Section Ⅰ Use of English
　　 1.[答案]A 本題考查形容詞詞義辨析。
　　 [解析]privatized“私有化的”;individualized“各自化”;personalized “個人化或和個性化”;characterized “特色化，個人化”根據(jù)上下文，此處的意思是私有化的國家鐵路，所以答案應(yīng)該選A。
　　 2. [答案]A 本題考查名詞詞義辨析。
　　 [解析]主句的主語是計劃，而表條件的介詞短語部分的意思應(yīng)該是“前景和美好未來”，而四個選項中，prospects的意思是前景，outlooks的意思是景觀和看法，expectations是期待的意思，spectacles是景觀或眼鏡的意思，所以答案應(yīng)該選擇A。
　　 3. [答案]D 本題考查副詞。
　　 [解析]計劃一般都帶有前瞻性和創(chuàng)造未來的特性，而四個選項中只有答案D creatively具有創(chuàng)造性的意思， reluctantly 意“為不情愿的”，articulately意為“大聲地，發(fā)出聲音的”，originally的意思是“比較初的，開始”。所以答案應(yīng)該選擇D。
　　 4. [答案]A 本題考查前后語義的固定搭配。
　　 [解析]根據(jù)句子的比較初語義，計劃的推出和實施只能是一個固定的搭配結(jié)構(gòu)unveil a plan，在這個句子中用的是一個倒裝結(jié)構(gòu)plan is unveiled;選項中B concealed的意思是隱藏和掩蓋。選項C “demonstrated”和D “displayed”相差更遠(yuǎn)。所以答案應(yīng)該選擇A unveiled。
　　 5. [答案]B 本題考查短語用法。
　　 [解析]在第6題的前面有一個單詞more,既然是較多的，則前面所表達(dá)的意思一定是計劃的適用范圍增大，同時這個題又考查了短語的語義，come round 是終于……;go beyond是超越了……;take over意為接管，went out意為出去，所以答案應(yīng)該選擇B。
　　 6. [答案]C 本題考查名詞詞義辨析。
　　 [解析]這個題是考查前后照應(yīng)的語義邏輯關(guān)系，第5題選擇了go beyond,則根據(jù)6空前面的more,則表明要填入的應(yīng)該是功能或作用的增加，所以答案應(yīng)該是functions。
　　 7. [答案]A 本題考查固定搭配。
　　 [解析]火車站作為貨物的中轉(zhuǎn)站或中轉(zhuǎn)場所所以答案應(yīng)該選擇 A locations,從而構(gòu)成固定的短語，pick�瞮p locations,而其他的選項B entrances 意為入口，C vicinities 意為鄰近地區(qū)，D districts意為行政區(qū)，所以答案應(yīng)該是A。
　　 8. [答案]C 本題考查固定搭配。
　　 [解析]表達(dá)“在網(wǎng)上”通常用over the Internet，所以答案只能選擇C。
　　 9. [答案]B 本題考查引導(dǎo)詞。
　　 [解析]定語從句的引導(dǎo)詞前面是地點詞country,所以定語從句的引導(dǎo)詞是where,所以答案只能選擇B。
　　 10. [答案]D 本題考查介詞辨析。
　　 [解析]問表示交通工具和結(jié)果之間的關(guān)系，人們依賴火車進(jìn)行交通，所以只能使用depend on...or...,所以答案只能選擇D。
　　 11.A 本題考查名詞詞義辨析。前面有about 16 million people a day這樣的一個數(shù)量詞，則后面一定是公司估計的意思，所以答案應(yīng)該選擇figures,因為只有這個詞有推算和估計的意思，而其他的選項中B意為投機和深深思考的意思， C意為展覽的意思，D是令人信服的意思。所以答案只能選擇A。
　　 12.B 本題考查前后語義的固定搭配。給人提供更多的旅行機會，用英語中的短語只能是provide consumers more traveling或者是spare consumers extra traveling,根據(jù)四個選項可以判斷出答案只能選擇B,A是客戶的意思，B是商人的意思。
　　 13.D 本題考查詞組。Convenience store 是個詞組，意思為“便利店”,在這個考題中A選項的意思是連接，B選項的語義是點綴或裝飾，C選項的語義是支出或開支，所以這個考題的答案只能選擇D。
　　 14.A 本題考查動詞詞義辨析。根據(jù)原文中的意思中轉(zhuǎn)站專用于網(wǎng)絡(luò)貨物的轉(zhuǎn)送，所以答案應(yīng)該是dedicated space，而B devoted 表示奉獻(xiàn)的意思，C designated是指定或指派的意思，D destined是注定或比較終達(dá)到，所以答案只能是A dedicated.
