一、大綱考查要求

　　08年大綱對新題型要求：

　　主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。

　　備選題型有：

　　1)本部分的內(nèi)容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段

　　2)在一篇長度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7-8個)重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已經(jīng)給出。

　　3)在一篇長度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個選項中選出比較恰當(dāng)?shù)?段文字或5個標(biāo)題填入文章的空白處

　　從08年大綱來看，三種題型盡管在命題形式有明顯區(qū)別，但其命題趨勢與往年無異，概括如下：

　　(一)考查考生對全文和段落結(jié)構(gòu)的整體把握

　　要求考生能夠把握所讀文章的結(jié)構(gòu)特征，掌握文章的主旨和段落主題；能夠理清文章和段落的發(fā)展脈絡(luò)，把握文章的起承轉(zhuǎn)合關(guān)系和段落的發(fā)展模式。

　　(二)考查考生對文章語篇、語段特征的理解

　　1. 一致性�！耙恢滦浴敝溉�文圍繞一個主題；每一個段落也只有一個主題。分主題是為全文主題服務(wù)的。已往考過的文章，文章或段落的主題常為明確的主題句，也可主題不直接點明，而是蘊含在論據(jù)細節(jié)中。

　　2. 連貫性。 連貫性是指段落與段落之間，段落內(nèi)的句與句之間的銜接和協(xié)調(diào)一致。文章或段落的論點與論據(jù)之間的關(guān)系必須清楚、合乎邏輯。這一點對考生的要求比較高。

　　了解了大綱考查重點，我們需要清楚考研文章的文章全文行文模式和段落拓展模式。概括來講就是三段論和總分法。

　　二、考研文章全文結(jié)構(gòu)模式

　　(一)三段論

　　三段論是說明文議論文的共同全文結(jié)構(gòu)模式。雖然表現(xiàn)形式有所差異，但主體板塊分為三部分。

　　說明文的三段論基本模式是：引言(用事例、試驗等引出問題)，分析(分析原因；實驗過程等)，結(jié)論(建議、解決方案)。說明文闡述事物的原理、起因和可能的后果。

　　議論文比較終目的是說服讀者接受某觀點。議論文要用邏輯和論據(jù)來影響別人的看法或行動。其行文規(guī)則為：提出論點(常以事例引出)，提出論據(jù)并論證論點，得出結(jié)論。

　　在考查過的文章中，無論是說明文還是議論文，都經(jīng)常是：

　　引出要討論的問題或現(xiàn)象(常以具體事例引出話題或論點)，

　　然后展開分析過程或討論其原因，

　　比較后得出結(jié)論、提建議或解決方案。

　　三段論具體分析：

　　1. 問題型：提出問題——分析問題 ——解決問題

　　解答這一類型的文章，考生關(guān)鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題這條主線。

　　2. 議論型：提出論點——列舉論據(jù)——得出結(jié)論

　　閱讀這類文章，考生只要細心掌握哪些是論點，哪些是論據(jù)，結(jié)論又是什么即可。

　　3.立論/駁論型：提出觀點——表示贊同——論證觀點

　　提出觀點——發(fā)表異議——駁斥觀點——建立觀點——論證觀點

　　遇到這一類型文章的時候，考生首要的任務(wù)就是要通觀全文，弄清楚其中哪個是作者自己的觀點，哪個是作者要駁斥的觀點，每個觀點都有哪些論據(jù)作為支撐就基本完成了。由于這里面大多數(shù)有明顯的轉(zhuǎn)折意思。考生可以去找一些提示語，比如However/But/Nevertheless/As a matter of fact. 這些詞語常�？梢宰鳛樽髡哂^點和其他觀點的分水嶺。

　　4. 因果型：結(jié)果/現(xiàn)象——原因/成因

　　這一類型的文章接近于說明文。文章大多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。(文章大多圍繞社會生活，文化教育等領(lǐng)域展開)

　　(二)總分法

　　說明文和議論文在段落的拓展模式也有共性。即總分法。多數(shù)情況下段落首句是本段主題句。偶爾會有段尾句，比如說有的文章第一段的段首會先舉例子，段尾才引出主題句。段落主旨極少有需自己概括的。了解這一點，要求我們從概率比較高的情況出發(fā)。先快速掃描首句，看是否有概括性。如果第一句沒有，迅速看段尾句。

　　(三)一致性、連貫性

　　一致性和連貫性是三段論和總分法的實現(xiàn)手段。信息是通過有章可循的邏輯關(guān)聯(lián)來構(gòu)成信息鏈的。

　　全文中，段落間的關(guān)系是板塊關(guān)系，仍屬宏觀結(jié)構(gòu)，屬“面”的問題。而句子間的關(guān)系是局部結(jié)構(gòu)，屬“線”的問題(詞匯短語等信息是“點”的問題)。

