研究，從導(dǎo)師開始

　　導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來已久，早在十九世紀(jì)，牛津大學(xué)就實行了導(dǎo)師制，其比較大特點是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。

　　俗話說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師點悟。選導(dǎo)師是個大學(xué)問——擇師而師，不可草草。選擇一個合適的導(dǎo)師，能使你的研究生生活變得充滿效率。其重要程度，不亞于復(fù)習(xí)備考研究生。然而大部分的導(dǎo)師是大家報考之前不認(rèn)識、不熟悉的，怎樣才能選擇適合自己的導(dǎo)師呢?怎樣才能做到信息對稱，使自己的利益不受損害呢?這就要我們提前做足功課，盡可能多的搜集有關(guān)你準(zhǔn)備報考的導(dǎo)師的信息，信息來源比較好是你未來的師兄師姐，或者本院的學(xué)生。掌握的信息越多，能減少以后讀研時很多不必要的麻煩。實際上，導(dǎo)師這個群體很復(fù)雜，下面讓跨考高級輔導(dǎo)部馬洪麗老師詳細為大家講解一下導(dǎo)師這個群體，了解了這些大家選擇一個合適的導(dǎo)師也就從容多了。

　　按照一般人心中的印象，導(dǎo)師分為學(xué)術(shù)派、實踐派以及綜合型導(dǎo)師三大類，前者就是比較傳統(tǒng)的高校教授，而實踐派的導(dǎo)師更多的是在理工科院校，這些導(dǎo)師一般從事實際科研項目或市場項目的開發(fā)，通過做研發(fā)來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文，申請專利等。

　　事實上如果細分的話，學(xué)術(shù)派的導(dǎo)師還可以根據(jù)這些導(dǎo)師的身份、所從事的研究方向、實際的工作方向分為行政型和純學(xué)術(shù)型兩種。而實踐派的導(dǎo)師，馬老師認(rèn)為，按照導(dǎo)師本身的身份來分更合適，即導(dǎo)師是高校教授性質(zhì)的或者是研究院的高級工程師性質(zhì)的。

　　學(xué)術(shù)派導(dǎo)師

　　l.行政學(xué)術(shù)一肩挑型導(dǎo)師

　　這類導(dǎo)師，顧名思義，在學(xué)校或者在研究單位有一些行政職位，但除了這些職位外往往還會兼職相關(guān)專業(yè)方面的學(xué)術(shù)職務(wù)。這類導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都有相當(dāng)?shù)闹�名��，很多都有國外留學(xué)經(jīng)歷，學(xué)術(shù)能力，學(xué)術(shù)水平也受到了一致認(rèn)可，比如說學(xué)院的院長、主任往往也是研究生導(dǎo)師，學(xué)生們考研的時候也經(jīng)常選報這些導(dǎo)師

　　但讀研不能光看導(dǎo)師名氣，我們更關(guān)注這類導(dǎo)師是否親自指導(dǎo)研究生，或怎么指導(dǎo)研究生。這類導(dǎo)師由于身兼數(shù)職，項目很多，因此時間很緊張，很少親自指導(dǎo)碩士研究生。一般導(dǎo)師會根據(jù)自己所從事的方向，有的更人性化的導(dǎo)師可能還會咨詢你的個人興趣和實際水平，然后制定一個培養(yǎng)計劃，在平時讓高年級的博士或碩士學(xué)長來指導(dǎo)學(xué)生的實際工作，定期召開組會，在組會上聽取學(xué)生的匯報再做點評和下一步安排。

　　雖然表面上看起來跟這些著名導(dǎo)師接觸的機會不是很多，但設(shè)身處地的站在導(dǎo)師的角度分析，導(dǎo)師的確很忙，不可能事無巨細都指導(dǎo)你，更多的只能做大方向的指引，剩下的多數(shù)要靠自己的努力，正所謂“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”;另一方面，跟著這些師兄師姐學(xué)習(xí)往往更能提高自己，因為他們都是從你現(xiàn)在這個階段成長過來的，知道這個階段需要學(xué)習(xí)什么，怎樣提高自己，而且向他們咨詢問題也更輕松，有問題直接問，所以這也算是一件好事。

