2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（甲卷）（含答案）

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2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ)  文

 

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁(yè)，第Ⅱ卷5至12頁(yè)�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

注意事項(xiàng)：

1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

3．本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．數(shù)落( shǔ)       多財(cái)善賈(ɡǔ)      傳記( zhuàn  )  　杳無(wú)音信( miǎo  )

B．毗鄰( bì)         前后相屬( zhǔ)    侍候( shì  )     潔身自好( hào)

C．便箋( qiān )     人才濟(jì)濟(jì)( jǐ  )    靜謐( mì    )      博聞強(qiáng)識(shí)( zhì  )

D．混淆( xiáo   )     信手拈來(lái)( niān )  徜徉( chánɡ    ) 　穩(wěn)操勝券( quàn      )

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/span>

A．在這次舉辦的“當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)展”上，各種書(shū)體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。

B．近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。

C．在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。

D．聽(tīng)說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外。

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

B．工作之余，他不僅是個(gè)小提琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫(xiě)出很好的美妙詩(shī)篇。

C．可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。

D．挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。

4．下列各句中，必須刪去加點(diǎn)的詞的一句是

A．業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費(fèi)者平均購(gòu)房面積的下降，一方面是政策作用的顯現(xiàn)，一方面也說(shuō)明了購(gòu)房人更加趨于理性。

B．對(duì)于有1.28億人口的日本來(lái)說(shuō)，這個(gè)銷售量，相當(dāng)于每10個(gè)日本人中，就有一個(gè)人購(gòu)買了這種高熱量的食品。

C．日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對(duì)宿州市區(qū)的一段隋唐大運(yùn)河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。

D．在瑞士洛桑國(guó)際管理學(xué)院所評(píng)估的55個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國(guó)內(nèi)地的競(jìng)爭(zhēng)力在前一年度的基礎(chǔ)上提高了3位，升至第15位。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5～7題。

生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱。它是由地球上生命與其環(huán)境相互作用并經(jīng)過(guò)幾十億年的演變進(jìn)化而形成的，是地表自然地理環(huán)境的重要構(gòu)成成分之一。生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類賴以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)等方面對(duì)人類的生存所具有的現(xiàn)實(shí)和潛在意義難以估量。因此，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，150多個(gè)國(guó)家的政府首腦簽署通過(guò)了人類歷史上第一個(gè)《生物多樣性公約》。這是一項(xiàng)全球性保護(hù)生物多樣性的戰(zhàn)略宣言，目的是為了當(dāng)代和后代人的利益，為了生物多樣性的固有價(jià)值，盡最大可能維持、保護(hù)和利用生物多樣性。

生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區(qū)全年高溫多雨，地理位置相對(duì)孤立，境內(nèi)地表復(fù)雜，使得這里生存的生物種類最多。

自從35億年前地球上出現(xiàn)生命以來(lái)，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的500～1000萬(wàn)種生物僅是過(guò)去曾經(jīng)生活過(guò)的幾十億種中的少數(shù)幸存者。物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補(bǔ)的。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果。一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10～30種生物的生存帶來(lái)威脅。

生物多樣性是人類起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，采取有力措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)。

5．從原文看，下列對(duì)“生物多樣性”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是

A．生物物種的遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性是生物多樣性的重要方面。

B．生物多樣性是在漫長(zhǎng)的演變進(jìn)化中，由生命與環(huán)境相互作用而形成的。

C．生物多樣性是生物在幾十億年的漫長(zhǎng)過(guò)程中形成的生物群體的總稱。

D．生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

A．水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關(guān)系。

B．地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類對(duì)生物環(huán)境的破壞，對(duì)自然資源的過(guò)度利用。

C．生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。

D．一種生物物種的滅絕，就會(huì)使10～30種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來(lái)越少。

7．依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A．只有利用生物遺傳變異特點(diǎn)，改造生物基因，才能為人類創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境。

B．《生物多樣性公約》的簽訂，將使現(xiàn)有的生物都得到充分的維持、保護(hù)和利用。

C．由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區(qū)的生物物種比較貧乏。

D．目前，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是大力培育動(dòng)植物的新品種，彌補(bǔ)物種的缺失。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使，雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從旁詬罵，奪其劍而逐之，問(wèn)之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見(jiàn)晉高祖自藩侯得國(guó)，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時(shí)，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“屈中國(guó)以尊夷狄，困已敝之民，而充無(wú)厭之欲，此晉萬(wàn)世恥也”。數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來(lái)過(guò)鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時(shí)，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對(duì)使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過(guò)鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書(shū)以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)^［注］，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報(bào)重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計(jì)，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無(wú)自辱焉！”重榮謂晉無(wú)如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國(guó)，故不加怒于重榮。其冬，安從進(jìn)反襄陽(yáng)，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬(wàn)，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。

