奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

育路教育網(wǎng),權(quán)威招生服務(wù)平臺
新東方在線

馬哲認(rèn)識論專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)及出題點(一)

來源:來源于網(wǎng)絡(luò) 時間:2009-06-30 16:59:14

辯證唯物主義“認(rèn)識論”,也就是馬克思主義哲學(xué)關(guān)于認(rèn)識的理論。 “唯物論”和“辯證法”已經(jīng)闡明了物質(zhì)世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的。那末,物質(zhì)世界能否為我們認(rèn)識?認(rèn)識的本質(zhì)和機(jī)制是什么?認(rèn)識的過程和規(guī)律是怎樣的?認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)是什么?這就是認(rèn)識論要回答的問題。


“認(rèn)識論”的中心線索就是認(rèn)識的本質(zhì)、過程、真理性和思維方法。在邏輯結(jié)構(gòu)上分為四個層次,與這部分的四節(jié)相對應(yīng)。


第一節(jié)“認(rèn)識的發(fā)生和本質(zhì)”指出,實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。實踐決定認(rèn)識,認(rèn)識又指導(dǎo)實踐。認(rèn)識的本質(zhì)是主體在實踐基礎(chǔ)上對客體的能動反映。認(rèn)識的機(jī)制是對信息的選擇和重構(gòu)過程。


第二節(jié)“認(rèn)識的發(fā)展過程”指出,認(rèn)識過程是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍,再從理性認(rèn)識到實踐的飛躍的過程。認(rèn)識發(fā)展的總過程是實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的無限循環(huán)與上升的過程。認(rèn)識與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一以及認(rèn)識過程中非理性因素的作用。


第三節(jié)闡述了“真理和價值”。真理是標(biāo)志主觀與客觀相符合的哲學(xué)范疇。真理又是絕對真理與相對真理的統(tǒng)一。檢驗真理的實踐標(biāo)準(zhǔn)。實踐標(biāo)準(zhǔn)是確定性和不確定性的辯證統(tǒng)一。價值和客觀性的主體性。價值評價及其尺度,價值選擇及其實現(xiàn)。追求真理和創(chuàng)造價值是人類活動的兩大主題,二者的統(tǒng)一是人類活動的內(nèi)在要求。


第四節(jié)是“辯證思維的基本方法”。在馬克思主義哲學(xué)中,認(rèn)識論與辯證思維方法與工作方法是三位一體,密不可分的。辯證思維方法就是人們正確認(rèn)識世界的思維工具。它包括一系列相互聯(lián)系著的基本方法。


 


一、認(rèn)識的發(fā)生和本質(zhì)


(一)認(rèn)識的本質(zhì)【高頻命題點】(一般考多選題)


認(rèn)識是在實踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映。


     1.唯物主義反映論和唯心主義先驗論的對立


     2.反映論和不可知論的對立


   3.能動的反映論和消極的反映論的對立


(二)主體在認(rèn)識中的作用(一般考多選題)     


主體的反映是一個能動的創(chuàng)造性過程。


1.認(rèn)識包含主體對客體的作用。


2.主體對客體的反映是一種創(chuàng)造性的反映。


3.認(rèn)識是反映和創(chuàng)造的統(tǒng)一。


反映在創(chuàng)造中實現(xiàn);創(chuàng)造受反映制約。


(三)認(rèn)識中的反映與信息、選擇、重構(gòu)的關(guān)系【重點考點 難點】(一般考多選題 可能考材料分析題) 


    1.能動反映過程中的信息變換 


(1)信息是同世界的物質(zhì)、能量過程緊密聯(lián)系的普遍現(xiàn)象。


(2)主體認(rèn)識客體就是獲取客體信息,并經(jīng)過信息變換在主體頭腦中建構(gòu)出一個與客體異質(zhì)同構(gòu)的觀念系統(tǒng)的過程。


