據(jù)報(bào)道，復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良透露，國務(wù)院學(xué)位辦曾經(jīng)專門做過一個(gè)關(guān)于研究生質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在培養(yǎng)的研究生當(dāng)中，比較優(yōu)秀的那一批人比10年、20年前還要優(yōu)秀，但是比較差的那部分比以前的要差得多。針對(duì)這種情況，國務(wù)院學(xué)位辦也在研究怎樣進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，而當(dāng)中有個(gè)一直困擾大家的問題就是研究生的教材。
　　楊玉良透露，現(xiàn)在幾乎沒有一個(gè)學(xué)科的研究生教育有標(biāo)準(zhǔn)教材。許多人認(rèn)為寫教材是“小兒科”，體現(xiàn)不出學(xué)術(shù)水平，但實(shí)際上教材才是比較難寫的書。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)自然科學(xué)學(xué)科的研究生到國外深造，難以與那里的教學(xué)“接軌”，非�；�本的理論性課程還得從頭學(xué)起。發(fā)生這種“回去補(bǔ)課”的怪象，正是因?yàn)閲鴥?nèi)沒有研究生標(biāo)準(zhǔn)教材，他們此前的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)。
　　復(fù)旦大學(xué)研究生院常務(wù)副院長顧云深對(duì)此頗有感觸：“我們很多研究生其實(shí)也不是那么清楚這個(gè)學(xué)科、這個(gè)專業(yè)研究的水平怎么樣，它的前沿在哪里，在過去那些時(shí)日里哪些研究是值得去回味或者要去學(xué)習(xí)”。
　　而復(fù)旦大學(xué)文史研究院院長葛兆光一直很強(qiáng)調(diào)教科書的重要性，“一打著作比不過一本教科書�！痹谒�看來，將來的學(xué)者是從研究生階段過來的，比較先受到的影響就是教科書，“教科書的控制力非常強(qiáng)，我們要教會(huì)學(xué)生，尤其是一年級(jí)的碩士生，和本科生不一樣的地方�！