數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)（上）

從什么時(shí)候開始兒子顯示出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚了。自己的教訓(xùn)吧，曾經(jīng)在兒子小時(shí)，我不敢讓兒子對(duì)文學(xué)有太大的興趣，就是怕影響到兒子的數(shù)學(xué)。記得為了提高兒子的作文，在他初一時(shí)，我出差給他買了一套新概念作文大賽的作品集好像叫《我們青春的宣言》，過了好長時(shí)間才送給他，可是沒有出現(xiàn)我擔(dān)心的如饑似渴，甚至幾乎就沒有見過他看。后來我才知道，小學(xué)五年級(jí)時(shí)兒子的一語文老師徹底顛覆了兒子對(duì)于語文的好感。

兒子喜歡數(shù)學(xué)，除了自身的原因，我想一很重要的因素，那就是兩個(gè)數(shù)學(xué)老師給予的影響吧。

第一位是兒子初中班主任老師張中軍，一個(gè)剛走出校門的大學(xué)生，敬業(yè)，單純，熱情和投入，加之兒子當(dāng)時(shí)是班里入學(xué)時(shí)的第一名，自然可能會(huì)讓老師高看一眼。相互的欣賞永遠(yuǎn)是正回饋正激勵(lì)。初二那年，兒子參加Z莊市年級(jí)組數(shù)學(xué)競賽得了個(gè)一等獎(jiǎng)，名次第四。然而這一點(diǎn)也不影響張老師對(duì)兒子要求的嚴(yán)格。2002年春節(jié)過后，育才中學(xué)為了考一中的奧賽班，抽各班的尖子生辦了兩個(gè)奧補(bǔ)班，兒子那時(shí)就開始表現(xiàn)出一種散漫，常常對(duì)此不很在乎，既不早起也不晚睡，且常常清早去晚。某日晨被不代奧補(bǔ)班的張老師碰見，訓(xùn)了一通，當(dāng)時(shí)一句經(jīng)典的話，后來常在家里笑著談起，那就是“你覺得育才作（音jue,裝、盛的意思）不下你了吧？”。2002年的夏天，兒子考上這個(gè)一中最后一屆奧賽班。兒子初中的同班同學(xué)一塊考上了四個(gè)。我一直想，或許就是那時(shí)張老師的要求嚴(yán)，所以兒子的數(shù)學(xué)在初中這兩年打下了比較厚實(shí)的基礎(chǔ)。

周勇老師是兒子高中三年的數(shù)學(xué)老師。是一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在一中數(shù)學(xué)教學(xué)部有一定權(quán)威的中年老師。他是另一個(gè)奧賽班的班主任，兒子是他的課代表。我想兒子真正對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，或者說有了比較濃厚的興趣，那是周老師的功勞。周老師的年紀(jì)可能同我差不多，卻是兒子六科任課教師中我惟一沒有交談過的老師。雖然我沒有見過，但我對(duì)他的了解一點(diǎn)也不比其他老師少。因?yàn)閮鹤訒r(shí)常談起他，談起他講課時(shí)的眉飛色舞，談起他的恃才傲物，談起他的不大理會(huì)權(quán)貴，談起他在老師中表現(xiàn)出的老大風(fēng)范�？吹贸鰞鹤訉�(duì)他數(shù)學(xué)老師的欣賞或者說尊崇。當(dāng)然可能這里面也有周老師對(duì)兒子數(shù)學(xué)才能賞識(shí)而形成的共振。2005年山東高中數(shù)學(xué)競賽，兒子得了個(gè)一等獎(jiǎng)，雖然兒子說只要參加都能得。但不論怎么說，高中時(shí)兒子的數(shù)學(xué)一直算穩(wěn)定，甚至一直可謂優(yōu)秀，就是酷愛金庸的那一年，總分由升學(xué)時(shí)班里的第五落自班里倒數(shù)第一時(shí)，兒子的數(shù)學(xué)依然不錯(cuò)。

于是兒子一直有所期待，期待高考時(shí)數(shù)學(xué)難一點(diǎn)，能給他搶一些分�？墒鞘聦�(shí)上也許就是因?yàn)檫@期待，反而丟了分吧。此刻回想起來，數(shù)學(xué)給予了兒子很多榮耀或者說快樂，然而兒子幾個(gè)挫折教育，竟然都是數(shù)學(xué)給予的。那么下回再說吧。