（節(jié)選自《新五代史·安重榮傳》）

［注］藩鎮(zhèn)：指總領(lǐng)一方的軍府。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．有夫婦訟其子不孝者             訟：控告。

B．重榮起于軍卒，暴至富貴         暴：突然。

C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)         謹(jǐn)：嚴(yán)格。

D．而姑息重榮不能詰               詰：追問(wèn)。

9．以下各組句子中，分別表明安重榮“懷異志”和“非誚高祖”的一組是

A．天子寧有種邪　　　　　   重榮箕踞慢罵                             

B．兵強(qiáng)馬壯者為之爾     　  屈中國(guó)以尊夷狄 

C．重榮誘之入塞             而充無(wú)厭之欲                     

D．重榮怒，執(zhí)拽剌           此晉萬(wàn)世恥也  

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時(shí)，生父不忍殺其子，繼母則提劍追逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。

B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對(duì)方，甚至抓捕殺死他們。高祖屈己禮待契丹，而對(duì)重榮的一系列做法堅(jiān)決反對(duì)。

C．契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親的做法都是為國(guó)家考慮，現(xiàn)今重榮對(duì)抗契丹只能是自取其辱。

D．安重榮舉兵起事，借口朝見(jiàn)，聚集數(shù)萬(wàn)饑民前往鄴地。高祖派遣部隊(duì)阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級(jí)后將它送給契丹。

 

絕密★啟用前

2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

 

語(yǔ)  文

 

第Ⅱ卷

 

注意事項(xiàng)：

 

1．用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在試題卷上。

2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

3．本卷共11小題，共120分。

 

題  號(hào)	四	五	六	七	總  分
分  數(shù)

 

得 分	評(píng)卷人

四、（23分）

 

11．把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）又為書(shū)以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。

譯文：                                                                  

 

（2）契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之。

譯文：                                                                  

 

12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

新 晴 野 望         王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢^［注］。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

［注］氛垢：塵埃。

（1）第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：                                                                    

 

（2）尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景？這樣寫(xiě)有什么好處？

答：                                                                   

 

13．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）北冥有魚(yú)，                     。                    ，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，                      。                    ，不知其幾千里也；怒而飛，                  。（《莊子·逍遙游》）

（2）楊花落盡子規(guī)啼，                       。                         ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

予謂菊，               ；牡丹，                ；蓮，              。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

得 分	評(píng)卷人

 

五、（22分）

 

閱讀下面的文字，完成14～17題。

海南雜憶             茅盾

 

我們到了那有名的“天涯海角”。原以為這個(gè)地方是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前去無(wú)路。但是錯(cuò)了，完全不是那么一回事。

所謂“天涯海角”就在公路旁邊，相去二三十步。當(dāng)然有海，就在巖石旁邊，但未見(jiàn)其“角”。至于“天涯”，我想象得到千數(shù)百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，環(huán)島公路干線直通那里，沿途還有鹽場(chǎng)、鐵礦等等：這哪里是“天涯”？

出乎我的意外，這個(gè)“海角”卻有那么大塊的奇拔的巖石；我們看到兩座相偎相倚的高大巖石，浪打風(fēng)吹，石面已頗光滑；兩石之隙，大可容人，細(xì)沙鋪地；數(shù)尺之外，碧浪輕輕撲打巖根。我們當(dāng)時(shí)說(shuō)笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個(gè)石縫里坐下，說(shuō)半天情話。

這些怪石頭，叫我想起題名為《儋耳山》的蘇東坡的一首五言絕句：

突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，盡是補(bǔ)天遺！

我翻閱過(guò)《道光瓊州府志》，在“謫宦”目下，知謫宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，謫宦及流寓共二十二人。這些人，不都是“補(bǔ)天遺”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎與胡銓。這些名臣，當(dāng)宋南渡之際，卻無(wú)緣“補(bǔ)天”，而被放逐到這“地陷東南”的海島作“道旁石”。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩(shī)同聲一嘆！

經(jīng)營(yíng)海南島，始于漢朝。大概從唐朝開(kāi)始，這塊地方被皇帝看中了，作為放逐罪人的地方。可是，宋朝更甚于唐朝。宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書(shū)，就有這樣兩句：“特寬盡室之誅，止用投荒之典。”原來(lái)宋朝皇帝把放逐到海南島視為僅比滿門抄斬罪減一等，你看，他們把這個(gè)地方當(dāng)作怎樣的“險(xiǎn)惡軍州”！

