高考志愿填報(bào)有技巧 專家傳授"雙分差法"
面對著公布出來的密密麻麻的錄取數(shù)據(jù)，誰都會(huì)有“老虎吃天，無從下口”的感覺。填好了，可以化腐朽為神奇；填不好，即便超常發(fā)揮，也很有可能“辛辛苦苦十幾年，一夜回到解放前”。那么如何填報(bào)高考志愿，如何根據(jù)自己的考分選擇一所與自己考分相匹配的大學(xué)，既保證被錄取又不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)呢？本章從認(rèn)識(shí)招生錄取的體制、程序和錄取的各種數(shù)據(jù)入手，通過對錄取分?jǐn)?shù)的形成、影響錄取分?jǐn)?shù)的因素分析、使用歷年錄取分?jǐn)?shù)的原則，分析介紹根據(jù)“雙分差”篩選目標(biāo)高校的辦法。
作者經(jīng)過對多年來龐雜的高考錄取信息進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：雖然各高校各年度的錄取分?jǐn)?shù)發(fā)生較大變化，但每一所高校每一年超過批次控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)卻比較穩(wěn)定，一般保持在一個(gè)相對穩(wěn)定位置，即使波動(dòng)也是有其規(guī)律性的，利用簡單的四則運(yùn)算就可以大致預(yù)測出高校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)，從而使填報(bào)的高校與自己的高考分?jǐn)?shù)相對應(yīng)，既保證被錄取又不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)。
“雙分差法”是什么？
在了解什么是“雙分差”法的概念之前，我們首先了解一些概念：
“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的差值，因此也叫“線上分差”，是當(dāng)年考生被錄取的最低分?jǐn)?shù)要求。例如，北京語言大學(xué)2005年在遼寧省錄取最低分是582分，當(dāng)年遼寧省的重點(diǎn)控制線是530分，則北京語言大學(xué)當(dāng)年在遼寧省的錄取“最低分差”是582-530＝52分。
“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分?jǐn)?shù)與同批次錄取控制線的分差，因此也叫“線上均差”。反映的是院校平均錄取成績高出同批次控制分?jǐn)?shù)線的總水平。例如，北京大學(xué)2005年在遼寧省錄取考生的平均分?jǐn)?shù)是648分，當(dāng)年遼寧省的重點(diǎn)控制線是530分，則北京大學(xué)2005年在遼寧省的錄取“平均分差”是648-530＝118分。
簡單地說，“雙分差”法就是以省控線為基準(zhǔn)，以多年（至少三年）“平均分差”的均值為參照分?jǐn)?shù)，定量測算目標(biāo)學(xué)校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)，然后再根據(jù)高校多年（至少三年）“最低分差”的變化趨勢進(jìn)行定性判斷，從而修正預(yù)測分?jǐn)?shù)、篩選高校的方法。
如何利用“平均分差”均值測算高校錄取分?jǐn)?shù)？
我們可以用一個(gè)簡單的公式來表述“平均分差”和高校錄取平均分之間的關(guān)系:
Y=C+ΣXn/n （n≥3）
Y：高校錄取平均分，X：平均分差，C：省控線。
下面我們就通過實(shí)例來解釋公式的使用方法。
以下是西安交通大學(xué)2003～2006年在湖南省的錄取信息（理科）：
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可以看出，測算分?jǐn)?shù)與實(shí)際分?jǐn)?shù)只差一分。當(dāng)然這樣的精確率屬于“小概率事件”，常見的情況是誤差達(dá)到10分左右，比如下面的兩個(gè)例子。
湘潭大學(xué)在吉林省的錄取信息（文科）
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在這里，實(shí)際分?jǐn)?shù)與預(yù)測分?jǐn)?shù)的誤差是5分，屬于正常范圍內(nèi)，也就是說，按照預(yù)測分?jǐn)?shù)填報(bào)該校，就有七成以上的把握被錄取。
如果碰到特殊情況，誤差還會(huì)大一些，但是大多屬于正誤差，比如下面的例子。
北京外國語大學(xué)近幾年在浙江省的錄取信息（理科）
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在這個(gè)例子當(dāng)中，誤差達(dá)到了42分，確實(shí)有點(diǎn)離譜了。原因我們在后面說到“最低分差”的時(shí)候會(huì)詳細(xì)解釋。
