盡管今天是英語相關(guān)國家的一個(gè)非�？褚皻g樂的日子，但我們廣大的考研生卻的單詞記憶對每一個(gè)考生來說都是一個(gè)令人頭疼的問題，有很多人在考研復(fù)習(xí)初期就對記考研單詞產(chǎn)生了畏懼感，很多考生說各種考研詞匯書里面的第一個(gè)詞就是abandon,就是說詞匯一開始就讓我們放棄了，并且這種畏懼感貫穿于考研復(fù)習(xí)的始終，對考生整個(gè)復(fù)習(xí)過程造成了很大的負(fù)面影響。很多考生抱怨單詞記不住，或者記住了也很容易忘，在考研準(zhǔn)備的前幾個(gè)月里， 很多同學(xué)廢寢忘食地背誦單詞，背了忘，忘了背， 結(jié)果在后期的做題中或者考試中還是會碰到很多“熟悉的陌生人”大家都覺得記憶詞匯費(fèi)時(shí)長，效果差，但是詞匯掌握的好與不好，確實(shí)在考研英語中起著很關(guān)鍵的作用，考生在單詞的復(fù)習(xí)過程中也會存在這樣那樣的問題，這些問題都直接影響著考生單詞記憶的效率和效果。只要掌握了正確的方法，克服這些問題，單詞的記憶并不是一個(gè)難以解決的問題。下面，就考生們在詞匯學(xué)習(xí)過程中遇到的問題跨考教育英語考研室提供一些英語詞匯的記憶方法。

　　我們從整體來做一下分析，我們可以從各種題型多詞匯的考查角度來分析，考研英語試卷由三部分構(gòu)成，第一部分為use of English，也就是我們常說的完形填空。這一部分對于單詞的考查主要有三種考法：第一種給出一組形異義異詞，讓考生做出選擇。這樣的題一般不難，考生根據(jù)上下文推測出這句話的大意就可以做出選擇，這方面主要考查考生單詞的廣度和對文章理解的程度。文章理解了，只要認(rèn)識這四個(gè)單詞就可不安不難做出正確選擇。第二種考查經(jīng)常會給出一組形近異義詞，這種題型要比第一種題型的難度大些，因?yàn)樗�不僅要求考生理解上下文，還要求對幾個(gè)形近詞做出區(qū)分。例如：respectable, respectful, respective這三個(gè)單詞極其相像，辨析很困難。我們可以用其詞綴對其加以區(qū)分，首先來看第一個(gè)單詞respectable，其詞綴為-able，表示可能夠怎么樣的，但是很少有考生知道：這個(gè)詞綴常加在動(dòng)詞之后構(gòu)成形容詞，且所構(gòu)成的形容詞通常具有這個(gè)動(dòng)詞被動(dòng)的意義，表達(dá)是是某個(gè)人或者物的自身特點(diǎn)，-ful也是英語當(dāng)中的一個(gè)后綴，它的外表容易讓考生聯(lián)想到full這個(gè)單詞，其實(shí)這個(gè)詞綴的含義就是be full of，意為“充滿了……”。我們把詞根和詞綴連在一起，應(yīng)為“充滿了尊敬的”，那么一定不是對自己充滿尊敬，尊敬的對象應(yīng)為別人，所以它的漢語釋意為“恭敬的，尊重人的” 等。respective大家需單獨(dú)記憶一下，它表示“分別的，各自的”。這樣我們就區(qū)分開了這三個(gè)形近詞。第三種考查方式是給出一些意思相近甚至漢語解釋完全相同的單詞。這樣的考查方式是比較難的一種，要求考生深刻地掌握單詞的含義。例如：oppose和resist這兩個(gè)單詞很常見，漢語解釋也相差不多，考生很難區(qū)分。前者是反對的意思，而resist的漢語釋義為“抵抗，反抗”。詞義很接近看到解釋后很多同學(xué)仍然區(qū)分不開，我們可以從使用的角度不同來區(qū)分，oppose中的詞根”“-pos-”是放置的意思，重點(diǎn)用在行動(dòng)方面，表示行動(dòng)上反對，而resist中 “-sist-”是 站立的意思，強(qiáng)調(diào)的是立場不同，用武力來抵抗，兩詞使用在不同的兩個(gè)方面。這些盡管都是比較細(xì)節(jié)的地方，但正是這些細(xì)節(jié)決定了單詞記憶的成敗度，希望大家能夠在記憶這些單詞的時(shí)候能有效掌握這些小方法，做到事半功倍。