闖過(guò)初試，走過(guò)復(fù)試，首先要恭喜你已經(jīng)進(jìn)入到準(zhǔn)研究生的行列了。此時(shí)此刻，有的同學(xué)可能已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施謀劃已久的慶祝方案，更多的同學(xué)卻可能在擔(dān)憂一個(gè)問(wèn)題：自己究竟能不能擠入公費(fèi)生一檔呢？

對(duì)于本科出身名�；蛘咂綍r(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，能否成為一名公費(fèi)生，或多或少與“面子”相關(guān)，對(duì)于普通院校畢業(yè)或成績(jī)平平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則有更多的不確定性。而對(duì)于家境普通甚至生活拮據(jù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，公費(fèi)自費(fèi)的區(qū)別很可能就會(huì)成為他們是否去讀這個(gè)研究生的決定因素。誠(chéng)然，公費(fèi)意味著不用再出那三五萬(wàn)的高昂學(xué)費(fèi)，公費(fèi)意味著即使生了病也能在校醫(yī)院低價(jià)治療，公費(fèi)意味著在讀期間每個(gè)月可以從學(xué)校獲得生活補(bǔ)貼，公費(fèi)還意味著在考研這場(chǎng)戰(zhàn)役中，自己是勝利者中的勝利者，不說(shuō)驕傲，也有幾分得意的資本。但可惜的是，公費(fèi)名額永遠(yuǎn)只是研究生錄取名額的一個(gè)子集，而在獎(jiǎng)學(xué)金制度日益興起的今天，這個(gè)集合正在變得越來(lái)越小。再加上某些不可預(yù)測(cè)的因素，每位準(zhǔn)研究生都可能要面臨成為自費(fèi)生的“風(fēng)險(xiǎn)”。那么，如果自己真的只能成為一名自費(fèi)生，應(yīng)該如何取舍選擇呢？下面高級(jí)輔導(dǎo)老師曹先仲為大家談?wù)剛�(gè)人的看法，希望能幫大家解除困惑。

無(wú)論如何，從擇校到備考，從初試到復(fù)試，既然已經(jīng)毅然決然一路走來(lái)，就不應(yīng)該再被公費(fèi)、自費(fèi)的問(wèn)題所困擾，不應(yīng)該為此而萌生放棄讀研的念頭。如果因此而放棄入學(xué)，是比較不明智的。向上看看，成為公費(fèi)生比較終沒(méi)有報(bào)到的人少之又少；向下看看，雖未能通過(guò)考試但只要是真心努力過(guò)的，也雖敗猶榮，而被“自費(fèi)”二字打倒的人才是真正的失敗者：一是敗在半途而廢，大量浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力，二是敗在畏難而退，不敢正視以后可能較為艱難的研究生生活。

我們不妨換一種思維來(lái)思考，如果能正視困難，積極進(jìn)取，迎難而上，把考研和讀研當(dāng)作人生長(zhǎng)途中的一次考驗(yàn)和歷練，自費(fèi)不僅不比公費(fèi)差，還可能帶來(lái)更多的附加值呢！

附加值一： 強(qiáng)悍自己的心靈，知恥而后勇

暫且將物質(zhì)差別放在一邊，自費(fèi)生在把自己與公費(fèi)生進(jìn)行比較的過(guò)程中，常常容易不知不覺(jué)地陷入一些負(fù)面的心理狀態(tài)——或是自怨自艾，或是怨天尤人，甚至憤世嫉俗，深感“世道不公”，自己受到了不公正的待遇。這些心理的產(chǎn)生是非常自然的，但任其蔓延，就會(huì)影響到整個(gè)讀研過(guò)程，形成惡性循環(huán)，比較終造成即使讀了研究生也得不償失的后果。的確，入學(xué)伊始，自費(fèi)與公費(fèi)相比會(huì)造成一種“輸在起跑線上”的感覺(jué)。但倘若不想真的就此一直“輸”下去，就必須及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以全新的姿態(tài)去迎接伴隨研究生生活而來(lái)的新挑戰(zhàn)。這一調(diào)整過(guò)程，重在重拾自信，但自信何來(lái)？自信就來(lái)自對(duì)考研與讀研的重新認(rèn)識(shí)：考驗(yàn)和讀研都只是人生長(zhǎng)途中的一個(gè)階段、一種考驗(yàn)。境遇總有上上下下，考驗(yàn)卻無(wú)高低之分。如果把自費(fèi)讀研看作是一種挫折鍛煉，通過(guò)這種鍛煉來(lái)進(jìn)行心理重建，強(qiáng)悍自己的心靈，所能獲得的精神財(cái)富比公費(fèi)生可能還要多。更何況，既然已經(jīng)成為研究生，自費(fèi)也罷，公費(fèi)也罷，至少在進(jìn)入心儀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)這個(gè)基本層面上來(lái)說(shuō)，都是成功的。即使自費(fèi)看起來(lái)沒(méi)有公費(fèi)那么成功，但換個(gè)角度想想，這不正好是一個(gè)可以激發(fā)自己在逆境中求發(fā)展的潛能的好機(jī)會(huì)嗎？所謂“知恥而后勇”，既然已經(jīng)落后一步，就更有理由迎頭趕上！

