盡管熱潮稍退，考研仍是目前象牙塔里比較流行的選擇，不但有鐵了心一考到底的考研一族，而且許多比較后選擇去工作的畢業(yè)生也都紛紛經(jīng)歷過考研大戰(zhàn)的洗禮。教育咨詢專家提醒大家：流行并非理性，無奈不等于妥協(xié)，讀研比較終適不適合你，還得事先分析清楚，不要糊里糊涂地上了南轅北轍的發(fā)展道路，白了少年頭，空悲切。

　　讓專業(yè)說話

　　著名作家林語堂的教育理念頗值得思量。他的二女兒太乙愛好文學(xué)，林語堂認(rèn)為學(xué)文科應(yīng)該在社會上學(xué)，因此太乙中學(xué)畢業(yè)沒有進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造，卻憑著出色的文學(xué)修養(yǎng)去耶魯大學(xué)教中文，后來還長期擔(dān)任美國《讀書文摘》中文版的總編輯，出版了多部小說和文集，成為著名的旅美華人女作家。而三女兒相如喜歡理科，林語堂則讓她一氣呵成讀下去。相如從哥倫比業(yè)大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，又入哈佛大學(xué)研究院深造，比較終獲得生物化學(xué)博士學(xué)位，后來長期擔(dān)任香港大學(xué)生化學(xué)系的主任，并在美國休斯敦大學(xué)從事研究工作。由此可見，不同的專業(yè)應(yīng)該有不同的求學(xué)之路，只要切合實(shí)際，都會獲得成功。

　　專業(yè)出身和未來的發(fā)展規(guī)劃是決定你是否考研的重量級砝碼。如同人生百態(tài)一樣，不同的專業(yè)也有不同的性格，有些專業(yè)適合一路讀下去，因?yàn)樽x下去容易有好出路；有些專業(yè)則必須讀下去，因?yàn)榫蜆I(yè)需要高學(xué)歷；有些專業(yè)更強(qiáng)調(diào)行業(yè)資格證和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵嚼显匠韵悖�行業(yè)內(nèi)有足夠的時(shí)間大浪淘沙；有些專業(yè)則需要吃“青春飯”，年齡和工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷的分量更重；還有些專業(yè)適合“遠(yuǎn)嫁他處”，整合不同的知識背景，更有利于叫板職場。所謂“一樣米，百樣人”，專業(yè)林林總總，要想比較終討得職場歡心，就不能違拗專業(yè)本意，好好揣摩專業(yè)個(gè)性就是做決定前的重中之重。

　　醫(yī)學(xué)是比較特殊的專業(yè)，對理論和實(shí)踐能力要求都很高，針對性和壟斷性又極強(qiáng)，就業(yè)市場也相對穩(wěn)定。但醫(yī)學(xué)畢業(yè)生不像其他專業(yè)可以大跨度橫向選擇，他們只能是縱向就業(yè)，從大城市到地區(qū)級城市、縣級城市、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從三甲醫(yī)院到中小醫(yī)院，往往是一級級過濾擇優(yōu)錄取，這樣的就業(yè)態(tài)勢決定了醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在求學(xué)路上的不斷進(jìn)取。如果想走行醫(yī)路并有個(gè)好出路，比較好在學(xué)校一口氣讀完10年，拿到博士學(xué)位再去敲求職大門，這樣的職業(yè)規(guī)劃更容易一步到位。

　　地球物理也是一個(gè)適合一路讀下去的專業(yè)。本科生的出路一般是進(jìn)各地的礦產(chǎn)能源勘探隊(duì)，然后被派往新疆、西藏和內(nèi)蒙古等礦產(chǎn)能源豐富的地區(qū)進(jìn)行野外工作，雖然工作不難找，收入也不算低，但相對來說比較辛苦。如果拿到碩士和博士學(xué)位，就有很大機(jī)會進(jìn)各大城市的研究所和能源公司做研發(fā)和數(shù)據(jù)分析，無論是工作內(nèi)容還是薪酬福利，都有更高的檔次。適合讀下去的另外一個(gè)理由，與醫(yī)學(xué)專業(yè)有很大的不同，就是地球物理身處冷門，競爭指數(shù)較低，好考！小胡高考考了兩年，比較后被調(diào)劑到地大的地球物理專業(yè)，4年下來成績不溫不火，在本系繼續(xù)呆了3年之后，他決定挑戰(zhàn)自己，報(bào)考了中科院的知名導(dǎo)師�，F(xiàn)在，快要拿到中科院博士學(xué)位的他已經(jīng)準(zhǔn)備向北京的石油公司和各地研究所投簡歷了。

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生就業(yè)情況遠(yuǎn)不如研究生，這是大家都已經(jīng)熟悉的事實(shí)，理由不需多說。全球IT行業(yè)經(jīng)過前幾年的低迷，已經(jīng)走出低谷，日益恢復(fù)蓬勃生機(jī)，大有卷土重來之勢，面對IT行業(yè)對高端人才的巨大需求與本科生泛濫的教育市場，研究生憑借深厚的理論功底與動手能力相結(jié)合的綜合素質(zhì)，更受職場的歡迎。