慎用“平均分差法”
在上面的幾個(gè)例子當(dāng)中，我們看到，單純按照“平均分差”均值來測算高校錄取分?jǐn)?shù)，精確率確實(shí)無法保證。作者曾經(jīng)對遼寧省的55所院校進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)測算分與實(shí)際錄取分相等的高校是1所，測算分超過高校實(shí)際錄取分10分以內(nèi)的有10所，超過實(shí)際錄取分10～20分的有24所院校，超過30分以上的有17所。也就是說，按照“平均分差”均值來填報(bào)志愿，雖然勝算較大，但浪費(fèi)了一定的分?jǐn)?shù)，所以“性價(jià)比”不是最高的。這時(shí)就需要用“最低分差”對高校歷年錄取分?jǐn)?shù)的走勢進(jìn)行分析，修正“平均分差”得出的預(yù)測分?jǐn)?shù)。
錄取分?jǐn)?shù)的走勢可分為上升型、下降型、平穩(wěn)型和跳躍型四種，下面我們就來逐個(gè)分析。
1.上升型走勢。比如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)2003～2006年在遼寧省（理工）錄取的“最低分差”分別是48、54、59、80，上升趨勢明顯，如圖1。
對這類院校進(jìn)行預(yù)測時(shí)要做好兩手準(zhǔn)備：如果是招生宣傳或改名等因素引起的分?jǐn)?shù)偏高，特別是錄取分?jǐn)?shù)在連續(xù)幾年升高情況下，錄取分?jǐn)?shù)多半會(huì)下降，套用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話來說，“虛假繁榮是不能長久維持的”；如果是因?yàn)樵盒?shí)力強(qiáng)勁，考生報(bào)考踴躍引起分?jǐn)?shù)居高不下的，那么在填報(bào)時(shí)就得悠著點(diǎn)，那是真老虎，不是紙老虎，考慮在預(yù)測分?jǐn)?shù)上加些保底分吧。事實(shí)上，2007年該校理科錄取分?jǐn)?shù)為600分，超過一本線81分，繼續(xù)保持上升勢頭。
2.下降型走勢。比如，山東大學(xué)近年在遼寧省的理工類錄取“最低分差”分別是57、40、22、0，屬于下降趨勢，如圖2。
對于錄取分出現(xiàn)下降趨勢的院校，我們得看清這些院校分?jǐn)?shù)下降的原因，是高校實(shí)力下降了，還是因?yàn)橐郧澳甓取疤摶鹛ⅰ痹斐傻�。如果是后一種情況，那么預(yù)測當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，就得顧及分?jǐn)?shù)的回升，而且預(yù)測的“分差”還要超過最高年份的。大量的數(shù)據(jù)表明，這類高校下一年度的錄取分?jǐn)?shù)出現(xiàn)強(qiáng)勁反彈的概率很大。2007年山東大學(xué)理科錄取分?jǐn)?shù)達(dá)到590分，超過一本線71分，出現(xiàn)強(qiáng)勁的反彈趨勢，是歷年來錄取分?jǐn)?shù)最高的一年。
3.平穩(wěn)型走勢。比如，2003～2006年北京第二外國語學(xué)院在遼寧省的理科錄取“線上分差”分別為55、47、54、50，就屬于“平穩(wěn)型”走勢。如圖3。
對這類平穩(wěn)走勢的院校，我們完全可以參照“平均分”進(jìn)行挑選。比如，按照我們介紹的預(yù)測方法，北京第二外國語學(xué)院（理科）的錄取分?jǐn)?shù)應(yīng)為：519+52＝571。事實(shí)上該校2007年理科的最低錄取分?jǐn)?shù)為570分，低于我們的預(yù)測分?jǐn)?shù)。
對于平穩(wěn)型走勢的學(xué)校，有一種特殊情況必須引起高度重視，就是歷年“壓線”錄取的學(xué)校。這類學(xué)校之所以歷年“壓線”錄取，是因?yàn)檫@類學(xué)�；虻靥幤h(yuǎn)地區(qū)，或是農(nóng)、林、礦等類型的學(xué)校，競爭力一般。但是這類學(xué)校對于那些分?jǐn)?shù)剛剛夠線、以升學(xué)為先決條件的考生來講，無疑具有吸引力�？忌x擇這類學(xué)校時(shí)，千萬要記住“看似安全的地方也許是最危險(xiǎn)的地方”。例如，遼寧大學(xué)2003～2006年在遼寧二本文史類錄取的“最低分差”均為0分，結(jié)果2007年該校的文史類“最低分差”竟達(dá)23分，如圖4。
2007年南陽師范學(xué)院、遼寧師范大學(xué)等院校也出現(xiàn)了類似的情況
4.跳躍型走勢。比如，南京審計(jì)學(xué)院2003～2007年在遼寧（理工）錄取的“最低分差”分別為4、105、15、82、165分，出現(xiàn)較大的“跳越”。
