一、封閉自己
每個(gè)人都有自己的一個(gè)世界,每個(gè)人的能力和優(yōu)勢(shì)是不同的,偉人與凡人的區(qū)別就在于前者在適合于發(fā)揮自身能力與潛力的行業(yè)做出了成果,后者與之相反。只有認(rèn)清自己的實(shí)力,了解自己的潛力,才能為未來(lái)的發(fā)展方向確定一條正確的道路,并向著這個(gè)方向努力奮發(fā)。
就像有的同學(xué)認(rèn)為自己成績(jī)不好,就覺(jué)得自己不夠聰明,考不上。其實(shí),事實(shí)往往與所想是不對(duì)應(yīng)的。對(duì)于自身錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與看法在時(shí)間的積淀下變成了錯(cuò)誤的心理意識(shí),而這種錯(cuò)誤的意識(shí)又常會(huì)讓人不思進(jìn)取,極端否定自我,形成自卑、自負(fù)等不良心理效應(yīng)。封鎖在自己的狹小世界,找不到自己的出口。
也許我們應(yīng)該這樣想,考研是一個(gè)人命運(yùn)轉(zhuǎn)折的重要機(jī)會(huì)之一。考研中,提高的程度主要是跟花的時(shí)間相關(guān)。事實(shí)表明,一個(gè)人的潛力往往在多數(shù)情況下難以發(fā)掘用盡。所以即使你“不聰明”,只要有良好的計(jì)劃與持之以恒的決心、斗志,改變命運(yùn)并不是一件難事。
二、錯(cuò)誤觀念
“文憑無(wú)用,不如工作”,這樣的思想也影響了不少即將面臨就業(yè)的學(xué)子,從理性的角度分析問(wèn)題,在大多數(shù)情況下,能力和學(xué)歷是成正比的。調(diào)查顯示,社會(huì)中拿高薪水一部分人往往是學(xué)歷較高的人群。調(diào)查也證明了,研究生的工資比本科生高一倍。正因如此,事實(shí)勝于雄辯。絕大多數(shù)學(xué)歷高的人都有相應(yīng)的能力,在社會(huì)中占有更高的地位,享有更高的報(bào)酬,人往高處走,水往低處流,每一人心中總有些奮斗的火花,一觸即發(fā)。
三、能力為重
如果單從“能力比文憑重要”這句話本身來(lái)分析,似乎正確。但是,如果放在社會(huì)以人才戰(zhàn)略為發(fā)展導(dǎo)向的大背景下來(lái)看,這種想法片面而錯(cuò)誤。社會(huì)的發(fā)展是迅速的,對(duì)于人才提出的要求只能越來(lái)越高,研究型創(chuàng)新人才是未來(lái)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。那些認(rèn)為考研無(wú)所謂,能力比文憑重要的人,無(wú)非是在為自己沒(méi)有實(shí)力或者根本沒(méi)毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)、上進(jìn),尋找借口。
或許想要考總有理由,不想考總有借口。分析自身面臨的具體困難、自己的優(yōu)劣勢(shì),學(xué)習(xí)選擇和收集自己所需要的各種信息及信息渠道,然后,向著目標(biāo)前進(jìn)。
四、排斥考試
很多人不解,研究生考試應(yīng)該是考專業(yè)能力,為什么又考英語(yǔ),數(shù)學(xué),甚至政治。請(qǐng)記住,是你去適應(yīng)考試,不是考試適應(yīng)你。你沒(méi)辦法改變它,就只有接受。在國(guó)內(nèi),目前實(shí)行的考試制度,比較大的好處,就是給大家一個(gè)公平的機(jī)會(huì),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較重要的。而且,事實(shí)已經(jīng)證明,從這種殘酷的升學(xué)體制存活下來(lái)的大部分學(xué)生是適合社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的要求的。
沒(méi)錯(cuò),此刻告訴自己,我有和別人同樣公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),有追求夢(mèng)想的同一個(gè)平臺(tái),就是考研。
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