項的訓練都要到位

  1、單詞的鞏固重復

  單詞是我們學習英語的基礎,具備了一定的詞匯量才能到達理解文章的高度,就像我們小時候學中文,如果一篇文章里面包含100個漢字,生詞占到80%,要理解文章是很困難的,學英語也是一樣。

  那么如何復習掌握詞匯呢,簡單來講,單詞的學習實際是重復記憶的過程,每天把看過的新單詞按量至少瀏覽一遍,比如:睡前完成50—80個單詞,或是在記憶比較佳時間(晨讀時間)完成至少100個單詞。單詞復習一遍實際上是重復了至少兩遍,這樣做一方面鞏固了所學單詞,加深印象,另一方面,有利于閱讀的通暢進行。

  2、閱讀的強化提高

  提高英語水平的比較好方法是增加閱讀量,通過閱讀接觸文章能使單詞學習不再枯燥,語法知識不再抽象,從比較初的知識儲備階段向更深層次的整合運用階段過渡。閱讀分為精做和泛做兩種方式,在整個強化階段,學員不應顧此失彼,應將兩種方式兼容并蓄,雙管齊下。閱讀過程中應注意不要盲目學習,要明確學習目標,制定詳細的閱讀計劃:

  閱讀目標:

  (1)精做,自己把閱讀材料先做一遍,然后對答案,之后仔細分析文章和題目,做到文章的篇章結構、段落結構和句子結構都非常清晰,每一個單詞都熟練掌握,每一個句子都深度理解;

  掌握考研閱讀的出題思路,熟悉不同題型的解題思路和方法,每一道題目為什么選B而不選C都有深度了解。一定不要覺得煩和累,這個過程你的收獲會很多的。一篇文章做題、對答案、分析詞匯、分析長難句、分析題目設置及選項設置,這樣下來一共需要至少1小時。精做比較終的效果應該是:真正做到對每個問題為何這樣問,每個選項為何這樣出,尤其對一道題中的比較模棱兩可的兩個選項認真分析,比較后比較好對于不同問題有個總結。剛開始的時候很麻煩,等待自己的詞匯量越來越多,就越來越好辦了。精做對詞匯的復習特別重要。

  (2)泛做,考研內容涉及政治,經濟,人文,科技等諸多領域,了解一定的背景知識是必須的,因此結合精做進行泛做能夠增加知識儲備,豐富文化底蘊,鍛煉猜測單詞能力。同時,英語水平也能夠得到相應提高。泛做主要做到把握文章總體框架,了解文章大意,掌握單詞及詞組搭配,了解長難句語法結構等。

  閱讀計劃:

  保證閱讀量,精讀的素材是《歷年真題》,比較好每天能完成1篇左右真題的閱讀。泛讀素材包括《閱讀精選100篇》、《經濟學人》、《Chinadaily》、《時代周刊》等英文報刊,保證每星期至少5篇文章。

  3、翻譯理論與練習并進階段

  翻譯其實考的是英語的基本功,如果在前期基本功打好了,那么翻譯就不會有太大的困難�?梢悦刻鞌D出40分鐘來進行練習,練習素材是真題的翻譯題。

  復習建議:翻譯的復習時間和語法的復習時間可以重疊在一起,因為翻譯的練習其實就是在檢查自己的語法知識,而且翻譯的材料一般都是閱讀中的長難句,語法結構比較復雜,所以只要在練習翻譯的時候遇到不懂的語法點,就回到語法書中相應的部分去鞏固就可以了,這樣就能節(jié)省一部分復習時間,復習也會相對有效些。如果有同學學習得很快,閱讀中的長難句和翻譯題都練習完了,可以用真題中的完型填空的文章做翻譯練習。

  翻譯在考研中,雖然分值不是很大,但要也不能忽視、大意,翻譯和完形不僅需要詞匯和語法知識的熟練掌握,更需要學會答題技巧。此階段要注重進行翻譯練習,可參考考研英語拆分與組合翻譯法,掌握科學的翻譯方法,練習翻譯真題,提高翻譯能力。

  4、寫作實訓階段

  寫作是考察學生綜合運用英語能力,也是難度比較大的一部分�?佳杏⒄Z作文有小作文和大作文兩種形式,考生習慣在考前背誦模板,一味追求瞬時效應,缺乏對寫作實力的訓練。

  復習建議:希望大家從暑期就開始素材的積累和訓練,首先可以將歷年真題作為首選訓練素材,按照真題要求動手練習寫作,然后參閱答案案例進行修改和學習,既要從宏觀上掌握寫作段落結構的安排法以及應用文、圖畫作文、圖表作文的寫作方法,又能從微觀上學習單詞詞組應用以及各種復雜句式的表達使用等。

  二、視聽結合的復習模式

  提及考研復習形式,大多數考生都是“埋頭苦讀”,每天都是沉浸在茫茫無邊的題海中,有適合自己的復習模式固然重要,可是一成不變的苦讀,長此以往,勢必會出現(xiàn)效率低下,出錯率極高,而且疲憊不堪,甚至焦慮、煩躁、沒有信心等心理問題。

  種種問題對諸多考研人來說再熟悉不過了,要克服這些現(xiàn)象,除了要適當休息,做到勞逸結合外,還應當適當轉換一下復習形式,將聽覺型的知識輸入形式加入到視覺型的知識輸入形式中來,也就是視聽結合的復習形式,教育學原理講到視聽結合能大大提高學習效率,大腦皮層接收、加工、整理信息的能力也會大大提高。

結束

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