只在人民掌握政權(quán)以后，海南島才別是一番新天地。興隆農(nóng)場(chǎng)是歸國(guó)華僑經(jīng)營(yíng)的一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)。以前這里沒(méi)有的若干熱帶作物，如今都從千萬(wàn)里外來(lái)這里安家立業(yè)了。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬(wàn)里投荒，為人作嫁，現(xiàn)在他們回到祖國(guó)的這個(gè)南海大島安家立業(yè)，卻不是“道旁石”，而是真正的補(bǔ)天手了！

我們的車子在公路上揚(yáng)長(zhǎng)而過(guò)。時(shí)令是農(nóng)歷歲底，北中國(guó)的農(nóng)民此時(shí)正在準(zhǔn)備屠蘇酒，在暖屋里計(jì)算今年的收成，籌劃著明年的奪糧大戰(zhàn)吧？但是眼前，這里，海南，我們卻看見(jiàn)一望平疇，新秧芊芊，嫩綠迎人。這真是奇觀。

還看見(jiàn)公路兩旁，長(zhǎng)著一叢叢的小草，綿延不絕。這些小草矮而叢生，開(kāi)著絨球似的小白花。我忽然想起明朝正統(tǒng)年間王佐所寫(xiě)的一首五古《鴨腳粟》了。我問(wèn)陪同我們的白光同志，“這些就是鴨腳粟嗎？”

“不是！”她回答，“這叫飛機(jī)草。剛才路旁就有鴨腳粟。”我問(wèn)鴨腳粟今作何用，她說(shuō)：“喂牲畜�？墒�，還有比它好的飼料。”我說(shuō)，明朝時(shí)候，老百姓把它當(dāng)作糧食。

然而，王佐還有一首五古《天南星》：

君有天南星，處處入本草。夫何生南海，而能濟(jì)饑飽。八月風(fēng)颼颼，閭閻菜色憂。南星就根發(fā)，累累滿筐收。

這就是說(shuō)，老百姓所得，盡被搜刮以去，不但靠鴨腳粟過(guò)活，也還靠天南星。怪不得王佐在詩(shī)的結(jié)尾用了這樣“含淚微笑”式的兩句：

海外此美產(chǎn)，中原知味不？

1963年5月13日

14．作者到了“天涯海角”，為什么卻說(shuō)“這哪里是天涯”？又為什么開(kāi)玩笑說(shuō)“在這個(gè)石縫里坐下，說(shuō)半天情話”？（6分）

答：                                                                    

15．怎樣理解“道旁石”、“補(bǔ)天手”在文中的含義？（4分）

答：                                                                    

16．作者認(rèn)為，王佐詩(shī)的結(jié)尾“海外此美產(chǎn)，中原知味不”是“含淚微笑”式的。這是為什么？（4分）

答：                                                                    

17．為了表現(xiàn)海南島古今的巨大變化，文中多處使用了對(duì)比手法。請(qǐng)加以分析。（8分）

答：                                                                    

 

得 分	評(píng)卷人

六、（15分）

 

18．把下列語(yǔ)句填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。（4分）

        ，        ，人口不過(guò)二十萬(wàn)，         ；        ，        ，枕著清澈的多瑙河水，         ；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中的一石一木無(wú)不浸潤(rùn)著音樂(lè)的魅力。

①面積不過(guò)八十公頃

②這是一個(gè)古老的小城

③偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間

④這是一個(gè)迷人的小城

⑤卻有著千年的滄桑歷史

⑥美得讓人不忍離去

19．下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。（5分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。

（1）將          改為             ；（2）將            改為            ；

（3）將          改為             ；（4）將            改為            。

20．2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意。請(qǐng)以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭方法寫(xiě)一段話，不超過(guò)50個(gè)字。（6分）

                                                            

得 分	評(píng)卷人

七、（60分）

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300萬(wàn)元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)女生捐了10元錢。問(wèn)她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了。”問(wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

 

 

絕密 ★ 啟用前

2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分參考

一、（12分，每小題3分）

1．D           2．D          3．C           4．C

二、（9分，每小題3分）

5．C           6．A          7．C

三、（9分，每小題3分）

8．C           9．B         10．B

四、（23分）

11．（10分）

（1）（5分）又寫(xiě)信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長(zhǎng)官，都說(shuō)契丹可以攻取。

譯出大意給3分；“書(shū)”、“遺”兩處，每譯對(duì)一處給1分。

（2）（5分）契丹也認(rèn)為晉朝多事對(duì)自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時(shí)受損。

