山東2008年高考語(yǔ)文考綱解讀：更加突出能力立意

2008-05-16 11:15:01 來(lái)源：考試大

　　一、命題指導(dǎo)思想
　　2008年我省高考語(yǔ)文試題將繼續(xù)分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考內(nèi)容主要對(duì)應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，選考內(nèi)容主要對(duì)應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的選修模塊的內(nèi)容；同時(shí)，考慮到大學(xué)對(duì)新生知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求，部分選修內(nèi)容將如同去年一樣繼續(xù)納入到必考內(nèi)容當(dāng)中，比如古代詩(shī)歌閱讀與鑒賞、語(yǔ)言文字運(yùn)用等。必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的分值保持不變，仍然是必考內(nèi)容132分，選考內(nèi)容18分。
　　二、考試內(nèi)容及要求
　　考試內(nèi)容及要求隨著2008年教育部考試中心頒布的《考試大綱》的變化也作出了相應(yīng)的調(diào)整。
　　在考試能力要求中，對(duì)探究能力的表述，由2007年的“探討疑點(diǎn)難點(diǎn)”改為“探討疑難問(wèn)題”。
　　必考內(nèi)容中，現(xiàn)代文閱讀的考查由2007年的“閱讀一般論述類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章”改為“閱讀一般論述類(lèi)文章”，刪掉了對(duì)“一般說(shuō)明類(lèi)文章”的考查。
　　選考內(nèi)容中，對(duì)文學(xué)類(lèi)文本的四種文學(xué)體裁，作出了順序上的調(diào)整，由2007年的“詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇”改為“小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇”。對(duì)實(shí)用類(lèi)文本的考查增加了“科普文章”，刪掉了“訪談” 和“社科論文”兩類(lèi)文章，將原來(lái)的“調(diào)查報(bào)告”改為范圍更加寬泛的“報(bào)告”。
　　2008年我省高考命題會(huì)繼續(xù)注重對(duì)雙基的考查，也將更加突出能力立意。2008年的高考語(yǔ)文命題，無(wú)論古代詩(shī)文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀，都將繼續(xù)選擇文質(zhì)兼美且有考查價(jià)值的閱讀材料，使試題有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的區(qū)分度。
　　三、高考說(shuō)明中的三點(diǎn)省略
　　2008年高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明在“試卷結(jié)構(gòu)”中沒(méi)有明確每一方面考試內(nèi)容的題型題量，在“題型示例”中也沒(méi)有出現(xiàn)作文題的題型，“題型示例”之后也不再有“參考試卷”，以期考生在日常學(xué)習(xí)和考前備考中能廣泛學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)文能力，真正擁有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。
　　例如，作文題也沒(méi)有題型示例，這意味著所有的作文題型都在考試范圍之內(nèi)，只要考生努力提高自己的認(rèn)識(shí)水平、思維水平、語(yǔ)言表達(dá)水平，擁有豐富的知識(shí)積累和足夠的寫(xiě)作訓(xùn)練，那么無(wú)論做什么類(lèi)型的題目都應(yīng)有上乘表現(xiàn)。
　　這些變化旨在使考生在考前的復(fù)習(xí)中不要陷入枯燥、有限的題型訓(xùn)練或者盲目的猜題押題中，而應(yīng)按照新課標(biāo)的要求，按照語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律去復(fù)習(xí)，在高考中顯示真正的語(yǔ)文水平。
　　四、選考內(nèi)容
　　選考內(nèi)容共兩個(gè)大題(文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀)，各18分；它們當(dāng)中對(duì)應(yīng)的每個(gè)小題的分值也保持相等，以體現(xiàn)公平�？忌梢愿鶕�(jù)試卷的明確要求和自己的實(shí)際情況選擇其中的一個(gè)大題作答，不能都選。至于大家普遍關(guān)心的關(guān)于選做題難度相等的問(wèn)題，命題人會(huì)盡最大可能非常慎重地來(lái)解決。但難度只能大致相同，絕對(duì)一致是不現(xiàn)實(shí)的。退一步說(shuō)，“難度”只是一個(gè)相對(duì)的概念，考生有選擇的自由。

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