學(xué)校:中國人民大學(xué) 專業(yè):管理學(xué)綜合
題型 說明 及變 化解 析 | 具 體 題 型 | 試卷總共150分,題型分為四類: 第一類為名詞解釋題,5題,每題5分,共25分。其中涉及管理學(xué)和市場營銷的各2題,涉及財務(wù)管理學(xué)內(nèi)容的有一題。 第二類為簡答題,5題,每題10分,共50分。其中有涉及管理學(xué)和市場營銷的內(nèi)容各兩題,涉及財務(wù)管理學(xué)的內(nèi)容一題。 第三類為計算題,2題,共15分。兩題都為財務(wù)管理學(xué)計算題�?嫉亩紴楣善毕嚓P(guān)計算。 第四類為論述題,3題,每題20分,共60分。其中管理學(xué)、市場營銷、財務(wù)管理各考一題。
|
變 化 解 析 | 與09年研究生入學(xué)考試的試卷對比,2010年的試卷整體變化不大。考查的內(nèi)容仍然出自教學(xué)講義及三本推薦教材:《市場營銷通論》第三版,郭國慶,中國人民大學(xué)出版社;《管理學(xué)原理》王利平,中國人民大學(xué)出版社;《財務(wù)管理學(xué)》第四版,荊新、王化成、劉俊彥,中國人民大學(xué)出版社。小變化主要有以下兩點(diǎn): 第一, 結(jié)構(gòu)上,名詞解釋由3分每題變?yōu)?分每題,簡答題由6題縮減為5題。 第二, 內(nèi)容上更加側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握,只要把推薦教材的內(nèi)容的基礎(chǔ)知識掌握牢固,考個高分不成問題。
| |
考試 主要 涉及 內(nèi)容 | 小 題 | 一、 名詞解釋(每題各5分) 1. 競爭優(yōu)勢 2. 權(quán)變觀點(diǎn) 3. 市場細(xì)分 4. 股利政策 5. 忘記了 二、 簡答題(每題各10分) 1. 簡述波士頓矩陣 2. 試述社會責(zé)任的古典觀點(diǎn)和社會經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn) 3. 論影響銷售渠道的因素 4. 試述產(chǎn)品定價的方法(或策略) 5. 評價凈現(xiàn)值這個指標(biāo) |
大 題 | 三、 計算題(其中第1題10分,第二題5分) 1. 國庫券的利息率為4%,市場證券組織的報酬率為12%。求: (1) 當(dāng)β值為1.5時,必要報酬率應(yīng)為多少? (2) 如果一投資計劃的β值為0.8,期望報酬率為9.8%,是否應(yīng)當(dāng)進(jìn)行投資? (3) 如果某股票的必要報酬率為11.2%,其β值應(yīng)為多少? 2. 忘了,考查內(nèi)容和第一題差不多,也很簡單。 四、 論述題(每題各20分) 1. 標(biāo)桿管理和平衡計分卡對組織績效的衡量有何作用 2. 服務(wù)市場和實(shí)務(wù)市場的異同 3. 資本成本、每股利潤、公司價值與資本結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系 | |
學(xué)員 整體 答題 情況 描述 | 整體上今年的題目比較簡單,很多知識點(diǎn)都直接考書本上的,但題目仍然有一點(diǎn)靈活。因此需要在掌握基本知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,活學(xué)活用。對于本次考試答題的完整性將成為是否得高分的關(guān)鍵。計算題兩題原原本本出自《財務(wù)管理學(xué)》教學(xué)輔導(dǎo)書(學(xué)生用書),荊新、王化成、劉俊彥,中國人民大學(xué)出版社。
|
特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;
②部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。
25人覺得有用
15
2010.01
學(xué)校:上海交通大學(xué) 專業(yè):管理科學(xué)與工程題型說明及變化解析具體題型全部大......
15
2010.01
學(xué)校:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 專 業(yè):社會保障題型說明及變化解析具體題型社會保......
15
2010.01
學(xué)校:外交學(xué)院 專業(yè):國際關(guān)系題型說明及變化解析具體題型今年專業(yè)課政......
15
2010.01
學(xué)校: 中國傳媒大學(xué) 專業(yè):對外漢語題型說明及變化解析具體題型......
15
2010.01
學(xué)校:中國傳媒大學(xué) 專業(yè):國際新聞題型說明及變化解析具體題型題型上并沒有什......
15
2010.01
學(xué)校:中國傳媒大學(xué) 專業(yè):廣播電視藝術(shù)學(xué)題型說明及變化解析具體題型老師需要......