譯出大意給2分；“利”、“期”、“敝之”三處，每譯對(duì)一處給1分。

12．（8分）

（1）（3分）分別是“明”和“出”。

詩(shī)人在這里用了“明”和“出”，充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

答出“明”和“出”兩字，給1分；能對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要分析，給2分。

意思答對(duì)即可。

如答成其他兩字，只要言之成理，可酌給1至2分。

（2）（5分）尾聯(lián)寫(xiě)了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。

作者這樣寫(xiě)的好處是：①再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)?ldquo;新晴”，詩(shī)人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。②給前面所繪的一幅靜態(tài)畫(huà)面平添無(wú)限生機(jī)，使整個(gè)畫(huà)面活了起來(lái)。

答出圖景，給1分；每答出一點(diǎn)好處，給2分。

意思答對(duì)即可。

13．（5分）

（1）其名為鯤    鯤之大   其名為鵬       鵬之大     其翼若垂天之云

（2）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪      我寄愁心與明月

花之隱逸者也        花之富貴者也       花之君子者也

每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。

五、（22分）

14．（6分）

第一問(wèn)（3分）：

①天涯本義指天之盡頭。②作者也以為前去無(wú)路。③如今已名不副實(shí)，島上交通比較發(fā)達(dá)、方便。

第二問(wèn)（3分）：

①“海角”原來(lái)是奇拔的巖石，這出乎作者的意料。②兩座相偎相倚的高大巖石引起了作者的聯(lián)想。③此處風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，適合談情說(shuō)愛(ài)。

每答對(duì)一點(diǎn)給1分。

意思答對(duì)即可。

15．（4分）

①“道旁石”本指遺棄在路邊、沒(méi)有用的石頭。②在文中指被棄置不用的人才。③“補(bǔ)天手”在文中指參與新中國(guó)建設(shè)的歸國(guó)華僑這樣的人才。④也喻指本應(yīng)補(bǔ)天卻被放逐的古代名臣。

每答對(duì)一點(diǎn)給1分。

意思答對(duì)即可。

16．（4分）

①天南星本是一種草藥，當(dāng)?shù)乩习傩諢o(wú)以為生，拿它充饑，情狀悲慘。②王佐似乎贊美了天南星是海南獨(dú)有的“美產(chǎn)”，但實(shí)際是對(duì)搜刮百姓行為的反諷。

每答對(duì)一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

17．（8分）

①古代的海南島被當(dāng)作險(xiǎn)惡之地，流放在此的人發(fā)揮不了應(yīng)有的作用；人民掌握政權(quán)之后，海南島成為新天地，歸國(guó)華僑在此安家立業(yè)，成為建設(shè)國(guó)家的人才。②古時(shí)候老百姓把鴨腳粟、天南星當(dāng)作糧食，生活很悲苦；現(xiàn)在的農(nóng)民用鴨腳粟喂牲畜，且還有比它好的飼料。

每答對(duì)一處對(duì)比給4分。

意思答對(duì)即可。只答到其他對(duì)比，可酌情給分。

六、（15分）

18．（4分）

② ① ⑤ ④ ③ ⑥

答對(duì)②④各給1分；其他四處，每答對(duì)兩處給1分。

19．（5分）

（1）家父         您父親或令尊    （2）犬子       兒子

（3）小有名氣     很有影響        （4）有幸       應(yīng)邀

找出并改對(duì)一處給2分，兩處給3分，三處給4分，四處給5分。只找出錯(cuò)誤而未修改或修改有誤，每?jī)商幗o1分，一處不給分，以此類推。

20．（6分）

內(nèi)容符合要求給2分，修辭方法使用恰當(dāng)給3分，表達(dá)順暢給1分。

每超過(guò)5個(gè)字扣1分，最多扣2分。

七、（60分）

21．（60分）

等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說(shuō)明：

一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)以符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍為準(zhǔn)，可以不引用原材料的文字。

二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

 

1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)  ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系  ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2．豐富：④材料豐富  ⑤論據(jù)充足  ⑥形象豐滿  ⑦意境深遠(yuǎn)

3．有文采：⑧用詞貼切  ⑨句式靈活  ⑩善于運(yùn)用修辭手法  ?文句有表現(xiàn)力

4．有創(chuàng)意：?見(jiàn)解新穎  ?材料新鮮  ?構(gòu)思新巧  ?推理想象有獨(dú)到之處

?有個(gè)性特征

三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；每用錯(cuò)3處標(biāo)點(diǎn)扣1分。

四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

 

　　(責(zé)任編輯：珍妮花公主)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

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