一年一度的暑假已經(jīng)到了，這兩個月時間是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的黃金時期，考研的同學(xué)要牢牢把握這個時期，利用好這段時間，做好暑期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作。如何在這段時間讓自己的復(fù)習(xí)效果得到質(zhì)的改變？這個問題是關(guān)系到成敗的關(guān)鍵。在此建議大家從以下三個方面來提高數(shù)學(xué)成績。

    一、牢記基本概念

    在接觸輔導(dǎo)書之前比較好先過一遍教材，以便大致有個了解，比較好結(jié)合考綱，這樣比較有針對性。同濟版《高等數(shù)學(xué)》大家應(yīng)該都有，書上有很多東西寫得很詳細(xì)，看的時候要抓主要矛盾，有所取舍，具體說起來就是著重考綱中要求為“理解”和“掌握”的部分。了解定理證明過程也有助于記憶結(jié)論，所以如果時間允許，也可以大致了解一下重要定理的證明思路。不管看不看過程，比較終的目的只有一個：記得公式和定理。不同于高考，考研數(shù)學(xué)要求記憶的知識點非常多，所以必須要像學(xué)習(xí)英語單詞那樣時常回憶，加深印象。

    記得知識點以后要做什么？自然是用于解題。這時候就出現(xiàn)了一個值得注意的問題，那就是定理和公式成立的條件，還是拿上面這個例子來說，函數(shù)能夠代入某點的取值來求極限的條件是什么？那就是這個函數(shù)是連續(xù)函數(shù)，雖然說我們碰到的大部分函數(shù)都是連續(xù)的，但比較好還是不要想當(dāng)然。類似的例子還有很多，很多人容易忽視這個環(huán)節(jié)。連續(xù)函數(shù)的若干性質(zhì)，如比較大值比較小值定理、零點定理等，都是指的閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)；中值定理那一章節(jié)里，很多定理成立的條件都是所給函數(shù)在閉區(qū)間上連續(xù)、開區(qū)間上可導(dǎo)；應(yīng)用得非常多的格林公式和高斯公式成立的條件是對應(yīng)的閉合曲線或閉合曲面所包圍的區(qū)域內(nèi)不含奇點，在所求積分區(qū)域不閉合時要用補線或補面的方法，當(dāng)有奇點時要想辦法把單連通區(qū)域轉(zhuǎn)化成多連通區(qū)域，使得對應(yīng)的多連通區(qū)域不含奇點后才能應(yīng)用相應(yīng)的定理。強烈建議大家在復(fù)習(xí)過程中自己多總結(jié)，總的來說，記得知識點不是難事，但是一定要注意同時把某一知識點對應(yīng)的適用條件也掌握好！只有同時把這兩方面把握住了，概念這一塊才算過關(guān)，才算打好了基礎(chǔ)。

    二、加強訓(xùn)練以提高運算能力

    這里所說的運算能力包括速度和準(zhǔn)確率兩個方面，多數(shù)人一定有這樣的感受：一張數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來，題目都會做，都有思路，但是一做起來就漏洞百出，總有地方出錯，結(jié)果時間自然不夠。歸根結(jié)底就是因為自己平時從來不練，看到一道題，先想思路，如果方法上沒有什么障礙的話就認(rèn)為不會有問題了，其實事實上如果真的動手去做很可能發(fā)現(xiàn)并非想象那么簡單。我們給出的建議是：書后習(xí)題不用全做，因為拿高等數(shù)學(xué)來說，每章后邊的習(xí)題都是分大題小題的，一道大題可能有若干小題，那么這些小題基本算上同一類的，有選擇性的做就可以了，注意把不同類型的題目都涉及到就差不多了，然后是李永樂或者其它復(fù)習(xí)參考書后的習(xí)題。下面總結(jié)了一些比較重要的運算方面的內(nèi)容：求極限、求導(dǎo)數(shù)、求高階導(dǎo)數(shù)、求不定積分、求向量的點積和叉積、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)的鏈?zhǔn)椒▌t、行列式或矩陣的初等變換、矩陣的乘法，以上這些，建議大家一定要練到熟得不能再熟，基本不出錯的地步。運算速度到后期顯得比較重要，因為到了后期沖刺階段，復(fù)習(xí)時要做整套題，這時不僅要分配好各部分題目的時間，而且要確保能在預(yù)計的時間里完成相應(yīng)的任務(wù)，否則會對個人的情緒產(chǎn)生影響，考研數(shù)學(xué)九道大題，至少應(yīng)該留兩個小時來做，建議大家這樣分配時間：選填題45分鐘，解答題2小時。

    三、歸納總結(jié)掌握數(shù)學(xué)思維方法

    由于考研數(shù)學(xué)的知識點涉及面很廣，而一張卷子能考查的覆蓋面是有限的，那很自然會在綜合要求上有所提高，試想一道僅涉及求導(dǎo)數(shù)的題目和一道把求導(dǎo)、極值和空間解析幾何結(jié)合起來的題目哪個更容易作為考題？

    還有一些數(shù)學(xué)上的思想方法：分類討論、數(shù)形結(jié)合、微元分析等。因為高等數(shù)學(xué)里面函數(shù)的地位是很重的，所以很有必要熟悉一些常用函數(shù)的性態(tài)，在涉及到此的時候比較好能數(shù)形結(jié)合，便于分析，而且不要僅限于直角坐標(biāo)的，極坐標(biāo)下某些曲線的圖形也應(yīng)該掌握，比如星形線、對數(shù)螺線等，如果把對象擴大到空間坐標(biāo)系，那還有各種旋轉(zhuǎn)面、柱面、錐面等，要會寫它們的柱坐標(biāo)或者球坐標(biāo)方程，這在求重積分的時候是重要的解題手段。在涉及到利用對稱性時，數(shù)形結(jié)合有助于分析。至于分類討論，線性代數(shù)用得比較多，尤其是在涉及線性方程組的題目時，對于未知參數(shù)常常需討論取值。微元分析可謂是大學(xué)數(shù)學(xué)里比較重要的思維方法了，不僅數(shù)學(xué)要用到，很多后續(xù)課程都要用到，具體的思路大家可以參考定積分的應(yīng)用部分，書上也有很多具體例子，就不詳細(xì)解釋了，因為它實在是太有用了，所以建議大家必須熟練掌握。

    考研里的應(yīng)用題就是一個從實際問題到數(shù)學(xué)模型的建模過程，然后再對這個數(shù)學(xué)模型求解，那么如何建立？一般就都是用微元法分析了，比如求面積、體積、弧長、變力作功、流量等等，從根本上來說都是相通的。有時還會結(jié)合極值問題，分一元函數(shù)和多元函數(shù)的極值兩部分，多元函數(shù)有條件極值和非條件極值。

    暑期是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要階段，希望以上復(fù)習(xí)經(jīng)驗?zāi)茏尨蠹沂艿揭恍﹩�發(fā)。比較后希望同學(xué)們根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有效地提高復(fù)習(xí)效率！