閱讀理解B節(jié)題型是對(duì)閱讀理解A節(jié)題型和“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”所考查的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的綜合測(cè)試，在難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型，以下，萬學(xué)海文英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家老師們就為廣大的2012年的考生們對(duì)該題型的命題形式和考查要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析。

　　一、命題形式

　　考研英語(yǔ)大綱規(guī)定，閱讀理解部分B節(jié)(5題，每題2分，共10分)主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。閱讀理解B節(jié)有3種備選題型，每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。

　　備選題型有：

　　(1) 一篇總長(zhǎng)度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據(jù)文章

　　內(nèi)容從這6～7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

　　(2) 在一篇長(zhǎng)度約500～60O詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)

　　構(gòu)將所列段落(7～8個(gè))重新排序，其中2～3個(gè)段落在文章中的位置已給出。

　　(3) 在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6～7個(gè)選項(xiàng)中選出比較恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

　　二、試題考查要點(diǎn)

　　閱讀理解B部分試題主要考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)。萬學(xué)海文提醒2012年的考生既要理解和掌握文章總體結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。

　　這一新題型的增設(shè)，使文章長(zhǎng)度從傳統(tǒng)閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準(zhǔn)確的獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點(diǎn)，區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，并能把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次。新題型考查重點(diǎn)從較低的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)即詞匯和語(yǔ)法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語(yǔ)言知識(shí)上來。因此，考生不僅需要了解文章的主干內(nèi)容還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準(zhǔn)確無誤地將選項(xiàng)部分和文章某個(gè)部分一一對(duì)應(yīng)，并可以與空白處的上下文有機(jī)地銜接起來。

　　新題型更加突出了閱讀與寫作之間的密切關(guān)系，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)文章的寫作過程中有其表達(dá)上的語(yǔ)言規(guī)律和篇章結(jié)構(gòu)上的層次安排，所以，如果在進(jìn)行英文寫作時(shí)可以做到主題突出、段落層次鮮明、行文自然流暢、銜接手法多樣、文字連貫，在做此類閱讀新題型時(shí)必然有所裨益。

　　三、文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　由閱讀理解B對(duì)知識(shí)和能力的考查要求所限，該部分所選取的文章，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊密。常見的閱讀理解B的英語(yǔ)篇章結(jié)構(gòu)包括以下幾種：

　　1.問題型：提出問題—分析問題—解決問題

　　這類文章的基本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或者話題可能涉及社會(huì)生活、文化教育等各個(gè)領(lǐng)域。接著，針對(duì)此現(xiàn)象或話題展開討論分析，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的辦法。

　　解答這一類型的文章，考生關(guān)鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題這條主線。

　　2.議論型：提出論點(diǎn)—列舉論據(jù)—得出結(jié)論

　　這一類型的文章與我們較為熟悉的議論文有很多共同之處，與問題型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起來應(yīng)該頗為容易。其基本模式是：在文章開始，作者列出自己的觀點(diǎn)，接下來用所掌握的論據(jù)對(duì)此觀點(diǎn)加以論證，比較后得出結(jié)論。閱讀這類文章，考生只要細(xì)心掌握哪些是論點(diǎn)，哪些是論據(jù)，結(jié)論又是什么即可。

　　3.立論/駁論型：提出觀點(diǎn)—表示贊同—論證觀點(diǎn)

　　提出觀點(diǎn)—發(fā)表異議—駁斥觀點(diǎn)—建立觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)

　　這類文章雖然與前兩類文章有很多共同之處，但相比較而言，頗為復(fù)雜，同時(shí)也是考試中出現(xiàn)可能性較大的一種。文章的基本模式是：在文章開始提出一種時(shí)下比較流行的觀點(diǎn)或者現(xiàn)象，接著作者闡述自己對(duì)此現(xiàn)象或者觀點(diǎn)的看法(也可能會(huì)涉及到大眾的輿論)。在闡述自己看法的同時(shí)，作者會(huì)表明自己的態(tài)度，或贊成或反對(duì)。如果作者持贊成態(tài)度，就直接對(duì)它加以論證;如果持反對(duì)態(tài)度的話，則還要提出自己的觀點(diǎn)，并給出充分論據(jù)證明。遇到這一類型的文章時(shí)，考生首要的任務(wù)就是通觀全文，弄清楚其中哪個(gè)是作者的觀點(diǎn)，哪個(gè)是作者要駁斥的觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)都有哪些論據(jù)作為支撐就基本完成了。由于這里面大多有明顯的轉(zhuǎn)折意思，考生可以去找一些提示語(yǔ)，比如：However/But/Nevertheless/As a matter of fact。這些詞語(yǔ)常�？梢宰鳛樽髡哂^點(diǎn)和其他觀點(diǎn)的分水嶺。

　　4.因果型：結(jié)果/現(xiàn)象—原因/成因

　　這一類型的文章接近于說明文。文章大多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進(jìn)一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。(文章大多圍繞社會(huì)生活，文化教育等領(lǐng)域展開)

　　了解新題型所考查的要點(diǎn)，在閱讀文章時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)文章寫作思路和結(jié)構(gòu)組織安排的理解，對(duì)迅速增強(qiáng)此類新題型的應(yīng)對(duì)能力還是非常有幫助的。因此萬學(xué)海文建議考生們可以在備考階段選擇文章，勾劃掉幾個(gè)重要句子，自己進(jìn)行練習(xí)。

    研招信息：教育部2012研招通知簡(jiǎn)章 ♦2012研招六變化 ♦首發(fā)2012年比較新考研大綱

    報(bào)考指南：2012考研報(bào)名時(shí)間 ♦ 網(wǎng)上報(bào)名常見問題  ♦ 預(yù)報(bào)名流程  ♦院校專業(yè)比較佳報(bào)考方案

    研招簡(jiǎn)章：2012全國(guó)研招簡(jiǎn)章 ♦各高校2012研招簡(jiǎn)章 ♦推免生招生簡(jiǎn)章 ♦如何看懂簡(jiǎn)章

    復(fù)習(xí)備考：各科第二輪復(fù)習(xí)策略  政治  英語(yǔ)  數(shù)學(xué)  專業(yè)課   ♦公共課真題  ♦專業(yè)課真題

    輔導(dǎo)課程：海文   海天  啟航  文都  跨考  考研專業(yè)課   法碩輔導(dǎo)   考研英語(yǔ)保過班