原則一：本著拓寬專業(yè)知識(shí)面的原則。

　　考研輔導(dǎo)專家們建議2013年的考生多回歸課本，跳出初試大綱，以提升能力為目標(biāo)，重新掌握這個(gè)領(lǐng)域的一些基本知識(shí)，基本方法。

　　原則二：本著加深專業(yè)知識(shí)面的原則。

　　初試中，有相當(dāng)一部分的知識(shí)點(diǎn)是停留在以識(shí)記為基礎(chǔ)的答題階段，這時(shí)，考生就要根據(jù)所考院校的特定要求，比如，所報(bào)考方向是基礎(chǔ)方向，一定要以掌握研究方法，研究技能為首要能力要點(diǎn)，在基礎(chǔ)領(lǐng)域比較常規(guī)的考核方式是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)，萬學(xué)海文提醒2013年的考生只有在平時(shí)多加注意，多總結(jié)，為自己提前準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)的常規(guī)方案模型，才能在復(fù)試中游刃有余。

　　原則三：提高專業(yè)知識(shí)的途徑要“靠譜”。

　　結(jié)合所考院校的實(shí)際情況，提高解決專業(yè)問題的能力，近年來各大院校逐漸加大了對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察力度，這個(gè)考查又日漸突出在對(duì)外語水平、創(chuàng)新能力、發(fā)散性思維能力等綜合能力的考察上。例如，研究生階段所要過的第一關(guān)就是國(guó)外的文獻(xiàn)閱讀，尤其是英文文獻(xiàn)，對(duì)于如何搜尋英文文獻(xiàn)，通過什么途徑搜尋，搜索的效率怎樣，這都是要考生掌握的。

　　原則四：有針對(duì)性的提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的思考能力。

　　有針對(duì)性的提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的思考能力，尤其在復(fù)試當(dāng)中較多的采用一些專業(yè)課的專業(yè)術(shù)語來思考問題，這在跨專業(yè)同學(xué)的復(fù)試中顯得更加重要一些，另外多思考自己的所學(xué)領(lǐng)域?qū)��?chǎng)與所選專業(yè)有什關(guān)系，對(duì)本專業(yè)的研究有何促進(jìn)，什么是科學(xué)的專業(yè)問題等，這些常見的卻能較客觀的表顯出跨專業(yè)考生的專業(yè)思維把握能力的問題是很容易問到的。

　　準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)間遠(yuǎn)不如準(zhǔn)備初試時(shí)的時(shí)間那樣充沛，像北京大學(xué)的復(fù)試日期比較早，從公布成績(jī)到參加復(fù)試時(shí)隔僅兩周的時(shí)間，一般說來在初試成績(jī)公布前要做好充分的心理準(zhǔn)備并根據(jù)自身情況為參加復(fù)試制定好計(jì)劃，在成績(jī)公布后就要開始著手行動(dòng)，按照上述四原則準(zhǔn)確定位考試核心，做到心中有數(shù)。

　　之后要做的就是提綱挈領(lǐng)，理出一個(gè)知識(shí)的脈絡(luò)。比較好的辦法就充分利用專業(yè)課參考書的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標(biāo)題都列上，再把具體每一個(gè)標(biāo)題所涉及的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的回憶出來，然后再對(duì)照書，把遺漏的部分補(bǔ)上，重點(diǎn)記憶。這樣無論考查重點(diǎn)或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應(yīng)付。但是對(duì)于概念這種固定化的知識(shí)點(diǎn)，就要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)記憶，默寫也不失為一種好的方法。我們很多同學(xué)都是不大喜歡動(dòng)手，可能他們會(huì)默背或小聲朗讀要背記的內(nèi)容幾個(gè)鐘頭，但是不愿意寫半個(gè)小時(shí)。殊不知古人所說的“眼過千遍，不如手過一遭”這句話還是很有道理的。我曾經(jīng)做過社會(huì)保障和公共管理學(xué)所有基本概念和原理的梳理工作，計(jì)劃通過愛考提供給大家。

　　要多看與本專業(yè)有關(guān)的期刊雜志與論文，通過閱讀大量專業(yè)文章可以把握住當(dāng)前的理論前沿和學(xué)術(shù)焦點(diǎn)，而專業(yè)課的考核內(nèi)容往往藏匿于此。但萬學(xué)海文提醒2012年的考生們對(duì)于期刊上的論文必須有較強(qiáng)的辨別和把握能力，因?yàn)槲暮Ｈ鐭�，若把握不慎，將�?huì)適得其反(往往一篇偌大的文章，通過有經(jīng)驗(yàn)者的篩選，真正有直接價(jià)值的只是其中的只言片語，但也恰恰是這些只言片語造就了130分以上的高分)。