（1）試題分析

    從政治試卷來(lái)說(shuō)，政治試題分為兩大類，客觀題和主觀題�？陀^題分為單選和多選，主觀為分析題。從題型的本身屬性來(lái)說(shuō)，主觀題比較中庸，結(jié)合近幾年考試趨勢(shì)，主觀題更多偏向于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，這就保證大家一旦對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)熟悉之后每道試題都有話可說(shuō)。但政治試卷的批改是采點(diǎn)給分，如果要拿到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，就需要科學(xué)的指導(dǎo)，因?yàn)樵诨�礎(chǔ)分之上每提高一分，考生所需要付出的努力比之前成倍增加。對(duì)于客觀題來(lái)說(shuō)，單選題本身的屬性決定了它不是一種很難的題目，在政治中尤其如此，政治單選是屬于必得高分題型，而應(yīng)對(duì)單選這種題型，考生在記憶相關(guān)概念時(shí)一定要明晰，不能模棱兩可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意區(qū)分。而比較能幫助考生區(qū)分的方法是適度的習(xí)題訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶和理解。在得分方面，單選題總分值在16分，考生比較好拿下不低于12分以上的分?jǐn)?shù)�？陀^題另外一種是多選題，這種題型在屬性上來(lái)說(shuō)就是屬于難度較高的一種題型，它也是政治試題種比較難比較容易拉開考分距離的題型，要求考生高度重視。應(yīng)對(duì)這類題型除了需要對(duì)考綱要求的知識(shí)點(diǎn)熟練理解外，適度的練習(xí)必不可少，在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵外延。在得分方面，多選題總分值在34分，考生比較好拿下不低于24分以上的分?jǐn)?shù)。

    （2）復(fù)習(xí)方案

    分析政治學(xué)科屬于典型的人文學(xué)科，而人文學(xué)科學(xué)習(xí)比較好的方式就是記憶和理解，在應(yīng)對(duì)考試方面則要求適度的訓(xùn)練，因?yàn)榭荚囈�求�?duì)概念原理更精準(zhǔn)的辨析。因此，政治的學(xué)習(xí)思路應(yīng)該為：

    第一，全面掌握考綱知識(shí)點(diǎn)；

    第二，適度練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；

    第三，通過(guò)練習(xí)中找到屬于自己的重難點(diǎn)知識(shí)，在掌握全面掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)；

    第四，通過(guò)真題和模擬試題檢測(cè)自己與目標(biāo)得分的距離，查缺補(bǔ)漏。

    整個(gè)過(guò)程的步驟如下：認(rèn)識(shí)→理解→熟練→適度練習(xí)→知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)→通過(guò)模擬試題檢測(cè)自己→通過(guò)真題更加精確的檢測(cè)自己與目標(biāo)的距離，并通過(guò)真題的研究掌握答題技巧→進(jìn)入考場(chǎng)。

    （3） 題型的解題技巧

    考生要了解各類試題的特點(diǎn)，掌握各類試題的解答思路和方法，以及解答各類試題應(yīng)注意的問(wèn)題。

    ① 選擇題在復(fù)習(xí)中多進(jìn)行幾次模擬考試的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)是大有益處的，是一種有效的自測(cè)方法，考研專家和以往考生從中總結(jié)出答題思路和技巧：

    Ⅰ 單項(xiàng)選擇題總的來(lái)講，解答單項(xiàng)選擇題要注意把握以下三種情況、三種思路和三種方法：

    A.答案唯一型。按題干要求的規(guī)定性，排除其他錯(cuò)誤的，所剩一項(xiàng)就為正確項(xiàng)，或直接將題干與選項(xiàng)掛鉤找出符合題意的項(xiàng)即可。��

    B.答案比較佳型。即題中的四個(gè)選項(xiàng)有兩個(gè)以上或全部都符合題意，但其中一個(gè)是比較佳答案即符合題干規(guī)定性、指向性要求的，它或者是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的比較主要或比較根本問(wèn)題，或是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的比較直接或比較本質(zhì)的聯(lián)系或問(wèn)題。��

