為了滿足政府管理部門、高校和社會各界了解中國研究生教育競爭力的需求，武漢大學中國科學評價研究中心的研究人員于2010年3月-6月份開展了中國研究生教育競爭力評價工作，按31個省、市、自治區(qū)、56個研究生院、477所高校、11個學科門類、81個一級學科和373個專業(yè)對培養(yǎng)單位的研究生教育競爭力進行了全面、系統(tǒng)和深入的評價，共獲得了469個排行榜。這是目前國內(nèi)外比較全面、比較系統(tǒng)的研究生教育評價，特別是對國務院學位辦設(shè)置的373個專業(yè)(不含一級學科學位授權(quán)點下各單位自設(shè)的專業(yè))的評價，這是我們在2004年評價工作的基礎(chǔ)上開展的，本次評價更為科學、合理，這將為從事研究生教育的培養(yǎng)單位、政府管理部門、相關(guān)研究人員、廣大教師和考生、以及其他社會各界人士提供了一份全面、系統(tǒng)、詳細的評價報告。這對于滿足社會信息需求，改革和完善我國研究生教育制度，提高其培養(yǎng)質(zhì)量和水平，促進高校之間的競爭和發(fā)展都具有重要的指導意義和參考價值。
　　1.評價的對象和范圍
　　為了確保評價研究工作的延續(xù)性和可比性，我們確定中國科學院研究生院、中國社會科學院研究生院、中國農(nóng)業(yè)科學院研究生院和中國醫(yī)學科學院研究生院和477所普通高校作為本次評價的對象。各個評價對象的具體分布情況是：國家級科學院研究生院4個、普通高校研究生院52個以及其余425個高校研究生培養(yǎng)單位(處、部、辦公室、中心)。關(guān)于分學科評價，除了與軍事學有關(guān)的1個學科門類、8個一級學科和20個相關(guān)專業(yè)外，我們分別對11個學科門類、81個一級學科以及373個專業(yè)進行了評價。
　　與2009年相比，評價對象和范圍有以下變化：①采用比較新規(guī)范的學校名單，改名的學校名稱進行了更正;②更新了各一級學科和專業(yè)所涉及到的學校數(shù)量，如在2010年專業(yè)競爭力評價中，就其總量而言，共有21528個(次)培養(yǎng)單位。
　　2.數(shù)據(jù)來源和處理方法
　　這次評價的原始數(shù)據(jù)主要來自以下四個方面：① 有關(guān)政府部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料(包括匯編、年鑒、報表等);② 國內(nèi)、外有關(guān)數(shù)據(jù)庫;③ 有關(guān)政府部門、高校的網(wǎng)站;④ 國家有關(guān)刊物、書籍、報紙、內(nèi)部資料等。
　　我們對原始數(shù)據(jù)進行了全面核查，并對異常數(shù)據(jù)進行處理，然后利用我們自己設(shè)計的《中國研究生教育評價信息系統(tǒng)》進行數(shù)值計算、統(tǒng)計得分。
　　根據(jù)集中與離散分布規(guī)律，在各評價結(jié)果的表示方面，繼續(xù)沿用去年的星級表示方法。即用5★、4★、3★、2★和0★分別取代A+、A、B+、B和C各等級。
　　2010年研究生教育評價在處理方法上比較大的創(chuàng)新是，采用中心自主開發(fā)的“科學評價論文分類系統(tǒng)”，該系統(tǒng)在此次評價中的應用價值主要是完成論文的匹配工作，即由系統(tǒng)取代以前的人工方法自動將論文匹配到專業(yè)及學科門類下。
　　分類評價是當前科學評價的熱點和難點。本次評價實踐出發(fā)，分析了評價數(shù)據(jù)的特征，認為利用題錄信息可以完成分類，并提出《學科分類與代碼》是中國科學評價領(lǐng)域的比較佳分類體系。在梳理常規(guī)分類方法的基礎(chǔ)上，歸納出這些方法適合于分類評價的方面，而且對這些方面進行進一步的改造和融合，提出和構(gòu)建了科學評價論文分類系統(tǒng)，其特點是“二次分類”和“自動生成訓練集”。實驗證明本系統(tǒng)能勝任科學評價中的論文分類任務。系統(tǒng)巧妙利用期刊分類器和類號轉(zhuǎn)換器，實現(xiàn)了二次分類和自動生成測試集，提高了SVM分類精度，也避免了繁重的人工分類任務。實驗證明本系統(tǒng)能勝任科學評價中的論文分類任務。
　　另外，本次評價是科學評價論文分類方法的初步探討，很多問題有待進一步發(fā)掘。其中，跨語言分類和利用參考文獻顯示的引證關(guān)系進行分類等問題，具有較高的理論和應用意義，值得深入研究。
　　3.評價指標體系
　　今年的評價工作沿用2006年的評價指標體系，它由3個一級指標、11個二級指標、22個三級指標構(gòu)成(具體指標如表1所示)。在細節(jié)方面進行了調(diào)整，在國家創(chuàng)新研究群體(團隊)這個三級指標下，增加了“教育部的教學創(chuàng)新團隊”一項。
　　表1 2010年中國研究生教育評價指標體系

