圖為視頻聊天現(xiàn)場

　　 中國江蘇網(wǎng)9月30日消息: 江蘇省教育廳廳長王斌泰今天下午做客中國江蘇網(wǎng)視頻聊天室與網(wǎng)友就江蘇08高考方案進行交流時首次透露，根據(jù)目前公示搜集的意見修改后的方案，不可能像現(xiàn)在這樣公示這么久，教育廳要召開會再研究,然后向教育部做正式的報告，由教育部決定什么時候?qū)嵤�。（以下為訪談實錄）

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，在這個爽涼的初秋的下午，我們一起探討一個最近讓大家情緒升溫的話題：江蘇省2008年普通高考方案。 今天來到我們直播現(xiàn)場的嘉賓有江蘇省教育廳廳長王斌泰、江蘇省教育考試院黨委書記朱衛(wèi)國、江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處處長陸志平。

　　08高考方案是根據(jù)江蘇實際情況制定的

　　主持人：王廳長您好，在明年，2007年，廣東、山東、海南、寧夏等省區(qū)都比江蘇省早一年實現(xiàn)新課改，為什么那么新課改高考方案都反響平穩(wěn)，而江蘇的這個“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”方案為什么會引起如此多爭議？是不是江蘇的步子太大？

王斌泰：各個省的教育的情況不一樣，教育的基礎(chǔ)也不一樣，2008年的高考方案是根據(jù)江蘇的實際情況制定的,基于這個方向，我想很多的同學(xué)都很關(guān)注，這是一個好事，如果是不改革的，還是原來的一些方案，或者結(jié)合在原來的基礎(chǔ)作一些修改補充，那么可能就沒有很大的反響目前。但是我們主要是考慮高考的基礎(chǔ)教育，過去很多人都認為，高考是一個指揮棒，我們一直想怎么發(fā)揮大作用，現(xiàn)在看是不可能的。今年這樣我們就采取了一個新的思考方案，就是利用高考來實現(xiàn)我們?nèi)绾谓咏�這個高考方案。

現(xiàn)在全國都在要求政務(wù)公開，政務(wù)公開是適應(yīng)人民群眾最根本利益的問題。高考是我們非常關(guān)注的問題，如果說把這個問題公布于群眾，讓群眾來討論，我想很多人是很關(guān)心的，我們公布以后，很多人給我們發(fā)來各各種意見。

主持人：有一個在線網(wǎng)友提問，他說，我是一名高二學(xué)生家長，以現(xiàn)有“3+2”江蘇高考模式，孩子有把握進全省前1000名，但現(xiàn)在新方案學(xué)業(yè)水平測試，A等級全省有第50000名，那孩子可能就會以語數(shù)外投檔的1分之差輸給全省第50000名學(xué)生，那孩子可能就進不了清華、北大、南大、東大一些名校，這公平嗎？

王斌泰：我認為這個想法有一點幼稚，不太可能，根據(jù)我們的分析，如果說在1000名以上的學(xué)生，他各門功課都非常優(yōu)秀，他不可能出現(xiàn)這種情況，如果這樣他也不可能進入前1000名，所以，如果他能夠進入前1000名，他都能夠考到很好的成績，所以這個想法不太成立。

主持人：還有一個東臺市中學(xué)的劉華清老師問，他說，學(xué)校有一些邏輯思維很強、頭腦靈活的考生，俗稱為很聰明的學(xué)生，創(chuàng)作力都是通過物理、化學(xué)體現(xiàn)的，從分班也看出，一般成績最好的學(xué)生都是選擇物理、化學(xué)組合，這點在各個學(xué)校都有體現(xiàn)，而他們的語文、外語一般都不特別突出，僅僅通過學(xué)業(yè)水平測試的A不能形成差異、如果只按語數(shù)外這三門總分投檔，這些學(xué)生不能象往年一樣進一流高校的，會不會埋沒一些頭腦靈活的特長，以往的文科生獲利？