    C.多項(xiàng)組合型。除了如前邊所講的在做題過(guò)程中進(jìn)行答案分解、逐個(gè)排查外，還有一個(gè)比較簡(jiǎn)捷的辦法是排除錯(cuò)誤項(xiàng)，然后再進(jìn)行比較。解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是讀懂題，審好題，準(zhǔn)確把握題干的規(guī)定性，即題干所要求回答的是什么問(wèn)題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問(wèn)題。第二步是鑒別和判斷選擇題肢項(xiàng)。題肢選項(xiàng)分兩類，一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。這又分三種：第一種是題肢選項(xiàng)本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤和含有錯(cuò)誤成份，試題要求又是正確的；第二種是題肢選項(xiàng)本身觀點(diǎn)雖然正確，但與題干要求無(wú)關(guān)的；第三種題肢選項(xiàng)中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求。另一類是比較符合題意的該選出的題肢選項(xiàng)。在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設(shè)問(wèn)，還是題肢選項(xiàng)本身的錯(cuò)誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學(xué)的概念、觀點(diǎn)、原理判斷其是否正確，并確定哪個(gè)選項(xiàng)比較符合題意，即該選項(xiàng)能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進(jìn)行解答。

    Ⅱ 多項(xiàng)選擇題一般而言，多項(xiàng)選擇題是政治試卷中得分率比較低的試題，解答時(shí)可遵循以下步驟：��

    A. 審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對(duì)題肢的要求是什么。例如題干的說(shuō)法是全對(duì)的還是全錯(cuò)的，或者是正誤混雜的；它對(duì)題肢選擇的要求是相關(guān)的還是無(wú)關(guān)的。一定要注意理解題干的意思。

    B. 審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對(duì)的還是錯(cuò)的。

    C. 審查題肢與題干之間的關(guān)系，按題干的要求選出題肢。如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：��

    第一，排謬法：排除本身表述錯(cuò)誤的題肢；��

    第二，排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無(wú)關(guān)聯(lián)，須排除掉；

    第三，排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的問(wèn)題，而是對(duì)題干意思的變相重復(fù)，須排除；

    第四，題干中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。

    做多項(xiàng)選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關(guān)系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現(xiàn)能力的好題型。解題的方法也很多，但總的來(lái)講是四個(gè)字：“正確、有關(guān)”。所謂“正確”即觀點(diǎn)正確；所謂“有關(guān)”，就是題肢的論點(diǎn)與題干的要求有關(guān)聯(lián)。題肢必須是正確而又有關(guān)聯(lián)的，才是對(duì)的。同時(shí)還要注意，只有直接有關(guān)聯(lián)的才能選，間接關(guān)聯(lián)的則不選。

    ② 分析題一般說(shuō)來(lái)，分析題就是把試題所給定的命題、問(wèn)題和材料等作為一個(gè)系統(tǒng)整體，要求考生對(duì)這一系統(tǒng)整體進(jìn)行分離、分解，剖析出各個(gè)方面，對(duì)整體所蘊(yùn)含的諸方面內(nèi)容作出說(shuō)明、解釋和回答，揭示出諸方面內(nèi)容的本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)試題的具體要求，對(duì)諸方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對(duì)問(wèn)題作出全面的闡述和整體性的本質(zhì)結(jié)論。

    Ⅰ 解答分析題的基本思路和步驟

    A.仔細(xì)審題并抓關(guān)鍵詞大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問(wèn)題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析題的第一步，也是比較關(guān)鍵的一步。找出本題目是關(guān)于哪個(gè)學(xué)科的哪個(gè)章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。對(duì)跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題可以運(yùn)用以下幾種

    方法：逆向?qū)忣}法：先搞清楚題目問(wèn)什么？有幾問(wèn)？然后帶著問(wèn)題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復(fù)審題，節(jié)省寶貴的考試時(shí)間。尋找關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論，并注意篩選。

    分析層次法：對(duì)一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會(huì)明確出現(xiàn)在題后的設(shè)問(wèn)中。通過(guò)分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

    B.閱讀材料并組織答案。在審清題意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干或者材料。閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ)，或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，然后理清思路，組織答案。

    Ⅱ 分析題可以從不同的角度劃分出不同的類型從題型的形式看，以往考試中的論述題、材料題以及辨析題，都屬于分析題。從分析的內(nèi)容對(duì)象上說(shuō)，相對(duì)可分為：知識(shí)、原理性的分析題；社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題；材料性的分析題。