這就是我們常說的“大小年”現(xiàn)象（這里的“小年”是指當(dāng)年錄取的“最低分差”低于“最低分差均值”很多的情況，下同）�？梢哉f這是一塊難啃的骨頭，比較難“下口”，但也并非完全沒有軟肋，在這里試舉一二，供參考。
其一，出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象的學(xué)校大多是“種子選手”。以遼寧省招生為例，從2003年到2007年有北京化工大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、東南大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東政法大學(xué)、吉林大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)等多所重點(diǎn)高校出現(xiàn)過“小年”現(xiàn)象。
其二，處于熱點(diǎn)地區(qū)（北京、上海、南京、武漢等）的熱點(diǎn)高校，由于招生人數(shù)少，容易出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象。比如，北京信息工程學(xué)院、北京物資學(xué)院、上海海事大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院等，“大小年”現(xiàn)象非常明顯。
其三，最頂尖的大學(xué)一般不會(huì)出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象。比如說清華和北大，每年不知道有多少考生削尖了腦袋往里面擠，甚至還有不少人發(fā)下“非清華不上”“非北大不讀”的誓言，怎么能指望這些“巨無霸”陰溝里翻船呢？
其四，本省的高校一般不會(huì)“暴出冷門”。原因很簡單，招生數(shù)量大，生源也穩(wěn)定。
其五，“大年”無規(guī)律可循。頭一年出現(xiàn)“大年”的高校并不意味著第二年就一定出現(xiàn)“小年”�！按竽辍笨赡艹霈F(xiàn)1次，也可能連續(xù)出現(xiàn)多次。
其六，“小年”只會(huì)出現(xiàn)1次，不會(huì)連續(xù)兩年出現(xiàn)。
其實(shí)說穿了，對“大小年”現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測就是有點(diǎn)類似于風(fēng)險(xiǎn)投資：看準(zhǔn)了，有可能低分高錄，“大發(fā)一筆”；萬一不小心看走眼，那就很有可能高分落榜，欲哭無淚。就以我們前面提到的北京外國語大學(xué)為例，2006年該校的實(shí)際錄取平均分與預(yù)測分?jǐn)?shù)的誤差達(dá)到了42分，很重要的原因就是該校2003、2004、2005三年在浙江省錄取的“最低分差”持續(xù)飚升，分別為4、37、82分，由于錄取分?jǐn)?shù)連年走高，很多考生和家長就不敢報(bào)考，結(jié)果該校2006年的錄取分?jǐn)?shù)（理）為574分，只在一本線上錄取，如圖8。
相反的情況是，重慶大學(xué)2003、2004、2005年在浙江省理工類錄取的“線上分差”分別為20、7、0分，很多人看到該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)低迷，就紛紛報(bào)考，結(jié)果2006年該校錄取分?jǐn)?shù)出現(xiàn)強(qiáng)勁反彈，“線上分差”達(dá)到32分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了近幾年的錄取水平，如圖9。
通過以上的分析我們看到，一所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)的走勢其實(shí)背后反映的是考生填報(bào)的心理因素，這些因素不僅僅受以往年度錄取分?jǐn)?shù)的影響，也受國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策等多種因素的影響，所以我們在預(yù)測各院校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，要掌握充分的信息，綜合各種因素進(jìn)行分析。
小提示
“雙分差法”是建立在對自身成績的估計(jì)和對省控線的預(yù)測這個(gè)基礎(chǔ)上的，由于考生不可能百分之百地對以上兩個(gè)數(shù)據(jù)預(yù)測準(zhǔn)確，因此在實(shí)際使用中，考生必須要留有余地，一方面在分?jǐn)?shù)上要留有余地，另一方面在專業(yè)的具體選擇上，也要冷熱搭配，既要敢于報(bào)熱門專業(yè)，也要填報(bào)非熱門專業(yè)，甚至要服從專業(yè)調(diào)劑，這樣才能提高錄取的幾率。
(責(zé)任編輯：王曉冬)
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