王斌泰：一個是我們的高考方案，他是把三門考試的綜合的成績與學(xué)業(yè)水平測試等級的成績與綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來進行考慮，所以他不單純是化學(xué)的問題，這是一個誤解，這個情況如果說三門成績不是非常好，原來的物理化學(xué)比較好，好象是吃虧了，我們不能這樣看，這個三門，語文數(shù)學(xué)外語，是給所有的學(xué)生最基礎(chǔ)的要求，如果你的基礎(chǔ)都學(xué)不好，不扎實，即使你物理化學(xué)成績學(xué)的不錯，上大學(xué)以后可能也不會得到很好的鞏固和提高。

主持人：還繼續(xù)這個問題。就是說學(xué)業(yè)水平測試分等級的話，如果說有些著名院校想招一些特長生，他對選才的話，會不會產(chǎn)生一些困難，這個情況會不會在招生過程中產(chǎn)生，錄取會有暗箱操作的情況的發(fā)生？

王斌泰：暗箱操作是不可能的，但是在學(xué)習(xí)物理化學(xué)這些成績特別優(yōu)秀的，能不能到一個好的學(xué)校，得到認可或者看重這個學(xué)生，那么我們在這個下面還有一些具體的操作的新的要求，對有些特長生，應(yīng)當(dāng)如何考慮。在我們劃分等級要求上，雖然是劃四級，但是我們還會有一些具體的細分。比如給一些A+，這樣讓高�？吹酶�清楚點。我假設(shè)，我們在A里面可以有A+，A-等區(qū)分，這是我們還要繼續(xù)討論研究的問題，能使這個更加科學(xué)合理。

　　應(yīng)試教育思想對新方案有點不適應(yīng)

主持人：一個網(wǎng)友說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，物理是學(xué)科的帶頭學(xué)科，大家將重點注意力集中到語數(shù)外，盡管會考也考理化，但是已經(jīng)很弱化了，可能會產(chǎn)生一種質(zhì)變，是不是以后就暗示我們大學(xué)生就學(xué)好英語向外國學(xué)習(xí)，而不是搞自主創(chuàng)新？

王斌泰：這個可能性比較小，因為這樣的理解是不準(zhǔn)確的，我就是學(xué)物理的，我認為物理學(xué)科在整個的學(xué)科當(dāng)中，只有一些基礎(chǔ)學(xué)作用，但是我們并沒有否定物理和化學(xué)的作用，還是很重要的。如果是不重要的，就不會列入高中的課程去，所以我們現(xiàn)在的方案設(shè)計是加強它不是削弱它，我也接觸了一些高中的學(xué)生，高中的學(xué)生普遍都講，這樣要求對他們要求更高了，本來只要學(xué)一兩門，對學(xué)校里的學(xué)生會有一些偏科性，所以對學(xué)生是一個全面的要求。

主持人：我們遇到很多報道說南京有些中學(xué)已經(jīng)開始著手調(diào)整一些科目的設(shè)置了，重新洗牌以后，物理和化學(xué)就削弱了，語文數(shù)學(xué)和英語就加強了，有一個報紙講，中國古代之所以落后，就是因為重文章輕科技，是我國近代科學(xué)技術(shù)落后的主要原因之一。

王斌泰：調(diào)整課時，我覺得是可能的，但是我覺得在方案出現(xiàn)之前，他盲目的調(diào)整，也是不行的。而且現(xiàn)在還是一個應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想，他有點不適應(yīng)的，他為了更快的適應(yīng)，作一些調(diào)整，我覺得是可以的，也就是說，調(diào)整了以后，重視了語數(shù)外，其他就不重視了，是一個誤解，我認為有很多問題是有一些誤解。

主持人：下面的問題是問朱書記的，有些大學(xué)生問，高考是為中國選擇人才，而不是為外國選拔，現(xiàn)在學(xué)英語大多數(shù)是為了考級，拿文憑，并沒有拿到實際意義，中國古代文學(xué)研究生，他根本不需要用到英語，他也要學(xué)英語，現(xiàn)在對英語的要求，可能已經(jīng)超過了對我們母語的要求。學(xué)英語的好壞，并沒有反應(yīng)一個人的智商，他只是一個工具而已，把它放到與語數(shù)放到一樣的位置合適嗎？