轉(zhuǎn)化過程:①實物信息  ②客體特征信息  ③編碼信息  ④觀念信息。


2.能動反映過程中的選擇機(jī)制


(1)選擇是反映者在接收對像信息時①根據(jù)自身的需要,②由于客觀條件,只反映被反映者的某些特性。


(2)選擇表現(xiàn)為主體①感覺器官的選擇;②思維對知覺、表象中信息的選擇。


(3)認(rèn)識的選擇機(jī)制和反映特性并不矛盾,本身就是能動反映的表現(xiàn)。


3.重構(gòu)是實現(xiàn)能動反映的內(nèi)在機(jī)制


(1)重構(gòu)是指主體在思維中對客體信息的建構(gòu)過程。重構(gòu)就是主體把經(jīng)過選擇、加工的客體信息在大腦中重新組合為觀念的體系。


(2)重構(gòu)同反映并不矛盾,而是實現(xiàn)能動反映的重要環(huán)節(jié),它是認(rèn)識過程中主體能動性和創(chuàng)造性的突出表現(xiàn)。


4.解放思想,更新思維結(jié)構(gòu)


馬克思主義的能動反映論鮮明地體現(xiàn)了解放思想與實事求是辯證統(tǒng)一。


(1)由于主體的思維結(jié)構(gòu)、認(rèn)知定式是在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的,因此,認(rèn)識的主體應(yīng)以實踐為基礎(chǔ)不斷調(diào)整和更新自己的思維結(jié)構(gòu),從而實現(xiàn)主體對于客體的相符性反映。


(2)解放思想,即鄧小平同志所說的“換腦筋”,在哲學(xué)上就是指更新思維結(jié)構(gòu),這樣才能使認(rèn)識跟上不斷發(fā)展著的客觀實際,真正做到實事求是。


(四)實踐對認(rèn)識的決定作用與認(rèn)識對實踐的指導(dǎo)作用(一般考多選題)


實踐和認(rèn)識辯證關(guān)系原理:馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為,實踐決定認(rèn)識,認(rèn)識也指導(dǎo)實踐。這是一個雙向的過程。就認(rèn)識的來源和基礎(chǔ)而言,馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐決定認(rèn)識;就認(rèn)識的功能和作用而言,馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)以正確的認(rèn)識和理論指導(dǎo)實踐;就實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系而言,馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一。


 


二、認(rèn)識的發(fā)展過程


認(rèn)識運(yùn)動的辯證過程是從實踐到認(rèn)識,再從認(rèn)識到實踐。如此實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識,循環(huán)往復(fù)以至無窮的辯證發(fā)展過程。


(一)認(rèn)識過程中的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識及其辯證關(guān)系【高頻命題點】(一般考單選題、多選題、材料分析題的一個采分點)  


    認(rèn)識的發(fā)展過程,首先是由實踐到認(rèn)識,即從實踐中產(chǎn)生感性認(rèn)識,然后能動地發(fā)展到理性認(rèn)識。這是認(rèn)識過程中的第一次飛躍。


    1.感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的含義


2.感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的辯證關(guān)系


感性認(rèn)識和理性認(rèn)識互相依存


①理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識,這是認(rèn)識論的唯物論。②感性認(rèn)識有待于發(fā)展到理性認(rèn)識,這是認(rèn)識論的辯證法。為了改造世界,必須認(rèn)識規(guī)律,感性認(rèn)識只有上升到理性認(rèn)識才能完成認(rèn)識的任務(wù)。


3.割裂感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的錯誤觀點


把感性認(rèn)識和理性認(rèn)識割裂開來,在哲學(xué)史上表現(xiàn)為唯理論和經(jīng)驗論。


唯理論和經(jīng)驗論在實際工作中的表現(xiàn)是教條主義和經(jīng)驗主義。


唯理論和經(jīng)驗論又各有唯物主義和唯心主義的區(qū)別。


(二)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍  從理性認(rèn)識到實踐的飛躍(一般考單選題、多選題  可能考材料分析題)


1、從感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識是認(rèn)識過程中的第一次飛躍。實現(xiàn)這個飛躍的條件一是占有豐富而真實的感性材料。二是運(yùn)用科學(xué)的思維方法對感性材料進(jìn)行加工制作。


