考研政治究竟考什么?每一位考生都需要了解，考研政治與考研專業(yè)課以及外語(yǔ)和數(shù)學(xué)課相比，其課程內(nèi)容在性質(zhì)上是迥然不同的�？佳姓�治課程既具有科學(xué)的性質(zhì)，又具有意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)。因此，考研政治的考察內(nèi)容不是由任何一所高等學(xué)校自行確定的，甚至也不是由國(guó)家的教育主管部門教育部確定的，而是由中共中央直接確定的。為此必須把我們對(duì)考研政治復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握建立在比較權(quán)威的法定文本上。每年由國(guó)家授權(quán)教育部考試中心發(fā)布的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱“考研政治大綱”)就是這樣的法規(guī)性文件，它既是教育部的命題專家用來(lái)設(shè)計(jì)試卷、命制試題的依據(jù)，適合作為我們鎖定復(fù)習(xí)范圍的依據(jù)。
　　(一)考研政治的學(xué)科范圍
　　根據(jù)由中共中央政治局審定的課程體系，“考研政治大綱”規(guī)定考試的思想政治理論學(xué)科范圍包括：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治。
　　1.《馬克思主義基本原理概論》
　　《馬克思主義基本原理概論》圍繞什么是馬克思主義，為什么要始終堅(jiān)持馬克思主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義這一主題，要求考生從整體上把握馬克思主義，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。按照這一線索可以對(duì)本學(xué)科的章節(jié)進(jìn)行如下把握，即運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論，分析商品經(jīng)濟(jì)以及資本主義的矛盾和規(guī)律，提出勞動(dòng)價(jià)值理論和剩余價(jià)值理論，揭示資本主義必然滅亡的歷史趨勢(shì);闡明馬克思主義關(guān)于未來(lái)社會(huì)主義社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)的理論。
　　2.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》
　　《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》主要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果，要求考生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想基本原理，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義為重點(diǎn)是本學(xué)科的特點(diǎn)。因此可以對(duì)本學(xué)科的章節(jié)進(jìn)行如下把握：馬克思主義中國(guó)化的深刻內(nèi)涵，馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的第一個(gè)理論成果——毛澤東思想，以及中國(guó)特色社會(huì)主義探索、建設(shè)、發(fā)展過(guò)程中的其他重大理論成果。
　　3.《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》
　　《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》緊緊圍繞為實(shí)現(xiàn)“民族獨(dú)立和人民解放”與“國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕”兩大歷史任務(wù)而斗爭(zhēng)這一主題，以中國(guó)人民抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，把一個(gè)極度貧弱的舊中國(guó)逐步變成一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義新中國(guó)的歷史為主線。要求考生了解國(guó)史、國(guó)情，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路的原因。對(duì)本學(xué)科的把握可以從以下三個(gè)方面展開：舊民主主義革命時(shí)期、新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期。
　　4.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》
　　與其他三門課相比，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》有兩個(gè)突出的特點(diǎn)。首先，本課具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性，它旨在綜合地運(yùn)用其他三門課提供的馬克思主義理論以及其他多種相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)考生在人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀方面遇到的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行考查;其次，“基礎(chǔ)”課具有很強(qiáng)的規(guī)范性和實(shí)踐性，它旨在考查考生的思想品德，以及“規(guī)范”向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化的能力。貫穿這一學(xué)科的主線是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，因此本學(xué)科的章節(jié)把握可以分成：社會(huì)主義核心價(jià)值體系之人生觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系之道德觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系之法律觀。
　　5.《形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》
　　《形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》的學(xué)習(xí)要正確把握中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的重大方針政策，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，聯(lián)系考生的思想實(shí)際，有針對(duì)性地開展“形勢(shì)與政策”學(xué)習(xí)，考查考生正確分析判斷國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的能力，引導(dǎo)考生樹立為國(guó)分憂的思想，激勵(lì)考生為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。對(duì)這一學(xué)科應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握：(1)世界經(jīng)濟(jì)溫和復(fù)蘇，深層次結(jié)構(gòu)性問(wèn)題仍未根本解決。(2)大國(guó)關(guān)系繼續(xù)調(diào)整，力量對(duì)比變化推進(jìn)國(guó)際體系變革。(3)地區(qū)熱點(diǎn)此起彼伏，國(guó)際安全形勢(shì)出現(xiàn)新動(dòng)向。(4)我國(guó)全方位外交活躍世界舞臺(tái)，國(guó)際地位和影響力穩(wěn)定上升。
　　以上五門課程組合在一起共同構(gòu)成了全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論學(xué)科的有機(jī)整體，這幾門課程雖然有著各自的特殊性，但同時(shí)又決不是各自為政的獨(dú)立個(gè)體。從指導(dǎo)思想上說(shuō)，馬克思主義作為科學(xué)真理，具有普遍的指導(dǎo)意義，馬克思主義在中國(guó)的傳播與工人階級(jí)力量的結(jié)合使中國(guó)革命迎來(lái)了新的曙光，在馬克思主義基本原理同中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了兩次歷史性的飛躍，這既是解決中國(guó)問(wèn)題的需要，也是馬克思主義理論的內(nèi)在要求，同時(shí)也只有確立馬克思主義的科學(xué)信仰，用發(fā)展的眼光、辯證的思維對(duì)待當(dāng)今世界的形勢(shì)，才能更加深刻認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)走社會(huì)主義道路的歷史必然性，把個(gè)人理想與社會(huì)理想統(tǒng)一起來(lái)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
　　從具體學(xué)科范圍來(lái)看，只有真正掌握了馬克思主義基本原理概論中科學(xué)的世界觀和方法論、正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，才能真正把握中國(guó)近現(xiàn)代史中每一個(gè)階段社會(huì)的主要矛盾和主要任務(wù)，才能對(duì)我們革命和建設(shè)中的探索做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上就能夠了解中國(guó)特色社會(huì)主義的深刻內(nèi)涵，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去塑造自己，成功應(yīng)對(duì)我們改革中遇到的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。