朱衛(wèi)國：高校選拔人才，應(yīng)當(dāng)是選拔基礎(chǔ)素質(zhì)比較高的人才，而外語作為基礎(chǔ)學(xué)科，放在高考統(tǒng)考科目里面，是根據(jù)現(xiàn)在高中課程的需要，根據(jù)我國的實際情況，也根據(jù)高校選拔人才的情況來的，所以今后真正上了大學(xué)，走上工作崗位，外語用的程度，是個人發(fā)展的問題，我們現(xiàn)在強調(diào)的是大學(xué)生個人基礎(chǔ)的問題。

主持人：下面問陸處長，我們現(xiàn)在不談外語的學(xué)習(xí)高度是否合理，但是在城市和鄉(xiāng)村，外語的師資和條件都是很不平衡的，但是試卷是一樣的，這樣公平嗎？

陸志平：外語的考試，剛才你說了，城里、農(nóng)村是否因為教學(xué)條件的差異，影響他的英語成績，我首先要講的就是說我們農(nóng)村也好，城市也好，我們使用的是同樣的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國家的課程方案，還是他的語文數(shù)學(xué)外語課程，根據(jù)國家的要求，比如我們的語文的要求是10個學(xué)分，數(shù)學(xué)也是10個學(xué)分，英語也是10個學(xué)分。而比如說物理化學(xué)等等他們的學(xué)分是6個學(xué)分。所以語數(shù)外作為核心課程，是同等的地位。所以把它放在高考的時候，也作為同樣的地位來對待，應(yīng)該說是合適的。至于學(xué)校有差異，我們不能簡單拿城市農(nóng)村來講，有些差異是客觀存在的，這需要我們用各種方法來推進教育改革。

主持人：那我們現(xiàn)在來談一下性別差距，新方案出臺后，市區(qū)某重點高中一位校長進行了一項統(tǒng)計分析，他按語、數(shù)、外三門課，對2006年高考成績進行的沖擊分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市前100名考生中，女生增加了36%，前1000名考生中，女生增加了41%，前5000名考生中，女生增加了17%，從他的統(tǒng)計看，在新高考方案中，女生占得了優(yōu)勢，女生比男生更適合搞科學(xué)研究，您如何看待這項統(tǒng)計分析的結(jié)果？

王斌泰：我認為這個數(shù)據(jù)分析，依據(jù)不準(zhǔn)，因為我們這些年對高考的檔案從來沒有機會公布，所以他取的這個數(shù)據(jù)，1000也好，500也好，他的數(shù)據(jù)是哪來的，第二個，這個怎么比，我不太清楚，所以我覺得這個依據(jù)不準(zhǔn)。

主持人：下面我們來講一下減負的問題，84年的奧運冠軍卡爾劉易斯100米、200米、跳遠和100米接力4塊金牌，劉翔只參加110米，4項比一項，你能說劉翔訓(xùn)練的時間比劉易斯輕松嗎？淮安師院附中的李老師說，86年，96年，到2006年乃至到2016年，只要有考試，學(xué)生就不敢放松，住校學(xué)生都是從5點40學(xué)到10點30，學(xué)業(yè)水平測試的科都是A才能加10分，真正用功的學(xué)生會放松嗎？

王斌泰：對一個學(xué)生來說，有壓力這是絕對的，一個學(xué)生在中學(xué)里要把每一個課程都學(xué)好，能夠完成這個學(xué)業(yè)，他肯定是有壓力的，沒有壓力他通過什么來好好學(xué)習(xí)呢？但是我們現(xiàn)在的高考方案不能簡單的說是減少壓力或者是增加壓力。我想我們的方案是既要有全面發(fā)展，同時也要給他一個合理的方案設(shè)計，這就是我們怎么能夠做到更加科學(xué)的方法，也是大家研究時間比較長的問題。我們目前的要求就是不偏科，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時也不增加學(xué)生的負擔(dān)。我們現(xiàn)在是逐步來處理，在這個過程中來完成，相對來要減輕。

主持人：有個網(wǎng)友說，王廳長怎么會說學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的好，學(xué)物理就能好呢？