　　段與段的關(guān)系種類繁多，如并列，遞進，比較對比，因果，轉(zhuǎn)折，列舉等等。

　　句與句的關(guān)系需要把握英語中的常見連接詞語，如表轉(zhuǎn)折關(guān)系的however，nevertheless，but，in spite of，regardless of ，despite等，表因果關(guān)系的therefore，thus，so, on account of, due to, thanks to, owning to, because of, now that, for that, in that等。

　　第二部分 分題型講解

　　第一章 選擇搭配題

　　一、大綱要求

　　本題形原文約600詞，其中有5段空白處——空白處的位置可能在段首、段落中間、段末，一般情況下不會是文章的第一句或比較后一句，但是這個也不是絕對的。選項部分為7段文字，每段可能是一個句子，可能是兩三個句子，也有可能是完整的段落。其中5段分屬于主干部分的空白處。要求考生依據(jù)自己對文章的理解從選項中選擇5段文字放回文章中相應(yīng)的5段空白處。

　　二、解題步驟

　　A.第一步：通讀全文，尤其是首末段，迅速得知文章的主旨大意;

　　B.第二步：通讀選項，在每個選項下邊用筆標(biāo)記本選項的大致中文意思，以做到心中有數(shù)，至少應(yīng)該能知道可以供考生選擇的選項的意思范圍，并且在很短的時間里找到考生想找到的選項；

　　C.第三步：回到文章中的空白處，分析空白處的上下文，結(jié)合前面的解題方法得出需要的選項；

　　D.第四步：把自己選擇的選項帶入原文，檢測是否文章前后連貫，檢測所選的選項是否和文章的主旨大意相吻合

　　三、解題技巧

　　A.“就近原則”，在文章空白處的上下文中尋找解題的線索；

　　B.“時間原則”，出現(xiàn)時間、年代等詞語時，要注意文章中的時間和選項中的時間的對應(yīng)關(guān)系；

　　C.“代詞原則”，指示代詞，因為是指代前面的內(nèi)容，所以一般不能作為段落的開頭；

　　D.“相近原則”，如果有兩個選項非常的相似，那么其中一個往往是正確答案；

　　E.“重復(fù)原則”，如果一個選項中的單詞與文章中的單詞重復(fù)比較多或意思相近的比較多，那么這個選項往往就是正確答案；

　　F.“排除原則”：做7選5填空的時候，建議大家比較好使用排除原則，由易到難地去解題。

　　第二章 段落排序題

　　一、大綱要求

　　該題型是一篇長度約500~600字的文章，但各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7~8段)重新排序，其中2~3個段落的位置已給出。此題型的長度長于A節(jié)中的文章，閱讀量大一些。并且各段落沒有按順序排列，這給閱讀帶來了很大的障礙。

　　該題型要求考生從整體上把握文章，掌握語篇閱讀的基本方法。了解文章的基本結(jié)構(gòu)模式，特別是要熟悉說明文議論文普遍采用的三段論結(jié)構(gòu)。同時，要對文章的邏輯性、連貫性、一致性等語段特征要熟練掌握

　　二、解題步驟

　　A. 第一步：閱讀已經(jīng)固定的段落。如果固定段落是首末段，那么通過閱讀首末段就可以得知整個文章的主旨大意，還要注意將已經(jīng)確定的兩個選項從卷子上劃去，防止引起不必要的混亂；如果固定段落沒有首段，那么就要閱讀選項后選出首段，然后結(jié)合已知段落來確定全文大意和大致結(jié)構(gòu)。

　　B.第二步： 閱讀選項，并用筆在每個選項下方標(biāo)注本選項的中文意思(大概意思就可以)，從而明確整個文章的大致內(nèi)容，了解各個選項之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系；

　　C.第三步：確定語篇模式，排列各個選項的順序；

　　D.第四步：把自己已經(jīng)選好的順序帶進文章里檢查答案是否合理。

　　三、解題技巧

　　A.“同一原則”：因為排序題是5選5，所以如果五道題目全部選擇同一個答案的話，那么你至少可以做對一道，獲得2分。當(dāng)然，這個方法只建議大家在時間不夠或自己根本就看不懂文章不知道如何解答的情況下使用；

　　B.“排除原則”： 這種題目往往只需要做對四個就可以了，比較后一個答案不用做就水到渠成；

　　C.“局部同一原則”：也就是說，當(dāng)考生在5個題目中只有1個或2個或3個確定的情況下，就把剩余的所有題目均選同一個選項，這樣至少可以選對一道題。否則極有可能剩余的題目全部猜錯，考研的每一分都相當(dāng)寶貴，不要浪費；