一級指標	二級指標	三級指標
辦學資源	學科點	碩士點
		博士點
	研究基地	國家自科重點研究基地
		國家社科重點研究基地
	科研項目	國家自科基金項目
		國家社科基金項目
	科研經(jīng)費	國家自科基金經(jīng)費
		國家社科基金經(jīng)費
	杰出科研隊伍	國家創(chuàng)新研究群體（團隊）
		杰出人才
		兩院院士
		博士生導師
教學與科研產(chǎn)出	研究人才培養(yǎng)	碩士/博士畢業(yè)生
	專利	專利授權(quán)
	論文	SCI、SSCI、A&HCI收錄論文
		EI、ISTP、ISSHP收錄論文
		CSTPC、CSSCI收錄論文
質(zhì)量與學術(shù)影響	科研獲獎	國家科技獎、教育部社科獎
	研究生獲獎	全國百篇優(yōu)秀博士論文
	論文質(zhì)量	Science、Nature，ESI高被引論文
		SCI、SSCI、A&HCI被引次數(shù)
		CSTPC、CSSCI被引次數(shù)

　　4.評價的內(nèi)容與結(jié)果 
　　在2010年的中國研究生教育競爭力評價中，我們從9個角度獲得了469個排名榜，具體情況如下： 
　　(1)中國研究生教育地區(qū)(省、市、自治區(qū))競爭力排行榜。這個排行榜是我們在2005年創(chuàng)立的，今年繼續(xù)發(fā)揚這一特色。我們公布了每個省、市、自治區(qū)的綜合競爭力排名位次，并列出了相應的得分情況，目的是希望相關(guān)政府部門能夠從排行榜中解讀出更多信息，即不僅僅只是一個強與弱的排名關(guān)系，更有了“量”的區(qū)分。其次，還公布了各個省、市、自治區(qū)的三個一級指標的排序，也有助于管理部門從更深入的角度把握該地區(qū)研究生教育的實際情況。對于中國科學院等4個國家級研究生院的歸屬問題，我們維持了2006年的做法，即考慮到該4個國家級研究生院不僅屬于北京地區(qū)，而且有些研究院所分布在全國各地，故在該排行榜數(shù)據(jù)處理時不將其列入北京地區(qū)，不過在比較56個研究生院競爭力強弱時，我們把這四個國家級科學院均納入北京地區(qū)參與比較。中國地質(zhì)大學、中國石油大學的歸屬地我們在征詢相關(guān)領(lǐng)導、專家意見的基礎(chǔ)上，延襲了前幾年的作法，將這二所高校分別列入湖北、山東進行比較分析。2010年中國研究生教育地區(qū)競爭力評價前10強的排名情況如表2所示。 
　　表2 2010年中國研究生教育地區(qū)競爭力評價前10強

