2017重慶高考文綜解讀：考熱點重創(chuàng)新
8日上午，高考文綜、理綜科目結束后，重慶市教育考試院組織相關專家對試卷進行了解讀。其中，文綜科目今年有哪些新變化?來看看專家都怎么說吧!
》》》歷史：呼應熱點 重點考察傳統文化
喻學忠：重慶師范大學教授
劉忠驊：重慶八中高級教師
試卷強調對中國傳統文化的考查，豐富社會主義核心價值觀的歷史內涵。如第47題通過考查儒家代表性人物顏回受到后世尊崇的史實，凸顯了中國傳統文化“德才兼?zhèn)?rdquo;的人才觀。
試卷從不同的角度涉及現實熱點問題，注重強調對考生情感態(tài)度價值觀的正面引導。如第31題考查了文革結束以來高等教育的發(fā)展，呼應了恢復高考40周年這一熱點問題。第46題考查了“歐洲聯邦”，緊扣當前歐盟的發(fā)展實際。這些都反映了當前的社會熱點，同時對考生情感態(tài)度價值觀具有正面引導的積極作用。
》》》政治：深化獨立思考、創(chuàng)新能力考查
代金平：重慶郵電大學教授
張必發(fā)：求精中學高級教師
試題難度適中，題型、難度保持基本穩(wěn)定，試題試卷在學科屬性和測量學屬性上達到了較高的水準�？傮w而言，今年試題體現了穩(wěn)字當先、穩(wěn)中求新的特點。
試題立足中國實際，體現中國特色，富于中國內涵，反映中國經濟社會發(fā)展成就，展現核心價值觀的實踐力量，對學生的價值觀有一定的示范引領作用。例如：五大發(fā)展理念、中國科技與經濟成就、長征精神、中俄兩國的紅色文化等情景材料，注重對學生正面引導。
近幾年來，開放性設問作為全國卷試題命制的創(chuàng)新點，今年又做了新的探索，達到了鼓勵學生發(fā)散思維、獨立思考、深入分析并針對性解決問題的目的。例如試題要求考生為“探究批判性思維與創(chuàng)新精神關系”的主題班會提出兩個觀點的設問。引導考生從特定視角深入思考，有效地提高了開放性試題的質量。
試題素材的選取具有鮮明的政治學科特色，不僅突出時代性和現實性，充分體現我國社會發(fā)展所取得的成就、黨的路線方針政策和國家重大戰(zhàn)略，還涉及到科技、國際關系等眾多領域，注重啟發(fā)學生以積極的心態(tài)思考問題，培養(yǎng)學生關注社會、參與解決社會問題的意識和能力。例如：雄安新區(qū)、供給側改革、科技創(chuàng)新、央企改革、貿易成就等情景材料。
》》》地理：試題有較好區(qū)分度
劉 敏：西南大學副教授
曾憲璩：樹人中學高級教師
試卷秉承能力立意的宗旨，強調在正確理解地理基本概念、基本原理的基礎上，應用地理主干知識分析、探究、解決生產生活實際問題，培養(yǎng)考生關注資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展問題，樹立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。選擇“煤炭資源開發(fā)對環(huán)境的影響”和“我國南方紅壤丘陵水土流失的防治”等素材，引導考生正確認識人類活動對環(huán)境的影響，分析原因并提出保護措施，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展。
突出地理學科的兩大基本特征——區(qū)域性和綜合性，選擇“賀蘭山東麓洪積扇的分布”和“白令海峽”等素材，較好地考查了考生的地理核心素養(yǎng)。
試題材料圖文結合、信息蘊涵豐富、遵循考生認知規(guī)律，為考生作答創(chuàng)設了良好的情景。
(責任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。
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