　　D.“無序原則”：因為考生經(jīng)常會遇到前面的題目不會做的情況，所以建議大家不用按照題目的順序答題。

　　第三章 主旨大意題

　　一、大綱要求

　　在一篇長度約500詞的文章前有6個概括句或小標(biāo)題。這些標(biāo)題分別是對文章某一部分的概括。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6個選項中選出比較恰當(dāng)?shù)?個標(biāo)題填入文章的空白處。

　　二、解題步驟

　　A.先看選項，從選項中就可以推斷出相關(guān)段落大致的內(nèi)容是關(guān)于什么的。

　　B.讀所考段落，抓住每段主題句和核心詞匯。正確答案經(jīng)常是主題句的改寫。

　　C.將從段落中提煉出的主題句和選項相對照，選出答案。

　　三、解題技巧

　　把握“關(guān)鍵詞原則”：閱讀整個段落，標(biāo)出反復(fù)出現(xiàn)的詞，及其同義詞和近義詞

　　第四章 論據(jù)例子題

　　一、大綱要求

　　在一篇長度約500詞的文章后有6段文字。這些文字分別是對文章中某一部分的闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，從這6個選項中選出比較恰當(dāng)?shù)?段文字填入文章的空白處。

　　這一題型主要考查考生把握論點論據(jù)一致性的能力。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從多個選項中找到能支持相應(yīng)論點的論據(jù)。這就要求考生理解各個論點的含義，并能找出與論點一致的論據(jù)。

　　根據(jù)總分法段落模式，概括一下，這種題目給出“總”，即主旨句，要求找出“分”，即論據(jù)例子。此種題型難度較小

　　二、解題步驟

　　A.第一步，通讀全文，精讀標(biāo)題以及解釋標(biāo)題的文字

　　B.第二步,閱讀六個選項，閱讀后與文章黑體部分一一對照，填入文章。

　　C.第三步，再次將選項與文中已選擇的標(biāo)題進行比較，檢查它們是否是一致的。

　　三、解題技巧

　　A.“排除原則”：解題時要使用排除法逐一縮小可供選擇的范圍。

　　B.“黑體原則”：始終要抓住黑體字以及其解釋，根據(jù)黑體字以及其解釋一定可以選出答案。

　　例題分析：

　　Long before Man lived on the Earth, there were fishes, reptiles, birds, insects, and some mammals. Although some of these animals were ancestors of kinds living today, others are now extinct, that is, they have no descendants alive now. 41).Very occasionally the rocks show impression of skin, so that, apart from color, we can build up a reasonably accurate picture of an animal that died millions of years ago. That kind of rock in which the remains are found tells us much about the nature of the original land, often of the plants that grew on it, and even of its climate.

　　42).Nearly all of the fossils that we know were preserved in rocks formed by water action, and most of these are of animals that lived in or near water. Thus it follows that there must be many kinds of mammals, birds, and insects of which we know nothing.

　　43).There were also crablike creatures, whose bodies were covered with a horny substance. The body segments each had two pairs of legs, one pair for walking on the sandy bottom, the other for swimming. The head was a kind of shield with a pair of compound eyes, often with thousands of lenses. They were usually an inch or two long but some were 2 feet.

　　44). Of these, the ammonites are very interesting and important. They have a shell composed of many chambers, each representing a temporary home of the animal. As the young grew larger it grew a new chamber and sealed off the previous one. Thousands of these can be seen in the rocks on the Dorset Coast.

　　45).About 75 million years ago the Age of Reptiles was over and most of the groups died out. The mammals quickly developed, and we can trace the evolution of many familiar animals such as the elephant and horse. Many of the later mammals though now extinct, were known to primitive man and were featured by him in cave paintings and on bone carvings.

　　[A]The shellfish have a long history in the rock and many different kinds are known.

　　[B]Nevertheless, we know a great deal about many of them because their bones and shells have been preserved in the rocks as fossils. From them we can tell their size and shape, how they walked, the kind of food they ate.

　　[C]The first animals with true backbones were the fishes, first known in the rocks of 375 million years ago. About 300 million years ago the amphibians, the animals able to live both on land and in water, appeared. They were giant, sometimes 8 feet long, and many of them lived in the swampy pools in which our coal seam, or layer, or formed. The amphibians gave rise to the reptiles and for nearly 150 million years these were the principal forms of life on land, in the sea, and in the air.

　　[D]The best index fossils tend to be marine creature. There animals evolved rapidly and spread over large over large areas of the world.

　　[E] The earliest animals whose remains have been found were all very simple kinds and lived in the sea. Later forms are more complex, and among these are the sea-lilies, relations of the star- fishes, which had long arms and were attached by a long stalk to the sea bed, or to rocks.