地區(qū)排名	地區(qū)	總分	辦學資源序	教研產(chǎn)出序	質(zhì)量與影響序	2009年排名
1	京	100.00	1	1	1	1
2	蘇	58.25	3	2	3	3
3	滬	57.33	2	3	2	2
4	鄂	50.15	4	5	4	4
5	粵	32.33	5	9	6	6
6	陜	31.12	6	4	9	5
7	浙	29.83	10	10	5	8
8	川	25.96	7	11	13	10
9	魯	25.95	9	8	10	7
10	湘	25.29	8	12	11	11

　　(2)中國研究生院競爭力排行榜。我們結(jié)合2010年的實際情況，中國科學院等4個國家級研究生院只與52所高校研究生院(3所軍事院校和中共中央黨校的研究院除外)進行對比評價，沒有對其下設(shè)的學科、專業(yè)進行評價。2010年中國研究生院競爭力評價前20強如表3所示。
　　表3 2010年中國研究生院競爭力評價前20強

高校排名	培養(yǎng)單位名稱	總分	辦學資源序	教研產(chǎn)出序		質(zhì)量與影響序	省內(nèi)序		類型序		2009年排名
1	中國科學院	100.00	3	1	11		京	1	理工	1	1
2	北京大學	88.41	1	3	3		京	2	綜合	1	3
3	清華大學	79.51	7	2	1		京	3	理工	2	2
4	浙江大學	74.42	2	4	2		浙	1	綜合	2	4
5	上海交通大學	55.73	4	7	8		滬	1	理工	3	5
6	南京大學	53.38	5	14		4	蘇	1	綜合	3	10
7	武漢大學	53.07	12	5		5	鄂	1	綜合	4	9
8	復旦大學	52.47	6	12		6	滬	2	綜合	5	7
9	吉林大學	47.83	8	9		10	吉	1	綜合	6	11
10	華中科技大學	44.23	13	11		9	鄂	2	理工	4	6
11	四川大學	43.23	10	10		12	川	1	綜合	7	8
12	中山大學	40.65	9	20		15	粵	1	綜合	8	12
13	山東大學	37.31	18	17		13	魯	1	綜合	9	13
14	南開大學	35.3	16	22		14	津	1	綜合	10	19
15	哈爾濱工業(yè)大學	33.87	25	6		17	黑	1	理工	5	17
16	北京師范大學	33.86	14	24		19	京	4	師范	1	22
17	西安交通大學	33.7	17	15		16	陜	1	理工	6	16
18	中國人民大學	32.87	11	25		33	京	5	文法	1	18
19	中國科學技術(shù)大學	31.39	27	27		7	皖	1	理工	7	15
20	中南大學	31.24	21	13		22	湘	1	理工	8	14

　　(3)中國高校研究生教育競爭力排行榜(含分省、分類型排名)。這個排行榜對477個高校研究生授權(quán)單位進行了評價，并將所有培養(yǎng)單位分31個省、自治區(qū)、直轄市和8種學校類型(綜合類、師范類、民族類、文法類、理工類、農(nóng)林類、醫(yī)藥類、藝體類)進行了排名。由于歷史的原因，我國有很多單科院校，根據(jù) “分一級學科排名，綜合求和”的原則，單科院校能夠得分的學科有限，綜合得分相對較低，我們通過分類排名的辦法實現(xiàn)“分類評價，同類比較”，較好地避免了評價中的誤差。比較后，這個排行榜還把各高校在其所在省區(qū)相對排名加以發(fā)布，這有利于高校間的省內(nèi)比較分析。2010年中國高校研究生教育競爭力評價前30強如表4所示。
　　表4 2010年中國高校研究生教育競爭力評價前30強