　　如果學(xué)了生物之后不打算改行，那么繼續(xù)深造幾乎是唯一的出路。從目前的情況看，真正能接納生物技術(shù)人才的，是高校、研究所和醫(yī)藥生物公司的研發(fā)部門等，這些單位無一不要求高學(xué)歷。如果選擇了生物學(xué)為終身職業(yè)發(fā)展方向，就等于選擇了一條需要不斷深造的道路。

　　法學(xué)是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合特別緊密的學(xué)科，它有自身嚴(yán)密的知識體系，也有嚴(yán)格的行業(yè)準(zhǔn)入制度。從一定意義上說，考取律師資格證比考上法學(xué)研究生更有助于事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)有了律師資格證的本科畢業(yè)生可以在公檢法領(lǐng)域獲得實(shí)習(xí)機(jī)會，進(jìn)而單獨(dú)受理案件，能入行大展拳腳了；而如果沒有律師資格證，即使是研究生也沒有單獨(dú)接案的機(jī)會，只能當(dāng)助理，不能成為律師。當(dāng)律師講究的是經(jīng)驗(yàn)，辦案經(jīng)驗(yàn)越豐富，人脈越廣，接案的機(jī)會就越多，事業(yè)就越容易發(fā)展。由此可見，入行資格證是律師事業(yè)良性循環(huán)的起點(diǎn)，而高人一等的學(xué)歷與此并沒有直接聯(lián)系。從一定角度來看，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生也可以走類似的路：本科畢業(yè)進(jìn)醫(yī)院積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，然后自己開診所接診病人。但與法學(xué)人才傾向于自由發(fā)展相比，醫(yī)學(xué)人才更需要得到良好的平臺，才能積累豐富有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且承擔(dān)公職更能消減巨大的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　做律師和醫(yī)生是越老越吃香，而做新聞卻像在吃“青春飯”。做社會新聞記者需要的是活力和體力，這份工作更適合年紀(jì)較輕、對社會尚有一股闖勁的本科生。新聞專業(yè)傳授更多的是技巧和理念，如果本科讀了新聞，還想繼續(xù)深造下去，比較好去學(xué)一門有思想含量、對社會有洞察力的學(xué)問，這樣的知識背景與技術(shù)背景相結(jié)合，更有利于在新聞行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。一般來說，做社會新聞做到30來歲就應(yīng)該考慮往深度報(bào)道或者管理層面發(fā)展了，年齡和工作經(jīng)驗(yàn)始終是新聞行業(yè)潛在的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，而高學(xué)歷卻未必是入行的優(yōu)勢。市場營銷等直面社會一線的專業(yè)也同樣如此，剛開始工作需要的是年輕活力，事業(yè)的發(fā)展需要的是經(jīng)驗(yàn)、人脈，這些都不是和學(xué)歷直接掛鉤的。很有可能的是，一個(gè)本科畢業(yè)生通過幾年工作成績的積累，已經(jīng)上升到管理層的時(shí)候，同齡的剛剛畢業(yè)的研究生才開始接觸社會、四處求職。

　　“本科選學(xué)校，讀研選專業(yè)，讀博選導(dǎo)師”，這句話對于基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生尤其適用。本科學(xué)習(xí)要的是扎實(shí)的理論功底和響亮的學(xué)校牌子，到讀研以后再選擇一個(gè)與自身基礎(chǔ)相結(jié)合的應(yīng)用專業(yè)，打造復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)和教育背景，更有助于在職場上打敗只有單一學(xué)術(shù)背景的競爭對手。比如說，本科學(xué)歷史，拿的是歷史學(xué)學(xué)位；到研究生學(xué)科技史，拿的是理學(xué)學(xué)位；到了博士學(xué)科技哲學(xué)，拿的是哲學(xué)學(xué)位——這樣的文理哲之路完美地展現(xiàn)了知識體系的交叉融合，對今后的事業(yè)發(fā)展非常有利。國外知名大學(xué)的校長有相當(dāng)比例都是跨專業(yè)的哲學(xué)博士出身，這一現(xiàn)象對其作了有力的注腳。

　　讓好處說話

　　活躍在各大日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的張老師有一個(gè)終身遺憾。本科出身于名校工科專業(yè)的他在上個(gè)世紀(jì)90年代初的出國熱潮中去了日本，卻陷入了打工狂潮里，滿足于在超市、餐館賺快錢，而同伴利用日本寬松的升學(xué)環(huán)境緊張備考研究生，卻被他笑為“沒有經(jīng)濟(jì)頭腦”。回國以后，他憑著一口標(biāo)準(zhǔn)流利的日語當(dāng)起了日語老師，但是當(dāng)年齡漸大，打算謀求一份穩(wěn)定的高校公職時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年失之交臂的研究生學(xué)歷竟成了無法逾越的攔路虎。相比之下，智商稟賦、本科出身都略遜一籌的那個(gè)同伴，在日本讀研，拿到研究生學(xué)位之后，進(jìn)了要往中國發(fā)展的日本公司，拿著高額年薪回國當(dāng)了首席代表。可見在為未來做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必須有長遠(yuǎn)的眼光和清醒的頭腦，明確知道自己想要什么，以后往哪個(gè)方向發(fā)展，為此狠下功夫，爭取所需的優(yōu)勢和資源。如果想進(jìn)高校做老師或者進(jìn)政府機(jī)關(guān)當(dāng)公務(wù)員，考研是不錯(cuò)的跳板，研究生學(xué)歷比其他因素有更大的優(yōu)勢。