　　另外，報考這類導(dǎo)師有一個比較重要的優(yōu)勢是，行政型的導(dǎo)師因為職務(wù)的關(guān)系，在業(yè)內(nèi)很知名度較高，和很多相關(guān)單位都有接觸，通常有合作關(guān)系或者參加評審，這些對學(xué)生找工作來說也算得上是隱性優(yōu)勢了。值得一提的是，如果導(dǎo)師有國外留學(xué)經(jīng)歷的話，一般會和國外大學(xué)或企業(yè)有合作關(guān)系，如果自己的外語水平或者學(xué)術(shù)能力達到要求，會有較多機會申請出國留學(xué)。

　　2.學(xué)術(shù)主導(dǎo)型導(dǎo)師

　　這類導(dǎo)師往往是學(xué)術(shù)圈內(nèi)的“明星”人物，經(jīng)常參加一些國際國內(nèi)的學(xué)術(shù)會議，經(jīng)常在核心期刊發(fā)表論文或文章。他們一般都是業(yè)內(nèi)有名的專家，手里有很多項目，主管一方，有些則是默默無聞，主要工作是教學(xué)以及項目，屬于實干家，手里項目比較多。總的來看，這類導(dǎo)師主要興趣點在學(xué)術(shù)上，經(jīng)常兼職一些學(xué)術(shù)職位，例如兼職教授、學(xué)術(shù)研究會委員，兼做行政職位的比較少。

　　這些導(dǎo)師一般是自己直接指導(dǎo)學(xué)生，或者通過自己的博士生來指導(dǎo)碩士生，如果你的興趣點和導(dǎo)師的不一致，導(dǎo)師也會根據(jù)你的要求為你修改培養(yǎng)計劃，或者親自給你介紹一些副導(dǎo)師。一般來說，師從這類導(dǎo)師，學(xué)術(shù)水平肯定會有保證，而且有忙不完的項目，只要你有精力、有能力，還能從項目中賺夠生活費，這點也是比較吸引人的。

　　另外，比較有名的導(dǎo)師和地方或者研究單位的合作一般比較穩(wěn)定，如果指派你跟隨地方單位或者研究單位做項目，如果表現(xiàn)好，留下工作也很有可能。這類導(dǎo)師一般也有留學(xué)經(jīng)歷，和國外的合作關(guān)系比較穩(wěn)定，推薦學(xué)生出國的可能性也比較大。但是對于一些學(xué)術(shù)有成而實踐欠缺的導(dǎo)師，可能會在找工作這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難。還有的導(dǎo)師，由于研究領(lǐng)域過于專業(yè)，要求的專業(yè)和知識結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)格，雖然就業(yè)面比較窄，但是就業(yè)渠道通常比較穩(wěn)定。所以大家在報考時，應(yīng)該根據(jù)自身情況綜合考慮這些客觀因素。

　　3.綜合型導(dǎo)師

　　導(dǎo)師的類型基本屬于正態(tài)分布，行政型導(dǎo)師和學(xué)術(shù)型導(dǎo)師占少數(shù)，中間的大部是屬于綜合型的導(dǎo)師，這類導(dǎo)師有的偏向?qū)W術(shù)，有的偏向企業(yè)經(jīng)營，有的偏向行政等等，但是由于不如前面兩種導(dǎo)師這么界限分明，而人數(shù)比較多，因此需要對這類占大半的綜合型導(dǎo)師進行一下分類。美國的一個學(xué)者Yewdell JW 在Nature Reviews (Molecular Cell Biology)中將課題負(fù)責(zé)人分成了九種，分別是：吹牛型(Big Talker)、監(jiān)工型(Slave Driver)、大腕型(Demi God)、控制型(Control Freak)、科學(xué)呆子型(Science Wonk)、懶散型(Laid-Back)、神經(jīng)質(zhì)型(Psycho)、小作坊型(Small Town Grocer)、新星型(Rising star)。大腕型(Demi God)與行政型導(dǎo)師異曲同工，科學(xué)呆子型(Science Wonk)可以理解為學(xué)術(shù)型導(dǎo)師，但是不完全相同。這里就借用以上幾個名詞來給綜合型導(dǎo)師分類總結(jié)。

　　第一：監(jiān)工型(Slave Driver)

　　這類導(dǎo)師一般項目很多，導(dǎo)師的要求也比較嚴(yán)格，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、論文很重視，一方面是為了自己的論文，一方面也是為了完成項目，有的項目還帶有贏利性質(zhì)。師從這類導(dǎo)師有一個好處：“你會有永遠做不完的實驗和項目，看不完的文獻”。通過導(dǎo)師的魔鬼訓(xùn)練，你的專業(yè)基礎(chǔ)會很扎實，閱讀文獻的能力也很高，找工作會有一定優(yōu)勢。壞處就是：“你會忙到記不起你女朋友(或男朋友)的名字”。因此，如果“不小心”遇到這類導(dǎo)師，一定要注意鍛煉身體，否則會“出師未捷身先垮，長使娘親淚滿襟”。

