考研的日子從時間沙漏中漸漸逝去，相比于我現(xiàn)在所過的這種慢節(jié)奏的生活，我更加懷念考研生活的單純與充實。每當靜下來的時候，腦海中就不時會閃過一個個難忘的回憶……

   鑰匙在何方

   我所在的學院很人性化，在教學樓中特設了3個考研自習室。每個考研的同學都有自己的固定位置，復習所用的書、文具，平時吃的零食，甚至一些衣物都放在自習室中，這樣一來，方便了不少。
 
   自習室的鑰匙是由本班同學保管，通常是比較后一個離開自習室的同學負責鎖門并保管鑰匙。這樣，上次比較后一個離開的同學還必須在下次第一個到自習室開門，因為鑰匙只有一把。但是，一個自習室里有三十多個人，大家的作息習慣千差萬別，通常而言，比較晚離開的同學是不會比較早去的，于是就出現(xiàn)了“早期的鳥兒沒食吃”。去得早的同學因為沒鑰匙，打不開門，只能等著。大家誰也不清楚到底是哪位同學當天當此保管鑰匙，于是，一邊是在自習室門口拿著手機打電話找鑰匙，另一邊是在宿舍里拿著鑰匙找去得早的同學，很是無奈。后來，目標鎖定在一位同學身上，她一般是去得比較早，回得比較晚，鑰匙由她保管再合適不過。然而，隨著大家的緊迫感越來越強，又出現(xiàn)了一批去得比她還早的同學。無奈之下，我們只能又把鑰匙放在學院樓管那里（之前學院聲明不負責保管考研自習室鑰匙，因為存取次數(shù)太多），如此一來，“進自習室門”這個問題終于不再使我們苦惱了。

   黃帝內經(jīng)

   考研是一場名副其實的持久戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)。在備考期間，高效、健康而科學的學習生活方式必不可少。就作息時間而言，真可謂因人而異。我的室友中有一個的興奮時間是中午，還有一個喜歡挑燈夜戰(zhàn)。我的體質算不上好，所以在復習過程中很注重養(yǎng)生之道，畢竟身體是革命的本錢。自幼起，我便對岐黃之術情有獨鐘，對有關中醫(yī)方面的書籍更是愛不釋手。建議大家有空讀一下《黃帝內經(jīng)》，它作為中醫(yī)早期比較完整的醫(yī)學理論奠基作，具有很強的實踐指導作用，其內容字字是精華，篇篇是瑰寶，體現(xiàn)了中華文明的博大精深。相信大家讀過后，會對生命和健康有更加深刻而全面的認識。依照其中的道理去做，每個人都可能擁有健康的體魄和充沛的精力。當然，人與人是有個體差異的，只要能保證每天的學習效率，作息時間是可以靈活機動的。

   輔導班

   我是太原的考生，上的輔導班也很具有太原特色。其中英語報的是李昌裕的，數(shù)學報的是郝海龍的（外地的同學肯定會對這兩位老師的名字感到生疏）。個人體會是李昌裕老師的分析方式巧妙獨特，邏輯能力非常強（李老師讀書時理工科成績也很棒），尤其是翻譯和作文的講授，我認為要比市面上其他輔導機構的好�？偠�言之，他的英語講得非常智慧，是經(jīng)過思考后來學習語言，有獨到之處。美中不足的是李昌裕老師口顯欠佳，不過不會影響課堂上的溝通。至于郝海龍老師，按他的一套學下來，數(shù)學是不會差的，但是上這個輔導班會比較辛苦，也算是多勞多得吧。不論選擇哪個輔導班，我建議大家盡量選面授的，面授的效果要絕對好于視頻學習。