王斌泰：不是我說，是我們前三年高考成績做了一個分析，發(fā)現(xiàn)就是，外語和什么相關(guān)？學(xué)外語和數(shù)學(xué)的相關(guān)比語文更大一點。就是說數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，多數(shù)的情況下，外語不差，而相比之下，比學(xué)語文的外語要好一點。所以有些人講，你三門學(xué)科，兩門語言，一門數(shù)學(xué)不合理，我并不是說學(xué)了數(shù)學(xué)就物理好。

主持人：以前參加5門考試，稍微一門閃失一點，還可以讓別的課程彌補一點，那現(xiàn)在只有3門，“拼搏”的“主戰(zhàn)場”就完全集中在語數(shù)外三門，不容許一點點閃失，會不會考試時壓力更大？

朱衛(wèi)國：我們現(xiàn)在高考決不是只考三門，包括學(xué)業(yè)水平測試都要考慮進去的，壓力的問題，有選拔就會有競爭，有競爭就會有壓力。我們現(xiàn)在的高考方案就是想通過這個的設(shè)計，把集中的壓力分散，那剛才網(wǎng)民講到劉翔的問題，我想如果他有四個項目集中在一天之內(nèi)完成，他的壓力也會很大，所以把四個項目分散到幾個階段，一年兩年來攻一個項目，他的壓力就減輕了，我是這么理解的。

主持人：下面提到一個問題，高考方案理應(yīng)與中學(xué)的新課改相銜接、相匹配。然而，我們看到，高中階段的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域116個必修學(xué)分中，列入三門高考統(tǒng)考的僅僅是兩個領(lǐng)域30個學(xué)分——20個學(xué)分的“語言與文學(xué)”和10學(xué)分的“數(shù)學(xué)”——分別占領(lǐng)域的和必修分學(xué)的四分之一。而占總必修學(xué)分41.3%的兩大領(lǐng)域“人文與社會”（17個學(xué)分）和“科學(xué)”（21個學(xué)分）均未進入文化統(tǒng)考，而安排在“學(xué)業(yè)水平測試�！钡倪@樣的設(shè)計更體現(xiàn)中學(xué)新課改的實際和重點所在，也難以起到指揮棒的作用，能受到“有利于中學(xué)推進課程改革，提高教育質(zhì)量”的實效嗎？

陸志平：高中新課程的學(xué)分安排，其實我剛才已經(jīng)說了一些，這個110的畢業(yè)學(xué)分當(dāng)中，還包括了社會實踐，還包括了研究性學(xué)習(xí)，還包括了醫(yī)術(shù)體育健康，還包括基礎(chǔ)、通用技術(shù)信息技術(shù)等學(xué)分，這些學(xué)分他是表示了他在高中階段是一定要完成的課程，同時在考核這些課程的時候，在高考的整體方案中，是分解開來的。這個完整的方案，高考不是只考三門，剛才三門也不是只有20，語文10個數(shù)學(xué)10個外語10個，加上一些選修學(xué)分，他們的總學(xué)分就應(yīng)該是有50幾個。

王斌泰：我再補充一下，我們不能只看三門，如果說用點來說，我們的方案設(shè)立了一個點，三門統(tǒng)考，加上七門學(xué)業(yè)水平測試，再加上綜合素質(zhì)評價六個方面，就是16個點，實際上對一個學(xué)生是通過16個點全面的評價，所以16個點體現(xiàn)一個人要更加全面一點。

主持人：王廳長，為什么不干脆把語數(shù)外也分等級呢？

王斌泰：語數(shù)外分等級，就是對評價來說，分等級人們還不能完全接受，未來會不會，那可能還要進入實踐以后，也不是說沒有可能，現(xiàn)在我們是綜合性的來看。

主持人：鎮(zhèn)江網(wǎng)友說，鎮(zhèn)江去年已經(jīng)分了大文大理。

王斌泰：分大文大理的問題，我們國家在這20年間，中學(xué)都是文理分配，這就是過多的分配文理，后來很多的專家研究要進行高考制度的改革，因此在1997年，國家就出臺了后來的3+X，那這個3就打破了以前的文理分配的問題。現(xiàn)在這個3就是基礎(chǔ)，所以就打破了以前的大文大理的思想。經(jīng)過這個思想的影響，很多的中學(xué)以文為主或者以理為主的現(xiàn)象是改變了。實際上我們江蘇從03年實現(xiàn)3+2后就打破了這個現(xiàn)象，現(xiàn)在我們是在更加促進學(xué)生的全面發(fā)展。