高校排名	培養(yǎng)單位名稱	總分	辦學資源序	教研產(chǎn)出序	質(zhì)量與影響序	省內(nèi)序		類型序		2009年排名
1	北京大學	100	1	5	1	京	1	綜合	1	2
2	清華大學	89.93	6	1	2	京	2	理工	1	1
3	浙江大學	84.18	2	3	3	浙	1	綜合	2	3
4	上海交通大學	63.04	4	2	4	滬	1	理工	2	4
5	南京大學	60.38	5	9	5	蘇	1	綜合	3	9
6	武漢大學	60.03	7	6	9	鄂	1	綜合	4	8
7	復旦大學	59.35	3	13	7	滬	2	綜合	5	6
8	吉林大學	54.1	11	14	6	吉	1	綜合	6	10
9	華中科技大學	50.03	26	20	8	鄂	2	理工	3	5
10	四川大學	48.9	15	32	10	川	1	綜合	7	7
11	中山大學	45.99	17	18	11	粵	1	綜合	8	11
12	山東大學	42.2	29	22	12	魯	1	綜合	9	12
13	南開大學	39.93	12	21	13	津	1	綜合	10	18
14	哈爾濱工業(yè)大學	38.32	9	7	14	黑	1	理工	4	15
15	北京師范大學	38.3	8	24	15	京	3	師范	1	21
16	西安交通大學	38.12	13	34	16	陜	1	理工	5	16
17	中國人民大學	37.18	16	12	17	京	4	文法	1	17
18	中國科學技術(shù)大學	35.51	24	4	18	皖	1	理工	6	14
19	中南大學	35.34	10	40	19	湘	1	理工	7	13
20	天津大學	34.65	28	11	20	津	2	理工	8	20
21	廈門大學	33.9	46	41	21	閩	1	綜合	11	24
22	東南大學	32.33	20	8	22	蘇	2	理工	9	22
23	同濟大學	30.72	32	17	23	滬	3	理工	10	23
24	華東師范大學	29.42	14	35	24	滬	4	師范	2	28
25	大連理工大學	28.72	23	19	25	遼	1	理工	11	19
26	華南理工大學	27.58	40	38	26	粵	2	理工	12	25
27	湖南大學	26.36	18	46	27	湘	2	理工	13	29
28	北京航空航天大學	25.19	19	15	28	京	5	理工	14	26
29	西北工業(yè)大學	22.98	27	63	29	陜	2	理工	15	37
30	重慶大學	22.82	22	62	30	渝	1	理工	16	31

　　(4)中國研究生教育學科門類競爭力排行榜。該排行榜的信息量大，查詢功能強。該表共478行，13列，其中477行是指待考察的477所高校(第一行各門類后括號內(nèi)數(shù)字表示該門類所涉及到的高校數(shù)量)，而11個學科門類占據(jù)11列，高校總排名占據(jù)1列。這個表不僅能查出某高校是否涵蓋某個學科門類，而且還可以看出各個高校在11個學科門類的具體名次。例如，我們能很快了解到排名位于前10名的高校中，浙江大學、上海交通大學、華中科技大學、四川大學和吉林大學等五所高校囊括了全部11個學科門類，而其他很多高校也都涵蓋了絕大部分的學科門類，這也說明了綜合性大學的研究生教育整體競爭力相對較強。相對于一級學科而言，學科門類是一個更為宏觀的概念，它可以幫助需求者在更高層次上對國內(nèi)高校的研究生教育競爭力有一個“量”的總體把握。2010年中國研究生教育前20強按高校分11個學科門類競爭力排行榜如表5所示。
　　按11大學科門類排行，北京大學把哲學、法學、文學、歷史學、理學、醫(yī)學等六大學科門類的第一攬入囊中。哲學、經(jīng)濟學和法學的桂冠被中國人民大學摘得，顯示了該校在文科具有的雄厚實力。此外，北京師范大學的教育學，中國人民大學的經(jīng)濟學、武漢大學的管理學分別占據(jù)本學科門類的榜首位置。清華大學除工學門類比北京大學靠前外，其它學科門類都落后于北京大學，但因為工學學科門類包括的一級學科眾多，故在總體上清華大學排名直逼北京大學。
　　表5 2010年中國研究生教育前20強按高校分11個學科門類競爭力排行榜