　　第二：小作坊型(Small Town Grocer)

　　這類導(dǎo)師對于自己的研究領(lǐng)域很感興趣，在自己的領(lǐng)域內(nèi)有一定的成績，一般能通過自己的專業(yè)申請到項目，并且以后也基本“以此為生”，師從這類導(dǎo)師能在他所熟悉的領(lǐng)域?qū)W到豐富的知識，不過也僅僅于此。這類導(dǎo)師對其他領(lǐng)域的不關(guān)心，沒有野心，缺乏追求，也會讓其漸漸落伍，知識結(jié)構(gòu)老化，吃老本現(xiàn)象比較嚴(yán)重，做項目一般也是與其他同行合作，負(fù)責(zé)一部分課題。因此，如果自己不小心選擇了一個這種導(dǎo)師，比較好是自己保持清醒的頭腦，打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時，要把目光保持在與此相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域和其他學(xué)科上，讓自己的知識結(jié)構(gòu)變寬變廣，拓寬自己適宜的就業(yè)領(lǐng)域。

　第三：新星型(Rising star)

　　這類導(dǎo)師是剛出茅廬的“小諸葛”，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)取得了一定的、大家認(rèn)可的成績，是一個學(xué)界冉冉升起的明星，做這類導(dǎo)師的學(xué)生會從導(dǎo)師身上學(xué)到很多，包括專業(yè)知識，治學(xué)習(xí)慣和成功的經(jīng)驗，同學(xué)們也會覺得心里充滿希望。

　　由于導(dǎo)師的項目、實驗比較多，學(xué)生的工作也肯定相對會辛苦很多，比如閱讀大量文獻，處理海量數(shù)據(jù)等等，比較后的論文材料十分豐富，可供發(fā)表的論文很多，自己也能發(fā)表一些論文。由于這類導(dǎo)師正處于事業(yè)的上升期，很可能不會放過任何的表現(xiàn)機會，事必躬親的他們很少放手讓自己的弟子去做，學(xué)生們因發(fā)展空間被新星型導(dǎo)師壓縮而缺少了鍛煉的機會。所以同學(xué)們在與這類導(dǎo)師交往時，要注意與導(dǎo)師避免發(fā)生這種沖突。無論你有什么想法，要與導(dǎo)師溝通以下，導(dǎo)師一般會考慮學(xué)生的要求，給與學(xué)生一些鍛煉的機會。找工作的階段，導(dǎo)師一般會為學(xué)生提供幫助，讓自己在一些好的單位或公司播下種子，為將來的合作打下基礎(chǔ)。

　　總的來說，綜合型導(dǎo)師項目比較多，大部分是做橫向項目，或者子課題，項目內(nèi)容比較具體和基礎(chǔ)，很適合剛接觸實踐型項目的同學(xué)，通過一段時間的實際操作，為今后進入工作領(lǐng)域奠定一個比較好的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　實踐派導(dǎo)師

　　顧名思義，實踐至上型導(dǎo)師的特點在于不停留在理論研究上，更注重從實際操作項目中做出成績和培養(yǎng)學(xué)生。實踐派導(dǎo)師的組成稍微有點復(fù)雜，基本上囊括了所有的“導(dǎo)師”，有院士、有教授、副教授、講師，甚至還有一些研究單位的導(dǎo)師及公司的工程師。他們的共同特點是，不停留在理論上，更依靠實際項目來獲得成功。雖然身份各有不同，但是根據(jù)導(dǎo)師的身份可以將實踐派導(dǎo)師分成三類：

　　第一種：承擔(dān)國家大型項目的導(dǎo)師。這類導(dǎo)師中有大學(xué)的導(dǎo)師，也有研究所的導(dǎo)師，通常學(xué)術(shù)水平，科研能力通常較高，并且在業(yè)內(nèi)有較高聲望，可以獲得國家專項撥款用于開發(fā)大中型項目。在這種導(dǎo)師手下有足夠的機會接觸大型項目的開發(fā)流程，這是優(yōu)點之一。雖然導(dǎo)師可能沒足夠時間指導(dǎo)大家的碩士論文，這時有可能是導(dǎo)師的博士來指導(dǎo)你做項目或論文，能學(xué)到實際的東西可能更實在。