2、第一次飛躍是否可靠,理性認(rèn)識本身無法回答。要解決這個矛盾必須實現(xiàn)從理性認(rèn)識到實踐的飛躍。這是認(rèn)識過程中更為重要的一次飛躍。這一飛躍既指導(dǎo)了實踐,又檢驗了認(rèn)識。 


(三)非理性因素在認(rèn)識過程中的作用(一般考單選題、多選題)


1.理性因素和非理性因素的含義


理性因素是指人的理性直觀、理性思維能力,在認(rèn)識過程中起主導(dǎo)作用。


非理性因素包括:①情感、意志,它們不屬于認(rèn)識能力,而是一種精神力量。②幻想、想象、直覺、靈感等。這類因素雖屬于認(rèn)識能力,但具有不自覺、非邏輯性的特點。  


2.非理性因素的作用


(1)動力作用。(2)誘導(dǎo)作用。(3)激發(fā)作用。


(四)認(rèn)識過程的反復(fù)性和無限性  認(rèn)識和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一(一般考單選題、多選題、材料分析題的一個采分點)


1.認(rèn)識過程的反復(fù)性是指,由于認(rèn)識過程中始終存在著主觀和客觀的矛盾,人的認(rèn)識往往要經(jīng)過由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識、再由理性認(rèn)識到實踐的多次反復(fù)才能完成。


2.認(rèn)識發(fā)展的無限性是指,客觀世界是無限發(fā)展的,因而人類認(rèn)識的發(fā)展也是永無止境的,表現(xiàn)為“實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識”的無限循環(huán)。實質(zhì)上是前進(jìn)上升。

3.認(rèn)識運(yùn)動的反復(fù)性和無限性決定了認(rèn)識和實踐是具體的歷史的統(tǒng)一。


人類的實踐和認(rèn)識的永無止境,要求我們不斷地解放思想,與時俱進(jìn)。理論創(chuàng)新是實踐創(chuàng)新的先導(dǎo),實踐創(chuàng)新是理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

結(jié)束

特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;

②部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。

有用

25人覺得有用

閱讀全文

2019考研VIP資料免費(fèi)領(lǐng)取

【隱私保障】

育路為您提供專業(yè)解答

相關(guān)文章推薦

30

2009.06

中科院研究生院電路2009年考研試題回憶

9道大題。
1.純電阻電路網(wǎng)絡(luò),求等效電阻R。 先三角轉(zhuǎn)星,之后串并聯(lián)解。
2.用回路電流法求各支路電......

30

2009.06

中科院動物研究所2009年考研試題

問答題:
1簡述現(xiàn)代達(dá)爾文主義的含義
2試述柱頭蟲在動物進(jìn)化進(jìn)程中的分類地位?
3用圖示血吸蟲的生......

30

2009.06

中國科學(xué)院2009年細(xì)胞生物學(xué)考研試題

2009年中科院細(xì)胞和生化考研部分試題
一、名詞解釋(每題4分)
1.RNA編輯;2.組蛋白修飾;3.必需脂......

30

2009.06

當(dāng)幸福來敲門 ——我的考研故事

  “絕望中我們必須看到希望,必須,哪怕聲音微弱,絕唱也終將繼續(xù)。”  “When I started, I had no......

30

2009.06

我的考研心得——感謝論壇

  最近一直關(guān)注錄取名單,常常泡在論壇上,在追被考研的這一路上,這個論壇給了我很多的幫助,由于我......

30

2009.06

大船的2008和2009

  重慶的夏天酷熱難奈�,F(xiàn)在依然是難奈的酷熱。我愛重慶,愛這里的人,這里的事,這里的5年,10年 ......

您可能感興趣
為什么要報考研輔導(dǎo)班? 如何選擇考研輔導(dǎo)班? 考研輔導(dǎo)班哪個好? 哪些北京考研輔導(dǎo)班靠譜? 2019考研輔導(dǎo)班大全