主持人：網(wǎng)友還是問，就是說三門語數(shù)外，別的分?jǐn)?shù)再高，我只要這三門不達線，還是沒有用，有沒有什么辦法，對他們進行保護？

王斌泰：我覺得是什么呢，是學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價。對三門課劃線來說，是綜合的，他對學(xué)生錄取到哪一個學(xué)校不重要，對能不能進本科一批二批重要的。

朱衛(wèi)國：實際上簡單的理解，三門劃線是不完全的。按照新的方案，在三門劃線之前，首先要有學(xué)業(yè)水平測試的得等級要求，比如說我們隨便講，本科劃線，那么首先是要達到兩個B的選修，選修達到兩個B的人，才能參加三門劃線，也就是說在三門劃線之前，已經(jīng)把有達到兩個B的已經(jīng)歸納進來以后，再去進行三門劃線，所以未來的方案，劃線的影響因素，不單單是語數(shù)外三門的分?jǐn)?shù)，而是包括到學(xué)業(yè)水平測試，也要參與到劃線的因素里面去。

　　統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一批卷，保證全省公正

主持人：除了高考我們知道六七八月，那學(xué)業(yè)水平測試怎么保證公平性？也統(tǒng)考嗎？

朱衛(wèi)國：學(xué)業(yè)水平測試我們也是實行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試。統(tǒng)一批卷，所以我想還是能夠保證全省的公正的。

主持人：王廳長，是不是可以把這個方案在明年的中考中先試行一下？

王斌泰：中考是中考的問題，但是這個目前的方案是高考方案，不是中考方案。

主持人：還是問朱書記的，雖然現(xiàn)在是給我們學(xué)生減負了，但是實際上，這么多課程都要達到A才能加10分，所以對他們的壓力并沒有減輕。

朱衛(wèi)國：六個A可以加10分，主要是鼓勵一些優(yōu)秀的學(xué)生，全面發(fā)展的學(xué)生。但是我們并不是要求所有的考生都要達到六個A。

主持人：虧10分啊！

王斌泰：我想大家很看重這個10分，好事，如果大家都能拿到的話，那大家都學(xué)得非常非常好了。但是實際上是不可能的。對一個學(xué)生來說，有兩門三門拿到A是比較多的，但是每個都拿到，這是比較少的。那我們?yōu)槭裁醇舆@10分，主要是鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

主持人：等級考試如果在學(xué)校自己考，也會真實公平嗎？

朱衛(wèi)國：這個等級測試，就是學(xué)業(yè)水平測試，不是給學(xué)�？�，是我們統(tǒng)一考。

主持人：綜合素質(zhì)評價這一塊它會不會有很多人情的東西在里面。

陸志平：這個基礎(chǔ)課程里面，有兩個，一個是通用技術(shù)一個是信息技術(shù)。信息技術(shù)是全省統(tǒng)考。通用技術(shù)是由學(xué)�？己�，然后要由省市該教育部認可、監(jiān)督它。我相信這個成績也是可靠的。至于綜合素質(zhì)評價是由學(xué)校來完成，但是我們有很多監(jiān)督制度來保證它的誠信和公平。

主持人：以物理學(xué)科為例，共有五個模塊給學(xué)生選擇，其中第一個模塊是必考，其他四個模塊，考試可以自行選擇三個模塊，這樣就造成了考生們選修的內(nèi)容有多種組合，因此，如何命題、如何考試，因此盡早作出詳細的規(guī)定。

陸志平：這個我們可以盡快的等高考方案正式公布以后，得到批準(zhǔn)以后，我們會盡快的來完成配套的一些文件。

王斌泰：因為這個方案現(xiàn)在在討論當(dāng)中，我們也爭取盡快出臺，在方案還沒有出臺之前，大綱不可能出來，這是一個程序問題。

主持人：一個考生問這個方案對其課個改的指導(dǎo)還不夠，比如選修課，學(xué)習(xí)可選擇不同的模塊學(xué)習(xí)，但具體高考時考哪些內(nèi)容不得而知了，以物理為例，不同的學(xué)校的教材不同，學(xué)生選修的模塊不同，所做的練習(xí)題型題量都有差異，如何在高考試卷中有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在還不明朗，關(guān)于對新課改的指導(dǎo)會實行更具體的舉措嗎？