排名	高校名稱	哲學(171)	經(jīng)濟學(254)	法學(344)	教育學(199)	文學(317)	歷史學(130)	理學(328)	工學(344)	農(nóng)學(109)	醫(yī)學（179）	管理學(344)
1	北京大學	1	4	1	8	1	1	1	26	-	1	6
2	清華大學	6	26	13	20	12	35	4	1	-	59	5
3	浙江大學	10	14	18	6	7	22	5	2	2	7	4
4	上海交通大學	80	39	34	60	48	101	16	4	33	6	14
5	南京大學	8	18	17	56	2	21	2	41	-	37	7
6	武漢大學	5	6	3	78	6	4	8	19	-	16	1
7	復旦大學	4	5	7	103	5	5	6	57	-	2	9
8	吉林大學	15	15	4	47	21	7	9	20	27	21	18
9	華中科技大學	22	29	37	23	46	116	19	6	84	5	12
10	四川大學	19	20	24	54	4	6	17	15	55	3	10
11	中山大學	3	23	5	33	18	15	7	65	58	4	3
12	山東大學	13	13	14	87	15	13	13	31	-	8	29
13	南開大學	9	3	8	77	17	2	12	74	36	79	16
14	哈爾濱工業(yè)大學	88	102	186	192	159	128	40	3	-	-	26
15	北京師范大學	7	28	23	1	3	9	11	72	75	133	17
16	西安交通大學	51	19	46	81	136	-	30	9	-	17	8
17	中國人民大學	2	1	2	-	10	3	111	199	-	130	2
18	中國科學技術(shù)大學	57	239	113	160	212	82	3	21	-	-	96
19	中南大學	31	46	39	53	66	74	22	11	67	9	15
20	天津大學	59	82	144	72	104	-	47	5	100	95	13

　　(5)分11個學科門類的高校競爭力排行榜。分11個學科門類按高校進行評價排名，這樣可以更清晰地揭示各個學科門類中各高校的競爭力排名情況。在學科門類、一級學科和專業(yè)評價中，按照集中與離散分布規(guī)律，我們將各培養(yǎng)單位的該學科實力依次分為5個等級，并用星級表示：①5★等為重點優(yōu)勢學科的單位，即排在比較前面的5%的培養(yǎng)單位;②4★等為優(yōu)勢學科的單位，占總數(shù)的15%，即排在5-20%的單位;③3★等為良好學科的單位，占總數(shù)的30%，即排在20-50%的單位;④2★等為一般學科的單位，占總數(shù)的30%，即排在50-80%的單位;⑤0★等為較差學科的單位，占總數(shù)的20%，即排在80-100%的單位。2010年11個學科門類中5★等學科的高校競爭力排行榜如表6～表16所示。
　　表6 哲學門類171所高校競爭力前5%排行榜

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	北京大學	4	復旦大學	7	北京師范大學
2	中國人民大學	5	武漢大學	8	南京大學
3	中山大學	6	清華大學

　　表7 經(jīng)濟學門類254所高校競爭力前5%排行榜 

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	中國人民大學	6	武漢大學	11	上海財經(jīng)大學
2	廈門大學	7	中央財經(jīng)大學	12	遼寧大學
3	南開大學	8	中南財經(jīng)政法大學	13	山東大學
4	北京大學	9	西南財經(jīng)大學
5	復旦大學	10	東北財經(jīng)大學

　　表8 法學門類344所高校競爭力前5%排行榜 

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	北京大學	7	復旦大學	13	清華大學
2	中國人民大學	8	南開大學	14	山東大學
3	武漢大學	9	華中師范大學	15	南京師范大學
4	吉林大學	10	中南財經(jīng)政法大學	16	云南大學
5	中山大學	11	廈門大學	17	南京大學
6	中國政法大學	12	西南政法大學

　　表9 教育學門類199所高校競爭力前5%排行榜 

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	北京師范大學	5	南京師范大學	9	北京體育大學
2	華東師范大學	6	浙江大學	10	東北師范大學
3	西南大學	7	華中師范大學
4	華南師范大學	8	北京大學

　　表10 文學門類317所高校競爭力前5%排行榜 

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	北京大學	7	浙江大學	13	福建師范大學
2	南京大學	8	華東師范大學	14	湖南師范大學
3	北京師范大學	9	南京師范大學	15	山東大學
4	四川大學	10	中國人民大學	16	華中師范大學
5	復旦大學	11	北京外國語大學
6	武漢大學	12	清華大學

