又是一年畢業(yè)時(shí)，經(jīng)歷了寫畢業(yè)論文的四五月、答辯的六月這些程序化的流程后，畢業(yè)的日子不知不覺地來(lái)臨了。記得三年前來(lái)北京面試的時(shí)候，在未名湖邊漫步，看著平靜的湖水和剛吐綠的柳樹，想到可以在這個(gè)地方呆上三年，心里十分愜意。如今，再過兩天就是畢業(yè)典禮。當(dāng)學(xué)位帽上的流蘇從右側(cè)移到左側(cè)的時(shí)候，三年的燕園生活便這樣結(jié)束了。數(shù)數(shù)三年的生活，發(fā)現(xiàn)值得回味的東西，實(shí)在是太多了。

　　研一的日子，緊張又充實(shí)。那個(gè)時(shí)候我們還住在一個(gè)叫萬(wàn)柳的地方。早就聽說了數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、課程要求高。開學(xué)之后，立馬就感覺到了這種學(xué)業(yè)的壓力。高等概率論這門課程，每一個(gè)必修過的人都知道它的難度，講課的老師也特喜歡用晦澀難懂的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)講述。而這門課程在我們系也是身名顯赫，連導(dǎo)師都經(jīng)常叮囑我一定要對(duì)這門課程多用心，而他連基本的概率論知識(shí)都不懂。在這種高壓環(huán)境下，我自然不敢掉以輕心了，每天至少會(huì)有一半的空閑時(shí)間耗在了這門課程上，而我一個(gè)學(xué)期也就修了三門課程。每天早上早早起來(lái)，坐上校車去學(xué)校上課，沒有課的時(shí)候要么是課前的預(yù)習(xí)，要么是課后的復(fù)習(xí)。這樣的日子，過了一天又一天，一直到課程的結(jié)束。那段生活，現(xiàn)在回想起來(lái)，依舊感覺到艱難，但艱難中又透出一種充實(shí)。也正是這種嚴(yán)格的訓(xùn)練，忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己能夠看懂一些以前以為深?yuàn)W的論文，發(fā)現(xiàn)自己能夠用學(xué)過的數(shù)學(xué)定理解釋生活中的一些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自己在用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)描述現(xiàn)實(shí)生活。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，自己的付出終于開始有了回報(bào)，自然學(xué)習(xí)的勁頭也更高了。

　　后來(lái)我自己總結(jié)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有三點(diǎn)收獲：一是萬(wàn)事開頭難。我剛開始學(xué)高等概率論的時(shí)候，由于本科沒有學(xué)過測(cè)度論，因此所承受的壓力非常大。后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的很多同學(xué)都是壓力重重，但我們依然堅(jiān)持下來(lái)了。熬過了這段艱難期，收獲的日子也就到了。二是老師的作用非常大。有些課程雖然可以自學(xué)，但自學(xué)的代價(jià)要大得多，有些關(guān)鍵的內(nèi)容需要自己長(zhǎng)時(shí)間的琢磨才可能弄清楚，但如果有一位負(fù)責(zé)任的老師的話就可以省心很多。我們研一下學(xué)期講隨機(jī)過程的老師，完全就是在黑板上抄書，所以我們除了了解一些概念外幾乎沒有學(xué)到東西。相比之下，研一上學(xué)期講述高等概率論的老師就要負(fù)責(zé)任得多，這讓我們雖然學(xué)得很辛苦卻沒有抱怨。三是要多跟同學(xué)討論。我們那時(shí)候經(jīng)常一起討論老師講的內(nèi)容，這讓我們更容易弄清楚弄明白，自然收獲也是非常大了。

　　研一的生活也在這種緊張的氣氛中結(jié)束了，而我也深深地松了一口氣，因?yàn)橹�后我再也沒有修過很有難度的課程了。其實(shí)對(duì)于理科的學(xué)生來(lái)說，第一年真的需要靜心地學(xué)習(xí)。理科的課程都比較難，不下苦工夫是不可能掌握的，如果不能拿到學(xué)分的話，那么能否正常畢業(yè)都是一個(gè)問題。