寒假已至，決定考研的同學(xué)應(yīng)該抓緊時(shí)間，利用寒假時(shí)間準(zhǔn)備考研第一階段復(fù)習(xí)的資料并初步安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便接下來(lái)的復(fù)習(xí)可以順利開(kāi)展。很多同學(xué)的英語(yǔ)是弱項(xiàng)，而英語(yǔ)又是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的科目，所以，及早備考英語(yǔ)不失為明智的選擇。萬(wàn)學(xué)海文考研輔導(dǎo)專(zhuān)家建議廣大考生，先翻看大綱，了解考查范圍和題型，為英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃有針對(duì)性的安排做鋪墊。

考研英語(yǔ)中，第一部分就是完形填空題，這部分題型歷來(lái)被考生認(rèn)為是難以掌控，難以得分的難點(diǎn)。只要考生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持這一塊的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，難點(diǎn)就不再成為難點(diǎn)。

完形填空其實(shí)就是一個(gè)兩百多個(gè)單詞量的閱讀，既然是閱讀就離不開(kāi)詞匯的積累、辨析及使用等。詞匯的辨析和使用占到完型出題量的百分之六、七十左右，是比較重的部分。所以，考前詞匯的準(zhǔn)備對(duì)于完型顯得尤為重要。

完型考查的不是那些所謂“很難、很偏的詞”。考研大綱所要求的詞匯量本身就是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該掌握的基本詞匯，在這些詞匯中重點(diǎn)用來(lái)考完型的不過(guò)在一千五、六百個(gè)單詞左右，這些詞匯絕大部分都是考生們已經(jīng)“認(rèn)識(shí)”的普通詞匯。但是，在記憶和復(fù)習(xí)這些詞匯時(shí)，應(yīng)該注意歸納總結(jié)，對(duì)于形似的詞匯進(jìn)行對(duì)比式記憶。例如：

consider v.①認(rèn)為，把……看作②考慮，細(xì)想③體諒，照顧

considerable a.①相當(dāng)大（或多）的②值得考慮的

considerate a.體諒人的，考慮周到的

consideration n.[U]①考慮，思考②體諒，照顧③需要考慮的事，理由

把形似的單詞歸類(lèi)成一組一組的。這種學(xué)習(xí)方法不但可以幫助你減少混淆的可能，而且也在加強(qiáng)記憶的同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。如果有些同學(xué)適合于這種記憶和學(xué)習(xí)方式，還可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

其次，考生要知道，完形填空題的重點(diǎn)不會(huì)放在考查其大概意思上，而是考查考生對(duì)該詞匯掌握的“深度”。在詞匯的意義上，由于大部分英文詞匯為多意，完形注重對(duì)詞匯意義的全面考查，而不僅限于該詞的主要意義；除了詞匯的意義，完形近年來(lái)越來(lái)越注重對(duì)詞匯用法的考查，特別是詞匯的搭配使用�？忌鷤儗�(duì)詞匯的準(zhǔn)備應(yīng)更多地放在對(duì)詞匯的“深度”擴(kuò)展上。

在加強(qiáng)詞匯量的同時(shí)，考生也可以嘗試在限定時(shí)間內(nèi)做一些閱讀或者是完形填空的題型。主要注意以下幾個(gè)方面：

一、整體通讀。掌握整篇文章的中心主線，即文章的主題或者作者文中的態(tài)度傾向。

二、精讀。分段分層的理解文章和作者的旨意。

三、如果是做閱讀，在粗讀和精讀后，自己設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)思考；如果是完形填空，在做題前再次瀏覽閱讀一遍。這樣更容易把握文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)節(jié)分析。