　表11 歷史學門類130所高校競爭力前5%排行榜

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	北京大學	4	武漢大學	7	吉林大學
2	南開大學	5	復旦大學
3	中國人民大學	6	四川大學

　　表12 理學門類328所高校競爭力前5%排行榜

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	北京大學	7	中山大學	13	山東大學
2	南京大學	8	武漢大學	14	華東師范大學
3	中國科學技術(shù)大學	9	吉林大學	15	蘭州大學
4	清華大學	10	廈門大學	16	上海交通大學
5	浙江大學	11	北京師范大學
6	復旦大學	12	南開大學

　　表13 工學門類344所高校競爭力前5%排行榜

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	清華大學	7	東南大學	13	同濟大學
2	浙江大學	8	北京航空航天大學	14	西北工業(yè)大學
3	哈爾濱工業(yè)大學	9	西安交通大學	15	四川大學
4	上海交通大學	10	大連理工大學	16	重慶大學
5	天津大學	11	中南大學	17	北京理工大學
6	華中科技大學	12	華南理工大學

　　表14 農(nóng)學門類109所高校競爭力前5%排行榜

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	中國農(nóng)業(yè)大學	3	南京農(nóng)業(yè)大學	5	華中農(nóng)業(yè)大學
2	浙江大學	4	西北農(nóng)林科技大學

　　表15 醫(yī)學門類179所高校競爭力前5%排行榜

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	北京大學	4	中山大學	7	浙江大學
2	復旦大學	5	華中科技大學	8	山東大學
3	四川大學	6	上海交通大學	9	中南大學

　　表16 管理學門類344所高校競爭力前5%排行榜

排名	學校名稱	排名	學校名稱	排名	學校名稱
1	武漢大學	7	南京大學	13	天津大學
2	中國人民大學	8	西安交通大學	14	上海交通大學
3	中山大學	9	復旦大學	15	中南大學
4	浙江大學	10	四川大學	16	南開大學
5	清華大學	11	廈門大學	17	北京師范大學
6	北京大學	12	華中科技大學

　　(6)中國研究生教育一級學科競爭力排行榜。就一級學科對應的培養(yǎng)單位而言，排行榜涵蓋8344個(次)培養(yǎng)單位，且囊括了所有一級學科的研究生培養(yǎng)單位。將每個一級學科單獨成表，形成81個一級學科排行榜。2010年中國高校研究生教育前10強的一級學科等級分布及其優(yōu)秀率如表17所示。

　　表17 2010年中國高校研究生教育前10強的一級學科等級分布及優(yōu)秀率

高校排名	高校名稱	學科總數(shù)	5★等學科數(shù)	4★等學科數(shù)	3★等學科數(shù)	2★等學科數(shù)	0★等學科數(shù)	學科優(yōu)秀率（％）
1	北京大學	46	25	13	7	1	0	82.61%
2	清華大學	49	25	15	9	0	0	81.63%
3	浙江大學	70	19	30	14	5	2	70.00%
4	上海交通大學	62	7	21	23	11	0	45.16%
5	南京大學	49	12	21	6	6	4	67.35%
6	武漢大學	53	12	18	18	3	2	56.60%
7	復旦大學	36	19	9	6	2	0	77.78%
8	吉林大學	65	9	26	18	7	5	53.85%
9	華中科技大學	52	7	29	11	3	2	69.23%
10	四川大學	56	8	25	14	7	2	58.93%

 