    A.知識(shí)、原理性的分析題

    知識(shí)、原理性的分析題，一般說(shuō)來(lái)，它要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識(shí)和原理，重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決一定問(wèn)題的能力。如2002年的試題：“改革開放以來(lái)，人們收入分配差距有所擴(kuò)大。請(qǐng)結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的收入分配理論和社會(huì)主義比較終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。”這一試題也是知識(shí)、原理性的分析題，它不僅要求考生懂得我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段關(guān)于收入分配的理論，而且要求考生掌握社會(huì)主義比較終要實(shí)現(xiàn)“共同富裕”這一目標(biāo)的知識(shí)，并運(yùn)用上述理論和比較終目標(biāo)的知識(shí)，正確分析、論述“差距有所擴(kuò)大”的這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

    B.社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題

    這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系，它們都需要運(yùn)用一定的知識(shí)、原理分析實(shí)際問(wèn)題。不同之處在于，這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問(wèn)題，而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國(guó)內(nèi)外重大事件或問(wèn)題中，分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理，并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際，揭示出它們同一定的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必然聯(lián)系，從而對(duì)既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問(wèn)題，作出正確的分析、說(shuō)明和論述。在以往的試題中，如：“改革開放以后，我國(guó)對(duì)城市土地征收使用費(fèi)，并按不同地段確定不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。試析這樣做的理論依據(jù)及其現(xiàn)實(shí)意義”：“馬克思、恩格斯曾預(yù)計(jì)社會(huì)主義革命首先在發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家發(fā)生。然而社會(huì)主義革命卻首先在比較落后的國(guó)家成為現(xiàn)實(shí)。試析這些國(guó)家社會(huì)主義革命取得勝利的原因，并闡明我國(guó)社會(huì)主義要經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的初級(jí)階段的必然性”，等等。諸如此類的試題，都屬于社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題。解答這類的分析題，既要看到它同知識(shí)、原理性分析題的一致性，又要看到它與這類分析題的不同特點(diǎn)，相比之下，它的難度更大一些。

    C.材料性分析題材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是：它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問(wèn)題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問(wèn)題，對(duì)材料作出正確的理論說(shuō)明。 材料性的分析題所提供的材料，從過(guò)去的試題看，其范圍是比較廣泛的，如史料性的材料，社會(huì)主義建設(shè)的材料，當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、政治等方面的材料，一些著名人物的言論材料等。材料范圍比較廣泛，但所有的材料都是圍繞著政治理論的基本知識(shí)、基本理論選取的，是同政治理論密切相關(guān)的。

    回答材料性分析題，應(yīng)該注意如下幾個(gè)問(wèn)題：

    第一，必須認(rèn)真閱讀試題所提供的材料，真正弄懂和理解材料的內(nèi)容，搞清楚它所要說(shuō)明的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。這是分析材料和正確回答問(wèn)題的基礎(chǔ)。

    第二，在弄懂材料的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，確定回答問(wèn)題的思想方向和理論范圍，即用什么思想觀點(diǎn)或哪方面理論，去分析、論述試題所提供的材料和回答它所提出的問(wèn)題。另外，材料性分析題所涉及的知識(shí)和理論，往往不是單一性的，而帶有學(xué)科性，需要對(duì)有關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。

    第三，在對(duì)材料的分析過(guò)程中，必須把材料的內(nèi)容同試題的提問(wèn)緊緊地聯(lián)系起來(lái)，緊扣題意，而不要脫離材料內(nèi)容和提問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問(wèn)題。否則就可能犯所答非所問(wèn)、含混不清的錯(cuò)誤。

    第四，在試題所提供的材料中，有的是正面材料，有的是反面材料；試題依據(jù)材料所提的問(wèn)題有的需要從正面分析論述，有的則需要分析批判。要根據(jù)不同的情況，進(jìn)行不同的理論論述，通過(guò)抽象和概括、分析和綜合，一個(gè)個(gè)地回答試題所提出的問(wèn)題（問(wèn)題往往不是一個(gè)而是幾個(gè)），不要對(duì)若干問(wèn)題作籠統(tǒng)的回答。

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