　　 15.D 本題考查近義詞辨析。智能卡只能是smart cards,選項B intelligent的意思是智力的，智商的。選項C ingenious是天才的。所以答案只能選擇D。
　　 16.D 本題考查名短語語義的固定搭配。表示集成電路在英語中的固定表達(dá)只能是integrated circuit,其中選項A chorus 的意思是合唱，B circus是團(tuán)或連的意思，如馬戲團(tuán)，而選項C circumference 的意思是周長、范圍的意思。
　　 17.A 本題考查前后語義的固定搭配關(guān)系，表示把……用作……，所用的結(jié)構(gòu)只能是use...as...;所以答案只能選擇A。
　　 18.B 本題考查短語辨析。表示用空前而不用空后，則表明的意思是對空前的肯定而對空后的否定，所以要用instead of,選項A表示前后的并列，所以前后都用，選項D表示的意思是空后語義是產(chǎn)生空前語義的條件，選項C的語義相差更遠(yuǎn)，所以答案只能選擇B。
　　 19.C 本題考查名詞詞義辨析。根據(jù)句子的本意，這個題是考查對各種不同卡的識別器，選項A和B所表示都是工具或器具的意思，而C表示的識別器或識讀器，選項D所表示的是監(jiān)測器的意思，所以答案只能選擇C。
　　 20.D 本題考查動詞詞義辨析。四個選項中，shrink表示縮水或減少體積，narrow選項是壓縮距離，descend選項時數(shù)量或高度的下降和減少，reduce選項是減少大小、數(shù)量、空間和范圍等。所以答案應(yīng)該選擇D。
　　 譯文
　　 人們對東日本鐵路公司的興趣越來越大了，這個公司是將國家鐵路系統(tǒng)私有化之后的六個公司之一。在一個沒有高速增長的行業(yè)內(nèi)，創(chuàng)造性地提出利用鐵路周邊的房地產(chǎn)的方案吸引了不少人的注意。
　　在十一月公布的一個叫做鐵路復(fù)興的計劃中，東日本鐵路公司說它們將把商業(yè)空間用于除了商店和餐館之外更適合信息時代的其他用途。公司希望將火車站變成貨品提取處，例如在網(wǎng)上訂購的書籍、花和雜貨。它估計在這個城市居民嚴(yán)重依賴鐵路交通的國家，每天大約有1600萬人使用鐵路。所以，在鐵路提取貨品可以幫人們省去額外的旅途，貨品也不會寄不到家了。
　　 東日本鐵路公司已經(jīng)將車站的方便商店用于這個用途，但它還計劃設(shè)立專賣空間用于網(wǎng)上貨物的寄送。
　　 公司還計劃引入一種在日本稱作IC卡的智能卡，因為這種卡使用集成電路儲存信息，例如車票和線路，而不是使用現(xiàn)在使用的磁性卡。這一舉措會幫公司節(jié)省資金，因為IC卡的讀卡器比磁卡系統(tǒng)的便宜得多。隨著IC卡使用的增加，用于銷售車票的空間會減少。

　Section Ⅱ Reading Comprehension 
　　Part A
　　Text 1
　　21.A 本題是主旨考題。通讀全文，選項A是正確答案，其他三項過于狹窄，僅是文章的一個方面，從文中可以知道人們遭受痛苦的原因是他們只對獵取游戲感興趣。其中的 D選項是他們認(rèn)為游手好閑更痛苦，選項C是他們不能找到消磨時光的方法，選項B表明他們發(fā)現(xiàn)工作很無聊，所以D答非所問，B、C也與原文不符。
　　22.C 本題是難句理解考題。A不對，本文不是講科技的發(fā)展;B表述太過狹窄;D錯在文章不是講環(huán)境保護(hù)問題。
　　23.C 本題是局部主旨考題�？疾榈诙�段的核心語義，第二段并非講分歧觀點、教育的發(fā)展和政治及行政措施，而著重講述了一些困難，C選項正好討論的是對教育的看法及管理方面的錯誤。