　　讀研不但對日后的就業(yè)有幫助，對創(chuàng)業(yè)同樣助益不少。在研究生階段打造的關(guān)系網(wǎng)更緊密，更強(qiáng)有力，更有針對性，因?yàn)閷?dǎo)師和同學(xué)這些實(shí)力派或潛力股，都是志同道合的圈內(nèi)人，日后在行內(nèi)發(fā)展自然能互相提攜。而導(dǎo)師的項(xiàng)目資源更是拓展人脈和資本的好機(jī)會。這種機(jī)會和關(guān)系，都是本科階段難以得到的。

　　高考志愿往往是被動而盲目的，一考定終身也造就了大學(xué)四年的無數(shù)遺憾。但到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，對高校、社會和自己的興趣愛好都有了更深入的了解，知識積累也達(dá)到更高層次，此時(shí)考研能幫你重新洗牌，憑自己的實(shí)力報(bào)考喜歡的學(xué)校、專業(yè)和導(dǎo)師，重新推開夢想的大門。許多高考失利人通過考研重拾名校�；眨�就是生動的例��。

　　研究生階段的主要任務(wù)是讀文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、做項(xiàng)目、寫論文，這些工作能拓展對專業(yè)知識的深刻理解，并很好地訓(xùn)練學(xué)術(shù)思維能力和動手動腦解決問題的能力，比起本科階段在能力培養(yǎng)上的“廣種薄收”來說，研究生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練更有針對性，更有深度。日后無論是就業(yè)還是繼續(xù)做學(xué)問，這些思維方式和動手能力都是大有助益的。

　　如果有出國留學(xué)的打算，讀研是一個(gè)很好的跳板。研究生階段更容易出成果，也更容易獲得牛導(dǎo)師的推薦，若本科成績不是很好，還可以在讀研期間加把勁，拿出一張呈上升趨勢的漂亮的成績單，這些對于留學(xué)申請都是比較重要的砝碼。研究生出國留學(xué)，更容易獲得公派或者聯(lián)合培養(yǎng)的機(jī)會，還可以進(jìn)一步申請博士后崗位。此外，研究生還有很多機(jī)會參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)訪問。

　　如果想得到大城市，特別是北京、上海的戶口，沒有研究生學(xué)歷基本上免談。國外的移民政策也往往會給高學(xué)歷加分。

　　總而言之，讀研有什么好處，全在于你有什么樣的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。

　　讓壞處說話

　　研究生教育專業(yè)性強(qiáng)，可塑性相對較差。我國當(dāng)前的本科教育強(qiáng)調(diào)打通基礎(chǔ)，弱化專業(yè)，而研究生則是按照專業(yè)培養(yǎng)的，從一開始就有明顯的專業(yè)和方向劃分。與大學(xué)生相比，研究生在專業(yè)知識深度和技能熟練程度等方面優(yōu)勢明顯，由于深入一個(gè)領(lǐng)域，研究生對其他領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣和精力都不足，使得研究生的可塑性比不上本科生。研究生教育的專業(yè)細(xì)化和深化也在一定程度上導(dǎo)致研究生就業(yè)面變窄。

　　研究生階段要直面論文壓力。一般來說，學(xué)校、導(dǎo)師對論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量有要求，畢業(yè)論文更要面對嚴(yán)格的外審和盲審，做得不好隨時(shí)有延期畢業(yè)的可能。研究生面臨的經(jīng)濟(jì)壓力、年齡壓力和婚育壓力也很大，身為學(xué)生，與同齡的走上社會的人相比，他們的成家立業(yè)的夢想還需要更多的時(shí)間和耐心才能實(shí)現(xiàn)。在此期間，隨著就業(yè)形勢和需求的變化，機(jī)會成本也會不斷加大。

　　本科畢業(yè)直接讀研，與社會接觸比較少，對市場需求沒有直接、深刻的體會，沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上往往會繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的思維習(xí)慣，忽視能力培養(yǎng)和資本積累，也不懂得根據(jù)社會的需要有針對性地塑造自己，為日后就業(yè)積攢更多資本。

　　考研是把雙刃劍，在做決定和選擇之前，一定要分析清楚自身的條件和現(xiàn)實(shí)情況，權(quán)衡利弊，揚(yáng)長避短，進(jìn)行明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，然后選擇比較適合自己的道路，一往無前。