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    加強(qiáng)思想道德建設(shè)

    1.1、意識(shí)形態(tài)的相對(duì)獨(dú)立性

    （意識(shí)形態(tài)）客觀性；階級(jí)性；社會(huì)性

    （客觀性）其本質(zhì)是社會(huì)存在的反映－（隨社會(huì)存在的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨社會(huì)存在的發(fā)展而發(fā)展；內(nèi)容和形式來(lái)源于社會(huì)存在，有什么樣的社會(huì)存在，就有什么樣的意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容和形式）；

    （階級(jí)性）在階級(jí)社會(huì)中，同（社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）有直接聯(lián)系的那部分意識(shí)形態(tài)具有鮮明的階級(jí)性；

    （社會(huì)性）在一個(gè)社會(huì)中，統(tǒng)治階級(jí)的意識(shí)形態(tài)是占統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)。在經(jīng)濟(jì)、政治上占統(tǒng)治地位的階級(jí)，在思想上、精神上也必然占統(tǒng)治地位。

    （相對(duì)獨(dú)立性）意識(shí)形態(tài)具有獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，它與社會(huì)存在的發(fā)展具有某種不一致性或不平衡性。

    相對(duì)獨(dú)立性（5個(gè)具體表現(xiàn)）：

    意識(shí)形態(tài)變化發(fā)展與社會(huì)存在的變化發(fā)展具有不完全同步性，表現(xiàn)為超前或滯后兩種情況；

    意識(shí)形態(tài)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不平衡性；

    意識(shí)形態(tài)具有歷史繼承性；

    意識(shí)形態(tài)各種形式之間相互影響，相互作用；

    意識(shí)形態(tài)具有能動(dòng)的反作用，這是社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的比較突出的表現(xiàn)。意識(shí)形態(tài)能動(dòng)的反作用集中體現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)維護(hù)或批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)、調(diào)控社會(huì)和人的活動(dòng)的社會(huì)功能。

    1.2、社會(huì)主義文化建設(shè)

    （作用和意義）社會(huì)主義文化建設(shè)即社會(huì)主義精神文明建設(shè)是社會(huì)主義的重要特征，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。

    （任務(wù)和內(nèi)容）

    根本任務(wù)：培育和弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

    基本內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)

    （社會(huì)主義思想道德建設(shè)）要解決的是整個(gè)民族的精神支柱和精神動(dòng)力問(wèn)題，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。

    （教育科學(xué)文化建設(shè)）解決的是整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)和現(xiàn)代化建設(shè)的智力支持問(wèn)題。

    （思想和方針）

    指導(dǎo)思想：必須以馬列、毛鄧為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線和基本方針，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，培育四有公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員各族人民把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家。

    指導(dǎo)方針：必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，是繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)而又充分體現(xiàn)時(shí)代精神，立足本國(guó)而又面向世界的精神文明建設(shè)。

    1.3、思想道德建設(shè)

    （地位和任務(wù)）

    地位：集中體現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。

    任務(wù)：堅(jiān)持3主義（愛(ài)國(guó)、集體、社會(huì)）教育，加強(qiáng)3道德（社會(huì)、職業(yè)、家庭）教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的3觀（世界、人生、價(jià)值）。以（為人民服務(wù)）為核心，以（集體主義）為原則，以5愛(ài)（祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、科學(xué)、社會(huì)主義）為基本要求。為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的（集中體現(xiàn)），在社會(huì)主義價(jià)值觀中占據(jù)著主導(dǎo)地位。社會(huì)主義思想道德建設(shè)（比較根本）的是要在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱。

    （緊迫性）3個(gè)文明；經(jīng)濟(jì)社會(huì)；人民群眾；以人為本

    是全面建設(shè)3個(gè)文明；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展；實(shí)現(xiàn)人民群眾安居樂(lè)業(yè)、家庭幸福和睦；堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的迫切需要。

    PS1：加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

    （堅(jiān)持4原則）：4一致（"四有"新人、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律規(guī)范、傳統(tǒng)美德）；3貼近（實(shí)際、生活、未成年人）；知行合一；教育與管理結(jié)合的原則。

    （4任務(wù)）：愛(ài)國(guó)主義；理想信念；道德品質(zhì)；全面發(fā)展。

    PS2：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

    （原則：堅(jiān)持6結(jié)合）教書(shū)與育人；教育與自我教育；政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐；解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題；教育與管理；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

    （4任務(wù)）：理想信念（核心）；愛(ài)國(guó)主義（重點(diǎn)）；道德規(guī)范（基礎(chǔ)）；全面發(fā)展（目標(biāo)）。

    （意義）：（3個(gè)確保）確保在激烈的（國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)）中始終立于不敗之地；實(shí)現(xiàn)（全面建設(shè)小康）社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)；（中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)）興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。