　　[F]When an animal dies, the body, its bones, or shell, may often be carried away by streams into lakes or the sea and there get covered up by mud. If the animal lived in the sea its body would probably sink and be covered with mud. More and more mud would fall upon it until the bones or shell become embedded and preserved.

　　[G]Many factors can influence how fossils are preserved in rocks. Remains of an organism may be replaced by minerals, dissolved by an acidic solution to leave only their impression, or simply reduced to a more stable form.

　�。墼囶}分析］

　　本篇是一篇科普文章，介紹的是史前類動物。文章結(jié)構(gòu)比較清晰，首先用一般性的介紹來引入史前類動物和記載它們形體和活動的化石，接下來的幾段就逐漸按照進化的順序來一一介紹各種動物。

　　具體分析一下五個空白處的內(nèi)容。

　　考查知識點：段落主題＋句子之間的邏輯聯(lián)系

　　先看空白處的位置(句中)，再看一下空白處的上下文。上文講的是許多生物都已經(jīng)滅絕，沒有后代生活在這個世界上。下文講的是化石使我們了解了這些生物的形態(tài)�？梢酝茢啵�空白處是一個銜接的句子，應(yīng)該是從生物到化石介紹的過渡，再看選項中，［A］［B］［E］都提到了這兩方面內(nèi)容，但［A］［E］談的是具體的一些生物，不是這段泛泛而談的所有生物，因此不契合。［B］是正確答案

　　42.考查的知識點：下文的新信息

　　本題考查尋找特征詞的能力。在該題中，根據(jù)就近原則在該題后的句子中找到“the fossils”和“water action”為特征詞�！皌he fossils”說明“fossils”一詞是至少是第二次出現(xiàn)，因為它前面加了定冠詞the，通過仔細觀察并不難發(fā)現(xiàn)，42以及其前面的內(nèi)容中都沒有fossils，這就確定fossils一詞必定出現(xiàn)在41，42中。根據(jù)意群相一致原則，在42中必定要與“water action”同現(xiàn)或復(fù)現(xiàn)的語言點。綜上所述，有同時滿足以上兩個條件的選項才是正確答案。雖然[G]項一開始就有“how fossils are preserved”, 但是[G]項講的是動物遺體上的有機組織轉(zhuǎn)化形式，沒有提及水的活動。選項［F］中就多次提到水在化石形成過程中的重要作用，與上下文相符合

　　43.考查的知識點：上下文銜接＋結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)

　　本題選擇的特征詞是“also”�！癮lso”表并列關(guān)系，這就證明在43前面的句子中應(yīng)當(dāng)與also后的crab like creatures相并列，即空白處顯然有關(guān)于另一動物的內(nèi)容；從本段開始，文章轉(zhuǎn)向討論由低級高級變化(進化)中的動物。[E]項開始的部分是“The earliest animals whose remains have been found.”,符合文章寫作的順序。文中出現(xiàn)了these are the sea-lilies與下文的there were also ……相呼應(yīng)。[B]項與上文相符，但與下文不符，且與全文結(jié)構(gòu)不相吻合。

　　44. 考查的知識點：上下文銜接＋段落主題

　　本題選擇的特征詞是these以及與其具有同指關(guān)系的ammonites 和They 。通過閱讀44以后的兩個句子不難發(fā)現(xiàn)，these，ammonites ，They是指同一事物，意即有“shell”的事物。同時44后一開始就有“Of these,...”,也就是說，空白部分應(yīng)該有“some, several, many”或類似的詞，答案只能是[A]。由于文中有了“The first animals”,為避免句式上的重復(fù)，作者改變句子起始的模式。這種做法很多見，因而也是考生閱讀和寫作中應(yīng)該注意的。

　　45.考查的知識點：上下文銜接

　　該題目是一道簡單試題，一方面這是一道段落題，這就決定了有可能選比較長的選項為答案，另一方面根據(jù)就近原則在下一段首句中發(fā)現(xiàn)的About 75 million years ago成為我們解題的關(guān)鍵。

　　從文章的整體結(jié)構(gòu)看，這里需要一個內(nèi)容的“高潮”：前面幾段，動物都在不斷地進化，而下文中“About 75 million years ago the Age of Reptiles was over”,這里需要有一個“交代”。只有[C]項符合這一條件；同時，“reptile”在本題空白處前文章中從沒有提到，在下文中又沒有作為新信息，因而作為正確答案的選項中一定有這個詞，只有[C]項中有“The amphibians gave rise to the reptiles for nearly 150 million years these were the principal forms of life on land, in the sea,and in the air”。所以正確答案只能是[C]。

　　答案：41.B 42.F 43.E 44.A 45.C