2009年高考地理考試內(nèi)容：自然環(huán)境的整體性和差異性
自然環(huán)境的整體性和差異性
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。
地理環(huán)境各要素的相互作用，地球環(huán)境的整體性。
地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。
【導(dǎo)讀】從考查的內(nèi)容上，側(cè)重考查自然帶、地域分異規(guī)律。從考查的形式上，多以綜合題為主，強調(diào)以區(qū)域地圖為背景，以熱點問題的文字材料來設(shè)置問題的情景。從考查的能力上，著重考查地圖讀圖能力，要求能夠正確閱讀各種地理事物的區(qū)域分布圖、發(fā)展過程圖，考查綜合解決實際問題的能力。
自然帶的形成和分布既體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性，也反映了區(qū)域間的差異性，今后有可能與世界農(nóng)業(yè)地域類型結(jié)合進行考查，如亞洲水稻種植與亞洲東部自然帶分布、季風氣候等結(jié)合，歐洲西部溫帶海洋性氣候?qū)θ槟列髽I(yè)發(fā)展的影響，北美大陸自然帶的分布與美、加、澳商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)的關(guān)系等。
【試題舉例】
自然地理環(huán)境各要素通過水循環(huán)、大氣循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程，進行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。讀下圖回答1～5題。
1.如果此圖表示的是北半球某特大城市熱力環(huán)流，則( )
A.a是城市，b是郊區(qū)
B.為保護城市環(huán)境，應(yīng)在③地建防護林帶
C.若a位于b的正西方，則ab間實際風向為西南風
D.這種大氣環(huán)流，能有效防止城市的大氣污染
2.若此圖代表“三圈環(huán)流”中的中緯環(huán)流，則( )
A.一般來說，a處為多雨地帶，b是少雨帶
B.b處氣壓低于c處
C.③氣流由于受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在北半球偏轉(zhuǎn)成西北風，南半球偏轉(zhuǎn)成西南風
D.a氣壓帶與③風帶的交替控制形成了地中海氣候
3.若此圖為海陸間水循環(huán)側(cè)視圖，則( )
A.a為海洋，b為陸地
B.環(huán)節(jié)③為人類提供了淡水資源
C.環(huán)節(jié)②表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā)
D.環(huán)節(jié)①④均能造成黃土高原的千溝萬壑
4.若此圖表示的是某大洋環(huán)流示意圖，且c，d兩地全年晝夜等長，則( )
A.①洋流為西風漂流，性質(zhì)屬于寒流
B.②洋流附近可能有沙漠和大型漁場分布
C.④洋流勢力強大，沿岸地區(qū)形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林
D.此洋流圈是北半球中低緯海區(qū)的大洋環(huán)流
5.若此圖為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，d為沉積巖，則( )
A.a代表巖漿 B.b代表巖漿巖
C.②代表外力作用 D.③代表重熔再生作用
【答案】1.B 2.D 3.B 4.B 5.D
【解析】本題組主要考查了地理環(huán)境的整體性與差異性知識以及考生的綜合分析、判斷問題的能力。第1題，在城市熱島效應(yīng)中，城區(qū)與郊區(qū)間應(yīng)該建立一個綠化帶，以免造成城區(qū)和郊區(qū)的二次污染。第2題，由題圖，可以判斷a氣壓帶與③風帶的交替控制形成了地中海氣候。第3題，由題圖，環(huán)節(jié)③是陸地上的徑流，為人類提供了淡水資源。第4題，②洋流在南半球大陸的西海岸，其附近可能有沙漠和大型漁場分布。第5題，若此圖為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，d為沉積巖，則③代表重熔再生作用。
(責任編輯：盧雁明)
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