附加值二： 鍛煉自己的本領(lǐng)，后發(fā)而先至

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看物質(zhì)方面，自費(fèi)讀研可以產(chǎn)生哪些附加值。表面上看來(lái)，公費(fèi)要比自費(fèi)“劃得來(lái)”，幾乎可以為同學(xué)們提供一種衣食無(wú)憂的理想的讀書(shū)環(huán)境。但是我們應(yīng)當(dāng)注意到，公費(fèi)再有保障，也只能覆蓋在校的短短幾年，一旦畢業(yè)，大家不可避免地要面對(duì)自謀生活的現(xiàn)實(shí)。從這方面來(lái)說(shuō)，自費(fèi)讀研相當(dāng)于是把尋求生活來(lái)源的課題提前了，使同學(xué)們不得不“笨鳥(niǎo)”先飛，早一點(diǎn)開(kāi)始考慮如何養(yǎng)活自己的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，收到后發(fā)先至的效果。實(shí)際上，自費(fèi)生只要有心，是可以找到許多經(jīng)濟(jì)來(lái)源的：校內(nèi)的勤工儉學(xué)、校外的打工兼職、官方的助學(xué)貸款、民間的基金獎(jiǎng)勵(lì)等，都是很好的選擇。在為自費(fèi)所逼的過(guò)程中，不僅獲取經(jīng)濟(jì)來(lái)源的思路被打開(kāi)了，而且強(qiáng)化了“養(yǎng)活自己”的思想意識(shí)。更重要的是，在一邊學(xué)習(xí)一邊謀求經(jīng)濟(jì)資助的過(guò)程中，可以更為廣泛地接觸“象牙塔”之外的世界，可以更切實(shí)的提高自己溝通交流、管理時(shí)間和組織活動(dòng)的能力。而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于日后求職面試乃至工作生活來(lái)說(shuō)，都是非常重要的，這些都不妨視為自費(fèi)讀研可能帶來(lái)的另一種附件價(jià)值了。

如何實(shí)現(xiàn)附加值？

我們已經(jīng)從精神和物質(zhì)兩個(gè)方面了解到了自費(fèi)研究生的附加值所在，但有的同學(xué)會(huì)提出質(zhì)疑：你這些“價(jià)值”重精神輕實(shí)質(zhì)，是在以精神勝利法粉飾自費(fèi)研究生，有避重就輕之嫌。其實(shí)談這么多“價(jià)值”層面的內(nèi)容，恰恰是為說(shuō)明如何“實(shí)現(xiàn)價(jià)值”做鋪墊。正如人們常說(shuō)的一樣：“態(tài)度決定一切”，只有先對(duì)自費(fèi)有了比較全面的認(rèn)識(shí)，才不會(huì)在一開(kāi)始就以“自廢”的方式放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，只有一直保有良好的心態(tài)，才能夠在讀研過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)和把握新的機(jī)會(huì)。

那么，實(shí)現(xiàn)自費(fèi)附加值的關(guān)鍵究竟是什么呢？在哪里摔倒自然就要從哪里爬起來(lái)，既然自費(fèi)與公費(fèi)的差別主要體現(xiàn)為讀研支出的多少，大家首先會(huì)考慮到的就是如何盡快把“多出”的學(xué)費(fèi)給掙回來(lái)。而就現(xiàn)在的形勢(shì)和同學(xué)們的實(shí)際看來(lái)，“掙”回學(xué)費(fèi)的比較正當(dāng)比較有效的方式還是好好學(xué)習(xí)、天天向上，通過(guò)爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金獲得實(shí)實(shí)在在的價(jià)值補(bǔ)償。與本科階段不同的是，研究生教學(xué)帶有更多的科研性質(zhì)，因而更容易吸引企業(yè)或個(gè)人的關(guān)注和投資，為學(xué)校設(shè)立更多以研究生為發(fā)放對(duì)象的獎(jiǎng)學(xué)金提供了可能。再加上研究生人數(shù)較本科生人數(shù)少了許多，同學(xué)們獲取獎(jiǎng)學(xué)金的可能性也提高了。在這種情況下，同學(xué)們一方面可以爭(zhēng)取拿到更高額度的獎(jiǎng)學(xué)金，另一方面也可以爭(zhēng)取從不同渠道（比如研究生院和委托培養(yǎng)的學(xué)院一般就互不沖突）獲得獎(jiǎng)學(xué)金，從而大大降低學(xué)費(fèi)所帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，這也正是我國(guó)研究生制度改革的大方向之一，即破除“一考定公費(fèi)”的定式，在取消公費(fèi)的基礎(chǔ)上將學(xué)費(fèi)以獎(jiǎng)學(xué)金的方式返還給學(xué)生。這種類(lèi)似財(cái)富再分配的模式強(qiáng)調(diào)研究生在讀期間的綜合表現(xiàn)，因而更具公平性，所以正在逐漸成為大勢(shì)所趨。盡管在全國(guó)范圍內(nèi)從公費(fèi)、自費(fèi)涇渭分明完全過(guò)渡到獎(jiǎng)學(xué)金式的減免學(xué)費(fèi)還需要一定時(shí)間，但這種趨勢(shì)至少證明了“以獎(jiǎng)促學(xué)”是一種廣受認(rèn)可的價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式，更是自費(fèi)生不“自廢”的重要途徑之一。

