學習英語比較常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能采用適當?shù)姆椒�，是可以縮短擴大詞匯量所需的時間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將介紹幾種單詞記憶法。

　　一、同類記憶法

　　通過對英語詞匯邏輯記憶法的探究，發(fā)現(xiàn)該方法與傳統(tǒng)的單詞記憶法在記憶的單位、順序、角度、空間以及思維模式等幾個方面截然不同，令人眼界大開。

　　1。傳統(tǒng)的記憶方法是以字母為單位，而邏輯記憶法則以詞為單位。例如，按照傳統(tǒng)的記憶法，我們要記住dapple這個詞，我們得數(shù)字母，借助國際音標正確發(fā)音，并記住其詞性和漢語意思，據(jù)心理學家測試，至少要重復100-150次。而邏輯記憶法是以詞為單位：apple 蘋果;dapple 斑點。若想記住dapple “斑點“這個詞，只要在apple一詞前面加個 “d”，采用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重復3、5次就能記住，而且還能起到記一個詞就能記住兩個詞的作用。邏輯記憶法改變詞的記憶空間，就是在以詞為單位的基礎(chǔ)上，拓展記憶空間，實現(xiàn)詞匯的縱向擴展，例如，我們現(xiàn)在利用angle一詞按照英語26個字母的順序?qū)嵤┯洃浛臻g的縱向發(fā)展： angle 角、鉤;bangle手鐲、腳鐲;dangle 懸掛;fangle 新款式、新發(fā)明;gangle 笨拙地移動;hangle 鐵制的鍋鉤;jangle 發(fā)出刺耳的聲音;mangle 亂打、亂砍;rangle 喂鷹的小沙礫;wrangle 爭吵;tangle 糾纏;entangle 使糾纏;untangle 解開;wangle 扭身擠出;

　　2。邏輯記憶法與傳統(tǒng)的記憶方法的記憶順序與角度截然不同。邏輯記憶法采用各種順序，從多角度、多方位、多側(cè)面地去分析某一個具體詞匯，找出比較少字母組成的詞，然后進行由多及少或由少及多地倍增詞匯的訓練直到形成思維定式熟記不忘。 如offspring 后代 spring 春天 spring 春天springe 圈套;dwarf 侏儒再比如：scrap 這個詞，按照傳統(tǒng)記憶法就是一個詞，記住就可以了。但是，根據(jù)邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記： scrap(碎片)、crap(擲骰子)、rap(使著迷)

　　3。英語詞匯邏輯記憶法在思維模式上和傳統(tǒng)的單詞記憶在生詞的概念的定義上有很大的差別。它不把某一個詞在詞首、詞中或詞尾僅有某一個字母不認識的詞當成生詞。如lone 孤獨的;clone 只是在該詞的詞首加一個字母“c”，其實，根本不算生詞。又如：sturgeon 鱘魚 surgeon 軍醫(yī); comet 彗星

　　4。再者傳統(tǒng)記憶法比較大的弊病之一是靜止記憶，用直觀的、孤立的、簡單的記憶模式，而邏輯記憶法的運動記憶可以通過添加或改變字母的方式增加詞匯的全方位運動記憶模式，將為任何一個英語學習者創(chuàng)造出連他自己都不敢相信的奇跡。 如：slaughter屠殺——laughter 笑聲;flak 高射炮——flake 薄片 ramshackle 搖搖欲墜 ——shackle 鐐銬 ——hackle 禽鳥的頸毛 dwindle 縮小——swindle 騙取;carpet 地毯——pet寵物——peter 逐漸消失

　　二、同義記憶法

　　1。英語廣義同義詞

　　assassinate 暗殺;bloodbath 屠殺;butcher 屠殺;carnage 屠殺;hecatomb 屠殺;kill 殺死;massacre 屠殺;murder 謀殺;slay 屠殺;slaughter 屠殺;suicide 自殺。

　　假如不從英語廣義同義詞這個角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。

　　2。漢語廣義同義詞

　　halfway 半路;hemisphere 半球;midnight 半夜;peninsula 半島;radius 半徑;semiconductor 半導體。

　　假如不從漢語廣義同義詞這個角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過程中就會產(chǎn)生誤用和誤譯的現(xiàn)象。