   四張校園卡

   不是我一個人擁有四張校園卡，而是在比較后沖刺不到三個月的時間內我丟了四次校園卡。其中兩次是被好心同學撿到交還發(fā)卡處，失而復得，另外兩次就不知去向了。那段日子惜時如金，吃飯很匆忙，有時干脆讓同學幫忙帶回來在自習室吃。一匆忙起來就容易亂，亂中就出錯，出錯的直接后果就是忘記收好丟棄在餐桌上的卡。沒了校園卡，吃飯打水都不方便，補辦又得花20塊錢。比較具戲劇性的是，有一次剛丟了卡，還沒來得及補辦，老天偏偏讓我坐在放有一張卡的餐桌旁，肯定是又一個粗心大意的人忘拿了。我手拿著那張卡，苦笑著嘆了口氣，送回了發(fā)卡處。然后，歷史再一次地重演，20元錢——新卡！

   愛上了逃課

   “上課了，有課呢。”“去不去上？”“去吧，老師會點名的。”“不去，時間太寶貴了�！鄙险n時間到了吧，老師也進教室了吧，可看看周圍，哇塞！一半多的人都紋絲未動。突然，門口有個人，身影很熟悉，進來了！“大家該上的課還是要上�。　薄�—是班主��。我們對視笑了一下，有些人動搖了，然后是嘩啦嘩啦收拾書本的聲音�？偹惚徽埖搅私淌�。等一下！還往哪走�。壳懊嬗形恢�。大家一個一個去爭搶比較后幾排的“世外桃源”，老師無奈地苦笑著，真是無所畏懼的考研一族。那段時間，無論是大小班會、講座還是平時上課，“捧場”的人都是寥寥無幾。更有趣的是，有幾個同學一到上課時間就準時離開自習室，可上課時在教室里百尋千覓也找不到他們的影子——哪去了？一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他們是在其他自習室里埋頭苦學。一問才知道，因為班主任上課時間會去考研自習室“清理現(xiàn)場”，然后鎖門。不過，上有政策，下有對策，呵呵。

   成敗相當

   我不是考研的超高分一族，差錯處在數(shù)學上，比我看過****后的估分低了二十分左右，我沒有申請成績復核，畢竟還是考上了。盡管今年的研招形勢是錄取分數(shù)普遍跳水，但我所報考專業(yè)的分數(shù)卻比去年飆升了二十多分。我復試的壓力不算大，因為初試排名相對靠前，錄取是沒問題的，可要想爭取高一級的獎學金，復試當然不能掉以輕心。南開大學的復試非常公平，筆試考的是專業(yè)英語，有點難度，能答完卷子的同學很少。面試分基礎知識、專業(yè)知識、英語表達三個部分，每個部分都有十個左右老師評分，能作弊的概率是很低的。我復試表現(xiàn)較好，成績排第一。但復試的整個過程并不容易，連緊張都顧不上了，問題一個接一個，思維的跨度較大，很隨機，有一些問題沒有準備，靠的是臨場發(fā)揮。個人經(jīng)驗是反應要快，思維要縝密，不過一定要有連貫的思考，對一些問題可以提出自己的想法，讓老師覺得你的可塑性較強，另外，很重要的，態(tài)度一定要謙虛，有禮貌。話是這樣說，但所有這些都不是一蹴而就的，平時就要多鍛煉，多積累，對專業(yè)問題要多思考。另外，英語表達部分比較好用英語問候各位老師，口語考試中會問到專業(yè)問題，回答起來是比較難的，要有所準備。成績公布后，一同被錄取的同學在**里聊起來說認為我是南開本校的，因為大家潛意識地認為老師都偏愛本校的學生，不會給外校學生很高分數(shù)的（尤其是復試）。我回答說我是山西大學的，于是大家對招生錄取又有了新的認識。

   站在周總理的雕像前，自豪感油然而生。有人說，南開像武俠小說中那種拈花而笑的隱者，沉穩(wěn)而優(yōu)雅，內斂而樸實，在南開校園里，確實能隱約感受到這種氣質。匆匆寫下了上面的文字，請大家一起分享我的考研故事。沒有轟轟烈烈，更沒有驚天動地，有的只是踏實和堅持。忠心祝愿2010年的學弟學妹考研成績更上一層樓！