考研（論壇）政治選擇題分值為50分。其中單選題16道，滿分16分；多選題17道，滿分34分。選擇題由于考查范圍廣，涉及的知識點零散，這種題型很需要考生對教材和大綱有系統(tǒng)而熟練的掌握。選擇題中，多選題的難度較大，它是拉開政治分數(shù)的一個題型之一。

單項選擇題

政治單選是屬于必得的高分題型。而應對單選這種題型，考生在記憶相關概念時一定要明晰，不能模棱兩可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意區(qū)分。而比較能幫助考生區(qū)分的方法是適度的習題訓練，通過練習來加強記憶和理解。在得分方面，單選題總分值在16分，考生比較好拿12分以上的分數(shù)。

解答單項選擇題要掌握一定的技巧，掌握技巧的前提是形成正確的解題思路。

第一步是讀懂題，審好題，準確把握題干的規(guī)定性。即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題；

第二步是鑒別和判斷選擇題肢項。題肢選項分兩類，一類是不符合題意的應排除掉。這又分三種：

①第一種是題肢選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的；

②第二種是題肢選項本身觀點雖然正確，但與題干要求無關的；第三種題肢選項中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求；

③另一類是比較符合題意的該選出的題肢選項。在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設問，還是題肢選項本身的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學的概念、觀點、原理判斷其是否正確，并確定哪個選項比較符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進行解答。

多項選擇題

選擇題中較難的題型是多選題。它也是政治試題種比較難比較容易拉開考分距離的題型，因此這部分要求考生高度重視。應對這類題型除了需要對考綱要求的知識點熟練理解外，適度的練習必不可少，在練習的基礎上掌握各個知識點內涵外延。在得分方面，多選題總分值在34分，考生比較好拿24分以上的分數(shù)。

 

根據(jù)多項選擇題的出題思路將其分為三大類：

一、識記水平類：

這是選擇題中的低水平的能力考查題型，考試分析對這類題的要求做了明確的評價目標：準確地再認或再現(xiàn)有關的哲學、歷史、經(jīng)濟和政治等方面的知識。此類題主要用于考查考生的再認能力、判斷是非能力和比較能力。主要題型有：

1、組合型：

例題1： 在土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東思想得到系統(tǒng)總結和多方面展開而達到成熟。下列毛澤東的科學著作中，寫于這個時期的有（ 2006年多選第25題）

A、《星星之火，可以燎原》 B、《反對本本主義》

C、《新民主主義論》 D、《論聯(lián)合政府》 答案為（CD）

2、數(shù)字型：

例題2： 2005年10月27日，十屆全國人大常委會審議通過《所得稅法>的決定關于修改<中華人民共和國個人所得稅法>的決定》，將個人所得稅工薪費用扣除標準調整為（ 2006年單選第15題）

A、800元 B、1200元 C、1600元 D、2000元 （C）

方法：以上兩種題型的解題方法大致類似�？上葘⒑�有明顯錯誤的選項予以排除，那么，剩下的選項就必定是正確的選項。此類題型需要熟記知識點

3、判斷型：

特點：此題型要求學生對基礎知識作出“是”或“不是”的判斷，主要用于考查學生對政治是非、理論是非的判斷能力。考生只要記住教材中的基本概念、基本原理、基本觀點等基礎知識就能正確回答出來。

方法：解答這種題型的方法，是把題肢與題干聯(lián)系起來，用記住的知識去挑選正確的題肢。

例題3： 現(xiàn)代企業(yè)制度的典型形式是（ 2006年單選第7題）

A、股份制 B、股份合作制 C、合伙制 D、公司制 （D）

識記水平類是較為簡單的一類題型。拿到高分必須熟記知識點沒有什么捷徑可走

二、理解水平類：

這是選擇題中中等水平的能力考查題型，考試中心的要求是正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關范疇、規(guī)律和論斷。運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。主要用于考查考生的理解能力、邏輯思維能力和辯證思維能力等。主要題型有：

1、比較型：

特點：此題型的題干是兩個認識對象。題肢對題干中兩個認識對象進行比較后的回答。學生只要記住所學的基礎知識，就能正確進行比較，并從比較中識別各個認識對象的特征。其形式常用“不同點是”“相同點是”或“區(qū)別是”“聯(lián)系是”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

方法：是把題肢與題干逐一比較，凡符合題干要求的，就是正確題肢。

例題4： 我國社會主義經(jīng)濟體制改革與政治體制改革的關系表現(xiàn)為（ 2006年單選第13題）

A、前者是目的，后者是手段 B、前者是基礎，后者是目標

C、前者是內容，后者是形式 D、二者相互依賴、相互配合

2、內涵型：

特點：此題型的題干內容多是基本概念、基本原理或基本觀點，題肢是對題干的理解，它不僅要求考生了解基礎知識，還要求考生理解基礎知識，把握基礎知識之間的內在聯(lián)系。其形式多用“下列理解正確的有”“應當這樣認識”“是指”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

