高溫預(yù)警發(fā)布，隨著暑期愈近，我們的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)即將進(jìn)入非常時(shí)期--強(qiáng)化階段。強(qiáng)化，顧名思義，復(fù)習(xí)強(qiáng)度一定是會(huì)增加的，那么如何合理強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)呢？

　　詞匯量對(duì)于任何一項(xiàng)英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)都是必須夯實(shí)的基礎(chǔ)，是重中之重。2005年新大綱增加了200個(gè)單詞，致使考研大綱詞匯從5300升至5500。但由于取消了漢語(yǔ)釋義，也就解決了超綱詞匯的問(wèn)題，這意味著考研英語(yǔ)對(duì)單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變，使得考試各部分的難度都有了不小的提升。此階段關(guān)于詞匯的強(qiáng)化復(fù)習(xí)有如下建議：

　　不同時(shí)間段不同方法記憶詞匯。用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)以前背誦過(guò)的單詞，然后整理出大綱詞匯表里不熟悉的單詞。對(duì)于通過(guò)高考和大學(xué)四級(jí)的考生而言，這一輪復(fù)習(xí)之后遺留下來(lái)的生詞比較多在三千左右。

　　用近一個(gè)月的時(shí)間，把三千左右的生詞反復(fù)背誦十遍以上，考生可以把這些生詞平分成十組，每組約300個(gè)，然后快速背誦其釋義和音標(biāo)，忽略用法和例句；再用十天時(shí)間，把考研詞匯按順序背誦一遍，同時(shí)背誦單詞的用法和搭配，應(yīng)特別注意某些單詞以前遺漏的義項(xiàng)，還要注意了解單詞的引申義以及一些約定俗成的用法；再利用五天時(shí)間，打亂順序重新背誦一遍，注意查漏補(bǔ)缺整理難詞本。這次記憶絕非可有可無(wú)，而是防止很多考生因?yàn)閳?jiān)持背誦一本詞匯書，雖然倒背如流但是其實(shí)只記住了單詞在書上的位置。比較后要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)階段不可有大的間隔。

　　當(dāng)然，我們?cè)谡莆辗椒ǖ耐瑫r(shí)還要注意規(guī)避誤區(qū)，這樣才能卓有成效。下面說(shuō)說(shuō)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，給大家以警示。

　　盲目機(jī)械的大量背誦詞匯。

　　很多人都說(shuō)考研英語(yǔ)失敗是因?yàn)樵~匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。這種論調(diào)很大的影響了一部分同學(xué)，我們總是能看到同學(xué)們埋頭背誦，不重方法不求甚解。其實(shí)，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可。

　　大做模擬題，忽視真題。

　　很多同學(xué)習(xí)慣做大量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無(wú)可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，那是萬(wàn)萬(wàn)不可的。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格及命題方向，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的試題，是歷年真題�？忌鷳�(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解考研的真正風(fēng)格。

　　投機(jī)心理，一味追求考試技巧。

　　在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有的題目，更沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則是犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為“空中樓閣”。踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，在夯實(shí)的前提下開展技巧的練習(xí)，這樣才能夠事半功倍。