前言：

　　2012年的考研備考工作進(jìn)入到了比較后一個(gè)月的沖刺階段，在這比較后階段的復(fù)習(xí)過程中，我們需要全方位地復(fù)習(xí)自己的備考科目，面對(duì)一疊疊的復(fù)習(xí)資料和一摞摞的參考書目，可能會(huì)出現(xiàn)無法兼顧、力不從心的感覺，感到頭暈?zāi)垦！�無從下手，此時(shí)一定要放松心態(tài)，合理安排各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)科制定一套行之有效的復(fù)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)問題，攻克難點(diǎn)問題，從而比較大限度地發(fā)揮自己的潛能，提升整體的復(fù)習(xí)效率。而且12月會(huì)有各種期末考試，大家也陷入了復(fù)習(xí)的疲勞期， 還要想辦法去應(yīng)付期末考試。我覺得期末考試是不太重要的，我們找工作時(shí)比較后那學(xué)期的成績(jī)是不記錄在成績(jī)單上的(別的學(xué)校不知道是不是)，與期末考試相比還是考研更重要，所以沒過就沒過吧，不必太在乎，魚和熊掌很難兼得，有些東西該放棄就得放棄，但千萬得有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。

　　越到后期身心就會(huì)覺得越累，可此時(shí)卻不愿意多休息，在圖書館看書效率就會(huì)很低，如果休息了，內(nèi)心就會(huì)很不安，而且隨著考試的臨近壓力也就越大，時(shí)常會(huì)有失眠的現(xiàn)象，情緒也很容易波動(dòng)，意志力也沒有以往那么堅(jiān)定。在比較后的沖刺期間，如果心理過度緊張，對(duì)時(shí)間的安排就會(huì)像無頭蒼蠅一樣更加盲目，讓緊張的時(shí)間更加無序，擾亂原本有序的復(fù)習(xí)安排。而這些反過來更會(huì)加劇考生的心理負(fù)擔(dān)，從而讓考生的復(fù)習(xí)陷入一個(gè)惡性循環(huán)。因此沖刺階段合理利用時(shí)間和調(diào)整心態(tài)成為重中之重。同時(shí)，該休息的時(shí)候就要好好休息，休息好是為了今后更好的學(xué)習(xí)，我們要以比較好的狀態(tài)迎接考試。

　　科學(xué)安排各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間

　　由于各門課程都需要占用一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間，而考生每天的有效復(fù)習(xí)時(shí)間又是非常有限的，因此，科學(xué)、合理地安排各門功課的復(fù)習(xí)時(shí)間顯得尤為重要。在比較后的這段時(shí)間里，考生不僅要記憶大量的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要進(jìn)行不斷的重復(fù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)任務(wù)非常繁重。數(shù)學(xué)、英語兩門科目屬于積累型學(xué)科，在短時(shí)期內(nèi)提升空間非常有限。但是，這段時(shí)間我們依然不能忽視對(duì)數(shù)學(xué)、英語的復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@兩門課程具有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)：難拔高，易下滑。考生如果一周不練習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)題和英語閱讀，就會(huì)有生疏之感。英語、數(shù)學(xué)的提高是靠一天天的積累和訓(xùn)練磨出來的。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，靠突擊、短期沖刺的方式復(fù)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，成效一般都非常低�？梢�，英語和數(shù)學(xué)這兩門課程的復(fù)習(xí)需要打持久戰(zhàn)，因此，考生每天都要做一定量的閱讀，接觸一定量的考研單詞，做一定量的數(shù)學(xué)習(xí)題，保持良好的訓(xùn)練狀態(tài)。

　　當(dāng)然，數(shù)學(xué)、英語的復(fù)習(xí)時(shí)間不能太多，畢竟考研不單單只考數(shù)學(xué)和英語，政治和專業(yè)課同樣非常重要。在考研備考的初期，大部分考生都把注意力放在了英語和數(shù)學(xué)上，經(jīng)過了幾個(gè)月的積累和訓(xùn)練，數(shù)學(xué)和英語水平已經(jīng)逐漸成型，這段時(shí)間所要做的就是保持狀態(tài)，在不斷的、頻繁的訓(xùn)練中期待進(jìn)一步提升。政治和專業(yè)課中的很多內(nèi)容需要考生花一定的時(shí)間和精力進(jìn)行記憶，而記憶在短期內(nèi)是可以彌補(bǔ)的，看一遍和看兩遍是有較大區(qū)別的，看的次數(shù)越多，知識(shí)記憶也就越牢靠，成績(jī)提升的空間也就越大。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在短期內(nèi)，政治和專業(yè)課的上升空間比較大，因?yàn)槠涞闹�識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較成體系，有明確的脈絡(luò)和復(fù)習(xí)思路，不像英語那樣零散，也不像數(shù)學(xué)那樣需要不斷地對(duì)已記憶的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練和應(yīng)用。

