近年來，尤其是全球遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)侵襲之后，考研熱度持續(xù)不退，教育部政策成為了考生共同關(guān)注的焦點。10月9日，廣東省教育廳下發(fā)相關(guān)通知，優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生可報名“碩師計劃”研究生，在農(nóng)村地區(qū)任教滿3學(xué)年并在培養(yǎng)學(xué)校脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)一年者，畢業(yè)時可獲教育碩士“雙證”。另據(jù)教育部近日發(fā)布的通知，2010年起，1月專業(yè)碩士學(xué)位聯(lián)考新增藝術(shù)碩士、MPA、MPAcc等新專業(yè)，MBA聯(lián)考將改為管理類碩士研究生聯(lián)考，研究生培養(yǎng)新政策層出不窮。
　　綜合來看，專業(yè)碩士的變化主要集中在兩方面，一是報考范圍的擴(kuò)大，優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生也可以報考；二是報考時間的變化，除了10月份的在職攻碩聯(lián)考之外，1月份還有專業(yè)碩士學(xué)位聯(lián)考，不同的是，10月份的考試是“單證”，1月份的考試是“雙證”。這些變化對于在職人員而言，將產(chǎn)生較大的影響。國家自20世紀(jì)90年代設(shè)置在職攻碩考試，以加速培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展所需的高層應(yīng)用型專門人才，然而參加10月在職攻碩聯(lián)考的考生，畢業(yè)時只可獲學(xué)位證書，并無學(xué)歷證書。隨著市場經(jīng)濟(jì)與研究生教育的發(fā)展，“單證”已無法滿足考生對職場晉升機(jī)會及提高學(xué)歷水平的迫切渴求，由此，專業(yè)碩士的擴(kuò)招成為了大勢所趨，帶來的好處是使在職人員深造選擇余地大大增加。預(yù)計今后，1月專業(yè)碩士考試的招生專業(yè)仍將有增加趨勢，使更多專業(yè)方向的在職人員有機(jī)會獲取“雙證”。
　　考研已經(jīng)成為職業(yè)發(fā)展中的一個重要手段和途徑，所以明確自身未來的發(fā)展方向，并在此基礎(chǔ)上科學(xué)有效地開展復(fù)習(xí)備考，成為每一個學(xué)員面臨的問題。由于1月的專業(yè)碩士學(xué)位聯(lián)考可以獲得“雙證”，相對于10月聯(lián)考，考試難度更大，考察內(nèi)容更有深度，例如其中的英語考試，其難度約相當(dāng)于大學(xué)英語五級。這就需要考生努力提高自身競爭力，方能在如此千軍萬馬的“獨木橋”上殺出重圍，脫穎而出。