　　5.結(jié)論與啟示
　　2010年的評價工作及其比較終形成的《2010年中國研究生教育評價報告》對比前幾年的評價結(jié)果而言，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，更加全面、系統(tǒng)、深入，數(shù)據(jù)量更大、分析角度更多，得出了許多有意義的結(jié)論，總體上我國的研究生教育保持穩(wěn)定與有序發(fā)展。從深入分析得知，其辦學質(zhì)量、效益和國際化水平成為各培養(yǎng)單位競爭力的關(guān)鍵指標。具體體現(xiàn)在以下方面：
　　(1)中國研究生教育地區(qū)(省、市、區(qū))競爭力相對穩(wěn)定，但有波動。從表2我們可以看出，前10強和2009年評價結(jié)果基本一致，依次是北京、江蘇、上海、湖北、廣東、陜西、浙江、四川、山東、湖南10個教育大省，其中只有北京和湖北排名位置沒有變化，去年位列10強的遼寧省被湖南省擠出10強。其它省區(qū)變動情況如下：江蘇與上海名次互換;廣東與陜西名次互換;四川省上升為第8名;山東省跌至第9名。我們還可發(fā)現(xiàn)，地區(qū)教育競爭力與地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平緊密相關(guān)，北京一直排名第一，而且它的辦學資源、教研產(chǎn)出和質(zhì)量與影響分指標等列第一，如果加上四大科學院在里面，其優(yōu)勢更加明顯;另外江蘇和上海兩個經(jīng)濟發(fā)展比較好的省區(qū)，排名保持在前3的位置。前10強省市中，湖北、陜西和四川三個地區(qū)重點的經(jīng)濟實力相對較弱，但因為位置的優(yōu)勢和歷史原因，集中了相對多的高校資源，故排名靠前。相關(guān)部門應研究這個現(xiàn)象，利用優(yōu)勢的科研人才資源促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，使之與研究生教育水平相對稱;另一方面，通過促進經(jīng)濟增長的政策和措施，為保持和擴大研究生教育水平的優(yōu)勢提供堅實的基礎(chǔ)。
　　通過比較各個省、市、自治區(qū)的三個一級指標的排序和變動情況，我們還發(fā)現(xiàn)，除北京較為穩(wěn)定外，其它省區(qū)指標間變動現(xiàn)象較為普遍，而且對于同一個省區(qū)“辦學資源、教研產(chǎn)出和質(zhì)量與影響”這三個一級指標排序并不均衡，如浙江省辦學資源序和教研產(chǎn)出序都是10，但它的質(zhì)量與影響序卻排名第5。
　　(2)中國研究生院競爭力排名變動較多，但總體變動幅度較小。與2009年相比，在56個研究生院中，有浙江大學等16個研究生院的排名沒有發(fā)生變化，而去年僅有8個研究生院的排名沒有發(fā)生變動，由此看來我們的評價結(jié)果越來越趨于穩(wěn)定。變動幅度在3位以內(nèi)的研究生院有35個。
　　通過對比前30強研究生院的機構(gòu)性質(zhì)，我們發(fā)現(xiàn)理工類和綜合類研究生院占據(jù)87%的比例，這與2009年的結(jié)果相似。與2009年相比，中國農(nóng)業(yè)科學院重新擠入了前30強，蘭州大學被擠出了30強。在30強中師范類和文法類跟09年相比，依然分別只占有2所和1所。具體分布情況見圖1。
 

　　(3)中國高校研究生教育競爭力前50強變動較多，但總體變動幅度收窄。50強中有10所高校的位次沒有發(fā)生變動，分別是浙江大學、上海交通大學、中山大學、山東大學、西安交通大學、中國人民大學、天津大學、東南大學、同濟大學、華中農(nóng)業(yè)大學，而變動幅度較小的(設(shè)變動闕值為3位)有28所高校。變動幅度大于等于6的有14所。其中東北師范大學變動比較大，其排名上升了13位。
　　通過考察前50強高校的省區(qū)分布情況以及各個省區(qū)的得分情況，我們可以發(fā)現(xiàn)與2009年的情況類似，北京、湖北、上海以及江蘇四個省市的高校數(shù)量涵蓋了52%，比去年的50%還多了一所高校。其中北京占有8所高校。詳細情況見圖2。我們還可發(fā)現(xiàn)全國31個省、直轄市、自治區(qū)中，還有12個地區(qū)尚沒有1所高校進入前50強，而且這12個地區(qū)的經(jīng)濟實力相對較為落后，更多分布在我國的西部，而浙江、安徽、黑龍江、山東、福建、甘肅、河南均只有一所高校入圍。這也進一步印證了全國研究生教育實力的區(qū)域分布不均勻的現(xiàn)實情況。
 

