育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理2011年考研英語輔導(dǎo)資料。希望對大家有所幫助，取得一個好的成績！

    從開始學(xué)英語我們就知道單詞是基礎(chǔ)也是重點。在將近一年的英語復(fù)習(xí)時間里，大部分的時間也是花在英語單詞的記憶上。已經(jīng)到了十一月底，離考試不到2個月的時間，很多同學(xué)仍然對英語單詞記憶在傷腦筋。

    對于英語的學(xué)習(xí)特別是詞匯的記憶鞏固很多學(xué)生還在疑惑：我花了那么多的時間，為什么單詞總是記不住？為什么我一見到單詞就“認(rèn)識”，一旦用起來還是錯誤？為什么我一做閱讀，還是覺得很吃力？感覺以前背的單詞不是用不上就是忘的差不多了，單詞到底該怎么鞏固？怎么記單詞才能把單詞記牢？育路教育網(wǎng)小編在這里為大家總結(jié)一些鞏固單詞記憶的方法：

    一、常規(guī)記憶法：巧用音節(jié)、詞根、前后綴法記憶單詞

    1、音節(jié)法：就是把音節(jié)拆分開來根據(jù)單詞的讀音背單詞，也可以理解為語音記憶指路。每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節(jié)組成，要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個音節(jié)只是由幾個字母組成，記住讀音了，就只要把每個音節(jié)的相應(yīng)字母拼寫出來就能記住單詞了。一般分為兩分法和四分法兩種辦法。比如：student（學(xué)生），可以分為stu和dent，這是兩分法。再如四分法，thermometer（溫度計），它可以分成這么幾個音節(jié)ther，mo，me，ter，只要你會讀這個單詞，就一定不會拼錯了。同樣的phenomenon ，significance，看似復(fù)雜，但是只要你把它們的發(fā)音掌握了，單詞的拼寫根本就不成問題了。

    2、詞根法：英語的構(gòu)詞法可分為四大類，派生、合成、轉(zhuǎn)化和縮略。英語和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會意字，比如“休”字，就是一個人靠在樹旁，不就是休息嗎？英語同樣如此，比如：semiautomatic（半自動的）就是由兩個部分組成的：semi半+automatic自動的；prehistory（史前）由pre前+history歷史（06年考研試卷出現(xiàn)過）。所以這樣的單詞看似生詞，其實只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義�？佳杏⒄Z很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！

    3、詞綴記憶法：英語里的單詞多達(dá)數(shù)十萬，但是作為詞根式的單詞卻不多許多單詞是通過添加詞綴構(gòu)成的。漢字有偏旁部首之分，英語單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如：前綴anti-表示“反對，相反”，由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的（anti+war戰(zhàn)爭），antibody抗體（anti+body身體）；前綴com、con、cor、col等前綴表示共同，和，完全的意思。那comment（評論）、compile（編輯）、correlation（相互關(guān)系）、collect（收集）、collaborate（合作，合著）等等都可以由這些推斷出意思來，方便記憶，這類的詞語還有很多。

    二、熟練掌握大綱詞匯，著重動詞記憶

    第一遍：熟練掌握大綱詞匯。在比較初準(zhǔn)備英語時，應(yīng)該先對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，然后標(biāo)示出來，著重記憶。因為大部分的同學(xué)都參加過英語4、6級考試，所以4、6級考察范圍之內(nèi)的單詞相對而言已經(jīng)比較熟悉了。所以可以著重記憶一下這部分范圍之外的單詞。而到了現(xiàn)階段，對于很熟練的單詞就可以一掠而過了。比較好是靈活分配時間和精力，把已經(jīng)掌握的很牢固的詞用例句的形式串聯(lián)起來，同時復(fù)查幾個單詞。

    第二遍：按照詞性分類記憶。就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進(jìn)行記憶。而大綱考試范圍內(nèi)的詞，通過分析真題我們可以發(fā)現(xiàn)，重點是在動詞上。在比較后這次記憶里，目的是區(qū)分重點，可以在短時間內(nèi)在頭腦中形成一個重點區(qū)分的印象。因為考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞，所以我們應(yīng)該把記憶單詞的重點放在動詞上面。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。

    第三遍：對比、聯(lián)想記憶。是快速升級詞匯量的一個重要方法，不僅記的快，而且牢固，是鞏固單詞的一個重要方法。同時也是專門針對比較后復(fù)習(xí)而比較有效的一個辦法。單詞量過少是不適合這個辦法的。比較常用的就是生活記憶法，就是對生活中常見的事物、現(xiàn)象嘗試著回憶單詞。比如我們用的鉛筆上有的寫著H、B或者HB，H和B分別代表hard和black，hard表示硬度，black表示軟度。HB是中性，1H比較軟，1B顏色比較淡，6H筆芯比較硬，6B顏色比較黑。而我們考試涂答題卡的鉛筆號一般是“2B”。

    提醒：

    記憶單詞重在反復(fù)鞏固和理解

    很多考生總希望在復(fù)習(xí)一開始就把單詞全掌握，這是不可能的。而且如果在開始就花大量的精力去背單詞忽略其他的科目，結(jié)果臨到考試還有兩個月時，可能會發(fā)現(xiàn)單詞又忘記了。無形中在心理上給自己一個錯誤的認(rèn)識：考研很難！要知道單詞的記憶如果不用是很容易忘的，所以一定要在適當(dāng)?shù)臅r候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的，同時在心理上一定要有所準(zhǔn)備，要能接受得了這種“遺忘現(xiàn)象”！不要急躁，更不能氣餒，忘記了就抓緊時間再去記憶。

    此外，在比較后沖刺階段，重點應(yīng)該是模糊記憶，不需要很準(zhǔn)確的記憶單詞的意思。利用我們上面講到的方法，尤其是對比、聯(lián)想記憶的方法。為了拓寬詞匯量，這種方法可以更好地記住單詞還可以加強(qiáng)對詞義的理解，但是切忌一開始記單詞時采用此方法。因為沒有一定的基礎(chǔ)詞匯也沒有辦法進(jìn)行聯(lián)想，如果聯(lián)想了反而會在閱讀時遇見很多“熟悉的陌生單詞”，導(dǎo)致對單詞的意思把握不準(zhǔn)確，把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來了、聯(lián)想起來了，反而不知道該詞語的含義從而理解錯誤，致使題目答錯失分。