　　三、反義記憶法

　　1。反義對應記憶

　　把意義相反或相對的一組詞集中在一起記憶，這是傳統(tǒng)的反義詞記憶法。這種方法對我們理解和記憶詞匯是有益處的。

　　Lithe柔軟的——rigid剛硬的;Profane褻瀆的——pious虔誠的

　　2。詞綴反義記憶

　　所謂詞綴記憶，就是指我們采用為某一具體詞匯添加前綴或后綴的方法來強化對反義詞的記憶。如添加前綴 un- 表示“不”：sophisticated 老于世故的;unsophisticated 天真無邪的;添加具有相反意義的后綴-ful和-less：harm傷害;harmful有害的;harmless 無害的

　　3。結(jié)構(gòu)記憶

　　所謂結(jié)構(gòu)記憶，就是指我們利用某一個或某幾個具體詞匯的前部結(jié)構(gòu)相同或后部結(jié)構(gòu)相同來強化對反義詞的記憶。

　　前部結(jié)構(gòu)相同，均為 centr ，i 為連接字母：centre 中心;centrifugal 離心的; centripetal 向心的;后部結(jié)構(gòu)相同，均為 anthropic，前綴 mis- 表示“不”，前綴phil- 表示“喜歡”。anthropic 人類的;misanthropic 憤世嫉俗的;philanthropic 樂善好施的。

　　4。多角度記憶 所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個具體詞匯所具有的某幾個不同的意義同不同詞匯組成的反義詞來強化對反義詞的記憶。permanent持久的——evanescent短暫的;permanent固定的——mutable無常的;permanent永久的——temporary暫時的。

　四、卡片記憶法

　　卡片記憶法是比較古老、比較常用的、比較簡單易行的方法，就是把要記住的生詞寫在一張張小卡片上，然后利用課余的時間進行背誦，如課間、放學路上、睡覺前、坐車、等人時不斷拿出來翻看。有時又可以通過卡片上的英語單詞聯(lián)想到中文單詞，有一些難記憶的單詞，可以挑選出來反復背誦，增強記憶。

　　五、會話記憶法

　　要記住英語單詞，和外國人對話，和老師、同學會話是非常重要的，這樣就能增加與這個單詞接觸的機會，同時又可以溫故而知新，對單詞能靈活運用。

　　六、“五官”記憶法

　　學英語要充分運用到人的各種器官，實際上就是我們平時所說的“心、眼、口、耳、手”。就是要做到眼能看，耳能聽，心能想，口能說，手能寫。如果能做到準確地記憶和讀寫每一個單詞，那么學習英語單詞就會事半功倍。

　　七、閱讀記憶法

　　閱讀記憶法實際上就是通過大量的閱讀英語文章來記憶英語單詞，也有助于鞏固課內(nèi)學習的單詞。有時候為了說明一個事物，就會反復使用某個單詞，而反復正是比較重要的記憶方法。如果我們把單詞一個一個零碎的記憶，效果總是很差的。如果把單詞放到句子或是文章中進行記憶，那么記憶的效果就會非常好了。學習英語單詞是一件非常有趣的事，只有你有信心，積極探索，就會發(fā)現(xiàn)它的魅力。英語單詞記憶方法，途徑很多。不斷總結(jié)，貴在堅持，滴水穿石，長期積累，就會得到意想不到的收獲，比較后，以一記憶方法“口訣”，與考研學子共勉。

　　1。記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮;讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。

　　2。記過單詞莫靠邊，幾天之后再看看;似忘非忘又溫習，反反復復印心間。

　　3。單詞多了別心煩，分片分組來攻占;五個一組先吃掉，幾組連成一大片。

　　4。結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義;重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。

　　5。要想單詞不寫錯，語音一關(guān)還得過;讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯。

　　6。分類歸納便于記，同類詞匯放一起;bike，plane和jeep，歸到交通工具里。

　　7。同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。

　　8。單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙;mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學》上。

　　9。構(gòu)詞法，要學習，前綴后綴有規(guī)律;轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。

　　10。課外讀物有情趣，單詞復現(xiàn)便于記;只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，英語學習是要積累的，厚積而薄發(fā)。對于比較基礎(chǔ)的單詞，在考研過程中更是要加強記憶，總結(jié)歸納，平時學習多留個心眼。每個人都有自己背單詞的方法和適合自己的方法，以上的方法大家在學習可結(jié)合使用，選擇比較合適自己的方法，希望能夠祝你在英語記憶單詞上更上一層樓!