圖2 中國高校研究生教育競爭力前50強省區(qū)分布圖
　　(4)中國高校研究生教育學科門類競爭力排行榜顯示，排名前20強高校的學科都很齊全，這和我們世界一流大學評價形成的“世界一流大學大多是綜合性大學”的結(jié)論是一致的。即使公認的規(guī)模相對較小的中國人民大學、中國科學技術(shù)大學，都設(shè)置有11個門類中的9個門類，理工類高校華中科技大學，更是開設(shè)了11個學科門類。
　　統(tǒng)計顯示，就前20強高校而言，比較為普遍的學科門類有7個，分別為哲學、經(jīng)濟學、法學、文學、理學、工學和管理學，在20個高校中都有開設(shè)。而只有中國人民大學尚未設(shè)置教育學學科門類相對應的專業(yè)。農(nóng)學學科門類則是11個門類中缺席次數(shù)較多的，前20強高校****有半數(shù)高校尚未設(shè)置農(nóng)學門類，其次是歷史學和醫(yī)學都有2所高校未開設(shè)。前20強高校的學科門類數(shù)分布情況如圖3。
 

　　圖3 11個學科門類在前20強高校中的分布圖
　　(5)學科、專業(yè)的分布不平衡。在477所高校中，平均每所學校占有5.67個學科門類，有22所高校擁有所有的11個學科門類，同時也有約60所高校僅有一個學科門類。圖4為11個學科門類在477所高校中的數(shù)量情況，法學、工學和管理學門類在344所高校中都有開設(shè)。農(nóng)學比較少，僅有109所高校。
 

　圖4 11個學科門類在477所高校中的數(shù)量分布
　　(6)373個專業(yè)共出現(xiàn)21528個(次)高校中，表18為開設(shè)數(shù)量比較多和比較少的20個專業(yè)。思想政治教育、計算機應用技術(shù)、企業(yè)管理、馬克思主義基本原理、應用數(shù)學等專業(yè)都在超過200所高校中開設(shè)，可認為是現(xiàn)在研究生教育中的熱門專業(yè),這跟09年的統(tǒng)計結(jié)果一致，證明它們的熱度依然不減。相反，軍事法學、軍事化學與煙火技術(shù)、軍事預防醫(yī)學、天體測量與天體力學、印度語言文學等專業(yè)開設(shè)的高校都很少(小于4次)，核燃料循環(huán)與材料、兵器發(fā)射理論與技術(shù)、捕撈學開設(shè)的學校與去年相比略有增加，去年它們都是屬于小于4次之列。需要說明的是，我們在統(tǒng)計數(shù)據(jù)過程中對軍事學門類專業(yè)未作考慮，所以實際上與軍事相關(guān)的學科數(shù)量應該還有很多。
　　表18　專業(yè)在高校中的分布

專業(yè)名稱	高校數(shù)量	專業(yè)名稱	高校數(shù)量
思想政治教育	281	皮革化學與工程	8
計算機應用技術(shù)	271	漁業(yè)資源	8
企業(yè)管理	254	制糖工程	8
馬克思主義基本原理	236	空間物理學	7
應用數(shù)學	210	歐洲語言文學	7
應用化學	191	森林工程	7
管理科學與工程	180	水聲工程	7
機械設(shè)計及理論	178	油氣井工程	7
外國語言學及應用語言學	175	航空、航天與航海醫(yī)學	5
馬克思主義中國化研究	168	核能科學與工程	5
計算機軟件與理論	166	核燃料循環(huán)與材料	5
生物化學與分子生物學	163	火炮、自動武器與彈藥工程	5
材料學	162	物理海洋學	5
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學	159	兵器發(fā)射理論與技術(shù)	4
控制理論與控制工程	159	捕撈學	4
英語語言文學	157	軍事法學	3
材料物理與化學	152	軍事化學與煙火技術(shù)	3
會計學	152	軍事預防醫(yī)學	3
環(huán)境工程	151	天體測量與天體力學	2
機械制造及其自動化	147	印度語言文學	2