方法：解答這種題型的方法是把題肢與題干一一對照，看它們在內涵上是否一致。內涵與題干一致，就是正確題肢。

例題5：“****”重要思想深化了對中國特色社會主義的認識，表現(xiàn)在（ 2006年多選第28題）

A、進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題

B、明確提出了解放思想、實事求是的思想路線

C、創(chuàng)造性的回答了建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨的問題

D、確定了黨在社會主義初級階段的基本路線 （A、C）

3、發(fā)散型：

特點：此題型要求題肢對題干的內容作多側面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辯證思維能力。其形式常用“正確的是”等詞語把題肢與題干聯(lián)接起來。此類題型是毛概、鄧論、時事政治多選用的題型

方法：凡是與題干有關的正確題枝都可以入選。

例題6：

1948年中國共產(chǎn)黨制定了土地改革總路線。下列選項中對這一總路線所含內容理解正確有（ 2006年多選第26題）

A、按照平分土地的原則，滿足貧雇農(nóng)的要求

B、團結中農(nóng)，允許中農(nóng)保有比他人略多的土地

C、沒收地主土地，不再對地主分配土地

D、實行耕者有其田，將土地的所有權分配給農(nóng)民 （A、B、D）

4、因果型：

特點：此題型要求考生回答知識之間的因果關系。題干是“果”，題肢是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。其形式一般用“由于”“因為”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

方法：解答這種題型的方法是看題肢是否正確回答了題干要求回答的原因。

例題7： 商業(yè)資本作為一種獨立的職能資本，也獲得平均利潤，其直接原因是（2006年單選第6題）

A,商業(yè)部門和產(chǎn)業(yè)部門之間的競爭和資本轉移

B、 產(chǎn)業(yè)資本家為銷售商品將部分利潤讓渡給商業(yè)資本家

C、 商業(yè)資本家加強對商業(yè)雇員的剝削

D 產(chǎn)業(yè)部門將工人創(chuàng)造的一部分剩余價值分割給商業(yè)部門 （A）

三、運用水平類：

考試中心規(guī)定考生能用馬克思主義的觀點和方法，比較和分析有關社會現(xiàn)象或實際問題。結合特定歷史條件或國際、國內政治經(jīng)濟生活的背景，綜合認識和評價有關理論問題和實際問題。這是選擇題中的高水平的能力考查題型，主要用于考查考生對知識的運用能力。主要題型有：

1、事例型：

特點：此題型題干的內容選取現(xiàn)實政治生活或經(jīng)濟生活中的重大事實材料，要求考生思考并正確回答材料中所包含的基礎知識，或運用所學基礎知識對現(xiàn)實問題進行分析、綜合和評價。其形式常用“ 這個事例說明”、“這表明”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。

方法：解答方法是首先要抓準材料中的中心詞或關鍵詞語，以準確把握材料的意思，然后再逐一把題肢與題干相對照，凡能正確分析、評價材料的題肢，都是正確題肢。

例題8： 主要在越南、泰國等東南亞國家發(fā)生的禽流感于2005年10月擴散到歐洲、中國、中東及美洲等地。一直被認為是傳染病“拒入”地帶的俄羅斯、烏克蘭、克羅地亞、希臘、瑞典和英國等歐洲國家也相繼出現(xiàn)禽流感疫情，世界各國都感到了危機。這一事件表明（ 2006年多選第33題）

Ａ、人類面臨的全球性問題日益突出　

Ｂ、發(fā)展中國家的貧困直接導致了這一全球問題

Ｃ、協(xié)商對話和攜手合作是應對全球性問題的理性選擇　

Ｄ、全球公共衛(wèi)生能力建設亟待加強 （A、C、D）

2、引文型：

特點：此題型與上述材料型的不同，在于題干的內容引用了某人、某文件、某著作中的論斷或論述。其余特點均同于材料型。此類題型哲學和毛概中多選用。例：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”毛澤東在延安整風運動期間用這副對聯(lián)形象地諷刺了（2006年單選第8題）

A.主觀主義的學風 B、宗派主義的黨風

C、黨八股的文風 D、官僚主義的作風 （A）

3．計算型

例題10：某資本家投資100萬元，資本有機構成4：1，m’=100%，一年周轉4次，其年剩余價值量和年剩余價值率分別是

A,80萬，100% B、40萬，400% C、40萬，100% D、 80萬，400% （D）

解答多選題時可遵循以下步驟：

1.審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯的，或者是正誤混雜的；它對題肢選擇的要求是相關的還是無關的。一定要注意理解題干的意思。

2.審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯的。

3.審查題肢與題干之間的關系，按題干的要求選出題肢。

如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：

①排謬法：排除本身表述錯誤的題肢；

②排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關聯(lián)，須排除掉；

③排重法：題肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復，須排除；

④題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。

做多項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現(xiàn)能力的好題型。解題的方法也很多，但總的來講是四個字：“正確、有關”。所謂“正確”即觀點正確；所謂“有關”，就是題肢的論點與題干的要求有關聯(lián)。題肢必須是正確而又有關聯(lián)的，才是對的。同時還要注意，只有直接有關聯(lián)的才能選，間接關聯(lián)的則不選。