“你們新聞傳播學(xué)什么時候上��？”在高校采訪中發(fā)現(xiàn)，不少跨專業(yè)準(zhǔn)備考研的的大四生，去大二學(xué)生那里索要課表。隨著考研的臨近，不少跨專業(yè)考生去低年級課堂“蹭”課，惡補(bǔ)沒學(xué)過的薄弱學(xué)科。

　　楊輝凡是江南大學(xué)文理學(xué)院大四學(xué)生，本科學(xué)英語專業(yè)，他決定報(bào)考華中師范大學(xué)新聞專業(yè)的研究生。就讀本科期間，他從未學(xué)過新聞?wù)n程，所以不得不和大二學(xué)生一起上課。“大三的時候就借了不少專業(yè)課的書，現(xiàn)在多上點(diǎn)課程，希望能減少和專業(yè)‘科班’學(xué)生的差距。”他說。

　　記者在多所高校采訪中發(fā)現(xiàn)，跨專業(yè)考研生“蹭課”的現(xiàn)象并不少見。“我讀的是社會保障專業(yè)，現(xiàn)在打算報(bào)考經(jīng)濟(jì)類研究生，就經(jīng)常去商學(xué)院聽課。”武漢科技大學(xué)文法學(xué)院大三學(xué)生張東飛說，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)到比較后就是做數(shù)學(xué)模型，所以必須要學(xué)好。“大二就不上數(shù)學(xué)了，現(xiàn)在不得不和大一學(xué)生一起溫習(xí)微積分課程�！