除了爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金以外，還有什么其他的方法可以實(shí)現(xiàn)自費(fèi)讀研的兩個(gè)附加值呢？仍然從大家關(guān)心的經(jīng)濟(jì)來(lái)源出發(fā)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊從來(lái)就不會(huì)缺乏機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)只會(huì)降臨在有準(zhǔn)備的人身上。就校內(nèi)而言，現(xiàn)在幾乎所有的高校都會(huì)向研究生提供或多或少的勤工儉學(xué)的崗位，而且這些崗位與普通的圖書(shū)管理員、宿舍協(xié)管員不同，往往是帶有一定專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的助教、助研或是研究生院（部）內(nèi)部的日常管理工作，不僅安全有保障且薪酬相對(duì)較高，工作內(nèi)容也與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)這些有限的崗位可能并不會(huì)實(shí)時(shí)向全體研究生公布，所以自費(fèi)生如果有意于此，不妨多向師長(zhǎng)多多打聽(tīng)，即使當(dāng)下沒(méi)有空缺崗位，也要爭(zhēng)取將來(lái)能被優(yōu)先考慮到。就校外而言，與學(xué)校、學(xué)院或?qū)�師有長(zhǎng)期合作關(guān)系的單位或公司是兼職、實(shí)習(xí)的首選。一來(lái)仍然是安全性較高，二來(lái)既然是關(guān)聯(lián)單位，所從事的工作或多或少與學(xué)習(xí)或?qū)�業(yè)相關(guān)，既能增加收入，又不完全是為了打工而打工，還能收獲一份經(jīng)歷，性?xún)r(jià)比較高。一般情況下，這種機(jī)會(huì)的獲取多半依靠?jī)?nèi)部推薦，因此同學(xué)們除了應(yīng)當(dāng)多多收集信息以外，努力建立有效的人際網(wǎng)絡(luò)將可達(dá)到事半功倍的效果。就這方面來(lái)說(shuō)，多上學(xué)校BBS的相關(guān)版面瀏覽信息非常重要，上面常常也有校友提供很好的兼職機(jī)會(huì)，所謂“肥水不流外人田”吧！正因?yàn)槿绱�，大家有空時(shí)也應(yīng)該看看其他學(xué)校、尤其是名校的BBS——只要自己能力出眾，從人家的飯碗里搶到肉也不一定不可能。總之，自費(fèi)生要實(shí)現(xiàn)讀研附加值的機(jī)會(huì)有很多，也許一開(kāi)始會(huì)碰壁，但如果堅(jiān)持下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)路是越走越寬的，所以千萬(wàn)不要在還沒(méi)有邁出第一步時(shí)就放棄了！

比較后曹老師需要再向大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在享用學(xué)校教學(xué)資源（如圖書(shū)館、選修課等）方面，自費(fèi)生和公費(fèi)生一般不會(huì)被區(qū)別對(duì)待，因此前者完全有機(jī)會(huì)學(xué)到和后者一樣多甚至更多的東西。就讀研的本意來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)或許才是比較為重要的，也是讀研比較核心的價(jià)值所在。以此為基礎(chǔ)，公費(fèi)固然還可以帶來(lái)這樣那樣的顯性?xún)r(jià)值，自費(fèi)卻也同樣有它所獨(dú)有的價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)，所以二者孰優(yōu)孰劣，還真是不一定的事情。其關(guān)鍵就在于你決定如何度過(guò)研究生階段這不短不長(zhǎng)的兩三年時(shí)間了。所以，我們不妨“且把考研作考驗(yàn)，公費(fèi)自費(fèi)兩相宜”，以自己的實(shí)際行動(dòng)挖掘出“讀研”的真正價(jià)值，并將其比較大化！