考研英語中的長(zhǎng)難句也是很多考生頭疼的問題，一遇到長(zhǎng)難句就會(huì)覺得腦袋一蒙，越看越迷糊。其實(shí)，長(zhǎng)難句的攻克是有技巧的，長(zhǎng)難句的解析方法具體來講可以分為逆序法、順序法、分譯法、綜合法等。下面，考研輔導(dǎo)專家就為2011年的廣大考生詳細(xì)的分析一下這四種方法的運(yùn)用。

　　一、逆序法

　　逆序法即倒置法。有些英語長(zhǎng)句的表達(dá)次序與漢語習(xí)慣不同，甚至語序完全相反，這就必須從原文的后面譯起，逆著原文的順序翻譯。例如：“There was little hope of continuing my inquiries after dark to any useful purpose in a neighborhood that was strange to me.”該句可分為三部分①“There was little hope”;②“continuing my inquiries after dark to any useful purpose”;③“in a neighborhood that was strange to me.”前兩層表結(jié)果，第三層表原因。

　　這句英語長(zhǎng)句的敘述層次與漢語邏輯相反，因此要打破原句的結(jié)構(gòu)，按照漢語造句的規(guī)律重新加以安排。譯為：這一帶我不熟悉，天黑以后繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查，取得結(jié)果的希望不大。

　　二、順序法

　　有些英語長(zhǎng)句按邏輯關(guān)系安排，與漢語的表達(dá)方式比較一致，或者敘述的一連串動(dòng)作按發(fā)生的時(shí)間先后安排，這類句子可按原文順序譯出，相比較要容易一些，大家可以按照正常的思維翻譯即可。

　　三、分譯法

　　有些英語長(zhǎng)句的主句與從句或主句與修飾語間的關(guān)系并不十分密切，為使意思連貫，萬學(xué)海文建議考生們可把長(zhǎng)句中的從句或短語化為句子分開來敘述，有時(shí)還可適當(dāng)增加詞語。例如：“He became deaf at five after an attack of typhoid fever.”該句有兩個(gè)介詞短語，代表兩層意思。因此，按照分譯法，打破原句的結(jié)構(gòu)翻譯成：他五歲的時(shí)候，生了一場(chǎng)傷寒病，變成了聾子。

　　四、綜合法

　　另有一些英語長(zhǎng)句用前三種翻譯方法翻譯時(shí)都有困難，需要用綜合法。即或按時(shí)間先后，或按邏輯先后，或按邏輯順序，有順有逆地進(jìn)行綜合處理。例如：“The phenomenon describes the way in which light physically scatters when it passes through particles in the earth’s atmosphere that are1/10 in diameter of the color of the light.”該句可以分解為四個(gè)部分①“The phenomenon describes the way”;②“in which light physically scatters”;③“when it passes through particles in the earth‘s atmosphere”;④“that are1/10in diameter of the color of the light.”其中，第一、二和三、四部分之間是修飾與被修飾的關(guān)系。用綜合法來處理這個(gè)句子，即合譯前三部分，第四部分用分譯法，這樣譯出來的句子就非常符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。譯為：這種現(xiàn)象說明了光線通過地球大氣微粒時(shí)的物理散射方式。大氣微粒的直徑為有色光直徑的十分之一。

　　考生在掌握這些方法的同時(shí)要記住，在自己平時(shí)長(zhǎng)句的英譯漢實(shí)踐中，應(yīng)始終記住英漢在句法結(jié)構(gòu)上的差異，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用，不要拘泥于單一的程式。當(dāng)然，如果自己多訓(xùn)練，多做題，能夠?qū)�考點(diǎn)十分熟悉，那就出什么樣的題目也不怕了。