王斌泰：我們對應(yīng)屆生，往屆生都考慮的比較細。對40、50歲的參加高考的，這些學(xué)生雖然是少數(shù)的，但是我們還是會進一步研究來規(guī)范。

主持人：很多目前高三的學(xué)生就是說今年參加高考的學(xué)生，就是說只能今年，明年參加的話就改革了，是不是這些往屆生，處在這個變革期間，他們怎么適應(yīng)變革？

王斌泰：比如說07年的畢業(yè)生，他還想在08年參加高考，那他08年必須參加像08屆一樣的考。在學(xué)業(yè)水平測試上，我們可以把07年的成績劃到學(xué)業(yè)水平測試上，那么他參加統(tǒng)考的測試，實際上他有一年時間準(zhǔn)備，他應(yīng)該能夠適應(yīng)，如果他完全不適應(yīng)，那他就不要參加。

主持人：下面一個問題，學(xué)生為老師喊屈。就是我們要組織像高考一樣的考試，這樣老師累死了，是不是給我們發(fā)一點費用補助一下。

王斌泰：實際上組織考試，參加監(jiān)考的人員，實際上累是在我們的行政部門。我們有一個想法，共同都要減輕這個負擔(dān)。絕對不能考慮為了我們工作的累減負了，而增加學(xué)生的負擔(dān)。

　　人文素質(zhì)不高，以后也沒有多大出息

主持人：有個考藝術(shù)類的考生，他說對藝術(shù)類來說，本來就是藝術(shù)細胞，特長的東西，他的語數(shù)不是很好，對學(xué)科上，他們對理科知識，他們覺得根本用不上，是不是在這方面可以適當(dāng)?shù)慕o他刪減？

陸志平：不管他藝術(shù)上有沒有特長，首先他是一個合格的高中畢業(yè)生，所以藝術(shù)類對高考生的基本要求，也是一個普通的合格的高中畢業(yè)生，這是根據(jù)國家課程的基本要求來設(shè)計的，他應(yīng)該來完成這樣的學(xué)業(yè)，也應(yīng)該取得一個基本的考試成績。

王斌泰：我想對于學(xué)生來說，他除了考慮到未來，如果考藝術(shù)的人，他人文素質(zhì)不高，那以后也沒有多大出出息。

朱衛(wèi)國：搞藝術(shù)本來就是搞文化的，搞文化的就更更要注重自己的文化基礎(chǔ)。

陸志平：搞動漫等等的，如果他沒有文化基礎(chǔ)，他可能也不夠用。

主持人：王廳長，按照2008年高考方案是不是意味著我們以后高中老師的壓力就更輕了一點，第二個問題就是說，每年是不是四月份以后，老師就沒有事情做了，我們獎金也拿不到了？我們也不需要他很重，我們也不想閑在那里。

王斌泰：我想中學(xué)的教師，在2008年高考方案這個任務(wù)來說，就是把高中的課程全部完成他的工作。并沒有減輕負擔(dān)，仍然承擔(dān)著繁重的任務(wù)�？赡苡袃蓚�月的時間，就是他清閑一點。實際上他并沒有閑。學(xué)校還有研究和進修的問題。當(dāng)然我們還可以繼續(xù)研究。

主持人：今年5月份的時候，我們在淮安師范學(xué)院搞了一個教師助援蘇北，蘇北本來就缺老師，那現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)外語和語文的基礎(chǔ)會不會把蘇北的優(yōu)秀教師引起新的一輪的變動？

王斌泰：蘇北老師相比是差一點，但是這個主要的集中在義務(wù)教育階段，就是小學(xué)和初中，蘇北相當(dāng)一部分的高中是很好，蘇北的成績也是很不錯的。所以不能講蘇北就差到哪里去。我們前段時間支援蘇北，主要對中小學(xué)進行支持和幫助，所以我們這個方案，你說你這個地方差，應(yīng)該想怎么解決這個差，而不是想方案去保護你的差。