　　24.C 本題是觀點例證考題。A、B雖然有理，都強調(diào)了學(xué)校生活的重要性，但與題干不符，D選項是談?wù)摬煌瑢W(xué)校的統(tǒng)一，顯然與文義不符，所以答案只能選擇C，表達(dá)的語義是在社區(qū)學(xué)校中對紀(jì)律約束的強調(diào)。
　　25.C 本題是正誤判斷考題。從原文第二段For example一句中可以知道此項錯誤。A選項的意思是不同的教學(xué)方法在普通教育中還沒有采納。B 表明的是科目設(shè)置問題仍然是大眾教育的核心問題， C選項表明的意思是從學(xué)校到工作崗位的轉(zhuǎn)換從未停止過，D選項表明的是專業(yè)素質(zhì)，所以答案只能選擇C。
　　譯文
　　從二次世界大戰(zhàn)以來，對所有孩子和青年的考慮已成為一種綜合趨勢。它關(guān)系到新的發(fā)展。在學(xué)術(shù)和社會生活中，對地球有危險的環(huán)境已變?yōu)橐粋�中心，強調(diào)合作而非競爭,對生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)系和生態(tài)學(xué)的重要性的認(rèn)識可以作為組織觀念。在不同的層面，微電子學(xué)的快速發(fā)展，尤其是多功能計算機的應(yīng)用于教育,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了早期的技術(shù)進(jìn)步。盡管技術(shù)被認(rèn)為不利于人文主義關(guān)心的問題,另一部分人認(rèn)為它使更多的人交流和了解，并鼓勵系統(tǒng)思考的比較終綜合效應(yīng)。
　　對技術(shù)效應(yīng)和多數(shù)重要問題的不同觀點是教育政策確定的問題。除越來越難管理和不同的教育體系，以及永遠(yuǎn)滿足不了日益擴大的教育需求外，缺乏共識使得該系統(tǒng)不能滿意地回答公眾的批評，也不能制定長期的發(fā)展目標(biāo)。
　　政治和管理的響應(yīng)只限于短期效應(yīng)，通過改進(jìn)管理技術(shù)，對不同的批評采取不同的反應(yīng)。 因此，社區(qū)與社區(qū)學(xué)校強調(diào)中心管理與標(biāo)準(zhǔn)化,并開放了供選方案,同時，主要機構(gòu)結(jié)構(gòu)更加明顯。例如，把注意重點放在轉(zhuǎn)換期, 轉(zhuǎn)換期在以前從家庭到小學(xué)，中學(xué)，從學(xué)校到工作都被忽視。 高等院校被視為整體水平的一部分; 測試也更加復(fù)雜，無論是征書還是記錄差別都更大。
　　理論上鼓勵替代性的教學(xué)策略，但基礎(chǔ)課程一致性有效地限制了新方法的實踐。普通教育依然主要為抽象與主體, 盡管內(nèi)部更加有動感,還是局限于語言,數(shù)學(xué)和科學(xué)。越來越依靠于主題來指導(dǎo)教學(xué)法。向老師委托大量的工作,但授予較少的知識, 領(lǐng)導(dǎo)部門要求改進(jìn)教師的培訓(xùn), 改進(jìn)教師的在職培訓(xùn)以及對教師的教學(xué)進(jìn)行定期的評估。
　　近來的改革措施的重點放在普通與職業(yè)教育，鼓勵終身或再\[繼續(xù)\]教育，以滿足個人與社會的不斷增長的需要。這樣一來，由于這些政策，無論是學(xué)生和學(xué)校的數(shù)量都增加了,但教育范圍也隨之?dāng)U大了。然而，快速增加又引起了有關(guān)學(xué)校適當(dāng)功能，生活，工作，或當(dāng)前計劃成就與教學(xué)方法的新問題。