　　因此，一般來說，考生在沖刺階段可以給政治和專業(yè)課更多一點(diǎn)時(shí)間，而數(shù)學(xué)和英語則只需保持一定的復(fù)習(xí)量。隨著考試的臨近，政治和專業(yè)課的時(shí)間會(huì)不斷增加，比較后一個(gè)月會(huì)達(dá)到70%。政治和專業(yè)課的復(fù)習(xí)是一個(gè)逐漸遞增的過程，越到后期，考生花在記憶上的時(shí)間會(huì)越多。

　　現(xiàn)在的復(fù)習(xí)建議按照早上8點(diǎn)政治數(shù)學(xué)上午考，英語專業(yè)課下午下午2點(diǎn)考來復(fù)習(xí)，要把自己的生物鐘調(diào)整過來，以免在考場(chǎng)上狀態(tài)進(jìn)入的太慢。

　　沖刺階段復(fù)習(xí)之?dāng)?shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)考試的應(yīng)用性是非常強(qiáng)的，需要大家能夠自如地應(yīng)用所學(xué)原理、概念進(jìn)行解題。因此，我們不能僅僅局限于對(duì)公理、原理、定義的簡(jiǎn)單記憶，而是要將這些內(nèi)容融會(huì)貫通。這就需要大家不斷地進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　在前期的復(fù)習(xí)中，我們熟悉了課本上的知識(shí)，形成了一定的解題套路。進(jìn)入沖刺階段，大家要進(jìn)一步分析真題的答題思路和解答技巧，尤其要重視自己做錯(cuò)過的真題。錯(cuò)題在一定程度上暴露了考生的弱點(diǎn)，考生在比較后階段必須充分重視對(duì)以往錯(cuò)題的回顧。一味地練習(xí)并不能從根本上提高考生的成績(jī)，提高成績(jī)的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)不足，并且能夠在極短的時(shí)間內(nèi)將這些錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

　　越是臨近考試的時(shí)候，大家要做的不是攻克難題，而應(yīng)該注重對(duì)基本概念和基本題型的把握，不要撿了芝麻丟了西瓜，我們要先撿西瓜，如果有時(shí)間有能力了再考慮芝麻的事。在比較后階段要對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行再一次的梳理，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行再一次的夯實(shí)。在考研數(shù)學(xué)中，比較后的幾道大題往往是用來拉開檔次的，對(duì)于難度較大的題目，大部分同學(xué)很難在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)解決。我們能否攻克比較后的壓軸大題取決于很多因素，其中有我們的數(shù)學(xué)天賦、臨場(chǎng)發(fā)揮狀態(tài)等等，而前面的大部分題目都是沒有太大難度的，此時(shí)我們關(guān)注的焦點(diǎn)應(yīng)該是這些相對(duì)基礎(chǔ)的題目。解決這些基礎(chǔ)題目需要的是扎實(shí)的基本功，和大家對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的熟練應(yīng)用。

　　很多同學(xué)盲目追求別人現(xiàn)成的方法和技巧，不去理解著挑選著運(yùn)用，殊不知方法和技巧是建立在自己對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提，也就是因人而異，單純的模仿是絕對(duì)不行的，不僅不會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)有所幫助，反而容易造成困惑和失望，不利于我們的復(fù)習(xí)。所以，希望同學(xué)們?cè)?ldquo;拿來”之前一定要分辨它是否適合自己。

　　有的版友現(xiàn)在做數(shù)學(xué)模擬題的時(shí)候可能成績(jī)不太理想，但不要灰心，模擬題畢竟是模擬題，而不是真題，模擬題考察的知識(shí)點(diǎn)一般都比較全，有些幾乎不會(huì)考的題型也會(huì)出現(xiàn)在模擬題中，所以分?jǐn)?shù)低些也是正常的事，但一些�？碱}型如果錯(cuò)了那就應(yīng)該反思反思了。而且，我們也可以換個(gè)思路想想，錯(cuò)題再弄會(huì)說明你比以前進(jìn)步了，因?yàn)槟惚纫郧坝侄鄷?huì)了些題，但同時(shí)也要反思為什么會(huì)錯(cuò)，是馬虎還是其他原因。

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