相對于其它科目而言，英語是一門很穩(wěn)定的課，一段時間不接觸，成績也不會差得很多。比如有一個同學(xué)，由于復(fù)習(xí)時間比較短，只好把時間讓給其它科目，英語只做了幾套模擬題就匆匆上陣了，結(jié)果得了七十分，而他的歷史比較好成績不過八十分而已。不要誤解，意思不是說大家不用復(fù)習(xí)英語，而是由此來說明一下英語科目的穩(wěn)定性。

　　考研英語和六級的難度差不多，如果經(jīng)過長期系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，英語成績可比六級分?jǐn)?shù)提高 10 至 15 分左右。（當(dāng)然這一點不是絕對的，一般情況是這樣。）

　　試卷考什么 ?

　　抽象概括地講，英語試卷重點考查考生英語的語言運用能力；具體則主要表現(xiàn)在三個方面：

　　(1) 考查考生對基本語法知識和特殊語法現(xiàn)象的掌握程度。常見的是一個復(fù)雜的題干中考查一個基本的語法，或是在一個簡單的題干中考查一個特殊的語法現(xiàn)象。

　　(2) 考查考生對基本詞法的掌握和詞匯的特殊搭配。常見的是在一個語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，或是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。

　　(3) 考查學(xué)生對復(fù)雜句子的理解和表達。這尤其體現(xiàn)在閱讀理解和英譯漢之中。

　　考生存在的比較大問題是什么 ?

　　憑借英語名師及專家多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，考生在考研英語的復(fù)習(xí)中主要存在以下三方面問題。

　　(1) 基本語法知識掌握不牢。比如說搞不清不同時態(tài)的根本區(qū)別，不清楚非限定動詞的正確運用，更談不上對特殊語法現(xiàn)象的熟練掌握，因此面對語法知識的考查題不知道如何分析從而得出正確答案，甚至看了題解也還是不明所以。

　　(2) 詞法知識薄弱。只是簡單地記住了《考試大綱》規(guī)定的詞匯的基本詞義 ( 有的考生甚至連這一點都不能做到 ) ，把幾個形異義近的詞放在一起就無從選擇了，更不要說試題還常常將形近義近的詞放在一起考，有時還摻進一些語法知識方面的要求。

　　(3) 對復(fù)雜句、長難句的理解能力普遍較差。一看到長一些、結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些的句子就把握不住句子的句干結(jié)構(gòu)，搞不清句子的含義，見到這樣的句子就犯愁，一點自信心都沒有了。

　　考生應(yīng)該怎么辦 ?

　　總結(jié)如下，考研英語復(fù)習(xí)必須完成三個基本任務(wù)。

　　(1) 較為扎實地掌握基本語法知識并熟悉一些�？嫉奶厥庹Z法現(xiàn)象。這種掌握不能只停留在背一些語法的條條框框，而必須是能在具體的語境中把握其語法的運用，能熟練地分析其語法結(jié)構(gòu)，只有這樣才能在試題涉及到語法考查時胸有成竹。

　　(2) 必須全面地掌握大綱詞匯，包括詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、固定搭配等，因為根本就沒有簡單明了地考查某個詞的基本意義的試題，而比較常見的是考詞義辨析與搭配。

　　(3) 必須越過復(fù)雜長難句這一難關(guān)。因為對句子的理解能力，關(guān)系到所有的考試題。語法與詞匯題必須建立在對題句的正確理解之上。目前幾乎所有這些題句經(jīng)過命題人員的研磨，其含義都不是一目了然的，而題句讀不懂，正確解題就失去了基礎(chǔ)；完形填空和閱讀理解建立在對句子的理解之上因為任何篇章都是由段構(gòu)成的，而段落又是由句子構(gòu)成的，比較終的基本的單位是句子。完形填空題只要能讀懂，其題目一般來說并不難，不外乎考查一些詞的用法 ( 幾乎占 50%) 或基本的語法知識。閱讀理解題型中，大綱考查的要求并不高，如果換成是閱讀一個中文篇章，任何一個正常智力的人都能達到這些考查要求。