　　第二種：承擔(dān)重要項目但不具備正式招收碩士資格的講師，也稱為“副導(dǎo)師”。在這些講師里，學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力參差不齊，主要問題是由于工作時間比較短，還沒有足夠的時間提高自己的聲望，所以想得到國家項目可能比較困難，更多的是靠自己去外面找項目，然后分給學(xué)生做。這類導(dǎo)師其實跟第一上述提及的第一種導(dǎo)師的區(qū)別不是很大，只是說做的項目一個是國家的，一個是社會應(yīng)用的，各有優(yōu)勢。但從馬老師的角度來看，第二種可能比第一種更利于學(xué)生實踐能力的提高，因為第二種更接近實際產(chǎn)品的開發(fā)，對于以后找工作也許更有幫助。如果學(xué)生遇到這種導(dǎo)師也是比較幸運的，畢竟學(xué)生關(guān)注比較多的就是能否學(xué)到知識，能否掌握一門生存的本領(lǐng)。

　　但要注意的是有的講師，學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力都要稍遜一籌，指導(dǎo)碩士對他們來說還是顯得心有余而力不足，把項目給學(xué)生后如果沒有能力指導(dǎo)學(xué)生的話，這對項目和對學(xué)生都是不負(fù)責(zé)的，所幸這樣的導(dǎo)師很少。

　　第三種：公司的高級工程師。這種狀況在某些專業(yè)比較多，比如計算機，通信等專業(yè)，在其他專業(yè)出現(xiàn)的頻率較低。有不少導(dǎo)師，在學(xué)校是教授或者副教授，負(fù)責(zé)培養(yǎng)研究生，同時還有另一個身份，就是在外面有自己的公司或者在別的公司當(dāng)工程師或者領(lǐng)導(dǎo)，對碩士而言，這類導(dǎo)師具有一種特殊的吸引力。

　　首先，工程師屬于單位或公司的技術(shù)人才，工作內(nèi)容和生產(chǎn)實際結(jié)合的比較緊，由工程師指導(dǎo)的學(xué)生能學(xué)到很多具體的專業(yè)技能，對即將步入社會的同學(xué)來說是一種很好的鍛煉。其次，單位或公司內(nèi)部的工程師都是我們的學(xué)習(xí)資源，他們的經(jīng)驗是我們學(xué)習(xí)的寶庫，只要我們能虛心向前輩學(xué)習(xí)，就能學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和專業(yè)的技能技巧，對我們的專業(yè)素養(yǎng)幫助很大。比較后，在單位或公司實習(xí)的補助一般要比學(xué)校和國家給的多，對于學(xué)生來說也算不錯的待遇了。所以，能當(dāng)這類導(dǎo)師的學(xué)生也算比較幸運了，對于很多導(dǎo)師沒有什么好的項目，或同學(xué)有比較多閑暇時間的時候，很多同學(xué)還專門找公司和單位實習(xí)。所以，能成為這類導(dǎo)師的學(xué)生也算是比較幸運的，對于很多導(dǎo)師沒有什么好的項目，或同學(xué)有比較多閑暇時間的時候，很多同學(xué)還專門找公司和單位實習(xí)。

　　一般地，學(xué)生會選擇一個和自己專業(yè)相關(guān)的公司或者單位實習(xí)，付給一定的報酬，然后在單位或公司搜集論文資料和數(shù)據(jù)，比較后直接在單位或公司做完論文。跨考曾有一位優(yōu)秀的學(xué)員讀研后在一家外企實習(xí)，做論文，不僅外語口語得到了很好的鍛煉，同時專業(yè)外語也在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境下得到了長足的進步，在學(xué)習(xí)成長的同時也證明了自己的能力，比較終被這家外企錄用�？偟膩碚f，關(guān)于導(dǎo)師的分類并不絕對，實踐派和學(xué)術(shù)派也有很多交集，純粹理論或者純粹做項目的都很少，本文只是在結(jié)合導(dǎo)師整體特征的情況下做出的分類。對于研究生來說，選擇哪一類型的導(dǎo)師，對于今后的學(xué)習(xí)生活都有著直接的影響，大家應(yīng)該是從自身興趣和就業(yè)前景來理性判斷如何選擇合適的導(dǎo)師。然而，導(dǎo)師的影響固然重大也僅僅是外因而已，更為重要的是學(xué)生自己應(yīng)該對研究生階段做一個合理的規(guī)劃，從內(nèi)因出發(fā)將操縱未來的遙控器掌握在自己手中。