再過(guò)半個(gè)月，2004年夏季高考將如期而至�？忌�如何在臨考前的“黃金時(shí)段”獲取“黃金成果”？晨報(bào)日前聯(lián)手北京四中網(wǎng)校、精華聽課網(wǎng)、北大附中網(wǎng)校和101網(wǎng)校，邀請(qǐng)各科高考名師指點(diǎn)臨考復(fù)習(xí)要略，期待能為考生最后沖刺助力一把。

　　英語(yǔ) 八招破解應(yīng)考“攔路虎”


　　●北大附中網(wǎng)校 楊小洋老師

　　第一，每天不要一做題就是單選題，應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間體會(huì)語(yǔ)篇。無(wú)論是完型還是閱讀，都要能夠在做前、做后把文章通讀幾遍。目的是體會(huì)語(yǔ)言�熣Z(yǔ)言的體會(huì)就是語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　第二，堅(jiān)持每天至少半小時(shí)大聲朗讀所學(xué)過(guò)的課文(高中一至六冊(cè))�？记皬�(qiáng)化語(yǔ)言對(duì)自己的刺激，可使考場(chǎng)上語(yǔ)言感覺順暢。這種語(yǔ)言刺激的方式，一定堅(jiān)持到考前一天。大聲朗讀也是矯正讀音、提高聽力的一個(gè)方法。

　　第三，英語(yǔ)聽力部分要充分利用試題解答說(shuō)明時(shí)間來(lái)預(yù)覽考題。不是聽力對(duì)話短文中所有的信息都是有用的信息，要通過(guò)預(yù)覽題，來(lái)抓住你所需要的信息。其次，如果沒有聽下來(lái)某題，一定不要在下一題的答題過(guò)程中仍然考慮上一題的選項(xiàng)。因此一定在平常訓(xùn)練中養(yǎng)成集中精力思考的習(xí)慣。最后，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)字、地點(diǎn)、人物等信息做簡(jiǎn)單的筆記，如地點(diǎn)、人名就以第一個(gè)字母做筆記。

　　第四，強(qiáng)化背記一些典型題材的文章，會(huì)有助于寫作分?jǐn)?shù)的提高。如果在過(guò)去六年中學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)沒有養(yǎng)成背記語(yǔ)篇的話，最后半個(gè)多月的時(shí)間里強(qiáng)化背一些典型題材的文章。

　　第五，英語(yǔ)閱讀時(shí)，加強(qiáng)難句的分析。有些同學(xué)做閱讀時(shí)，只把注意力放在做對(duì)多少道題上，沒有養(yǎng)成回頭再把文章分析、體會(huì)的習(xí)慣。這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是，加強(qiáng)難句的分析，這種分析除了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)方面的，還應(yīng)養(yǎng)成與同學(xué)、老師討論深層含義以及語(yǔ)句的邏輯關(guān)系的習(xí)慣。這樣在考場(chǎng)上，就能夠獨(dú)立完成選項(xiàng)，并有信心拿分。

　　第六，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有些同學(xué)由于考試緊張通常在考場(chǎng)上會(huì)發(fā)生閱讀障礙，也就是眼睛很快地掃描文章，而文章和語(yǔ)句的意思不能理解。一個(gè)補(bǔ)救的辦法就是從現(xiàn)在起，做閱讀按篇或按套限時(shí)，有條件的同學(xué)可以買一個(gè)定時(shí)器，按篇每篇設(shè)置7至8分鐘完成，按套35至40分鐘完成。而且做題時(shí)盡量找一無(wú)打擾環(huán)境，一定不要聽音樂，吃東西。

　　第七，提高改錯(cuò)題的正確率。在平時(shí)寫作過(guò)程中，要注意老師講評(píng)語(yǔ)言運(yùn)用的錯(cuò)誤，并且能夠在寫作時(shí)有意識(shí)地去糾正或不再重犯同樣的錯(cuò)誤。另外，在閱讀的過(guò)程當(dāng)中，和同學(xué)一起分析一些較長(zhǎng)、較難的句子，通過(guò)這種方法不但能夠復(fù)習(xí)強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化正確語(yǔ)言印象。

　　第八，在考場(chǎng)上，要注意各題答題時(shí)間的分布。一般的說(shuō)來(lái)聽力是固定的時(shí)間約20分鐘，單選題應(yīng)該是10至15分鐘，完型填空是20至25分鐘，閱讀35至40分鐘。每題的時(shí)間多少變化的幅度在5分鐘左右，但是一定要保證寫作的時(shí)間。因?yàn)檫@部分分值很高，且較易得分。

　　語(yǔ)文：三個(gè)層面 一個(gè)原則

　　●北京四中語(yǔ)文教師、四中網(wǎng)校語(yǔ)文教師 徐冬杰

　　在備考的最后階段，考生怎樣復(fù)習(xí)才能取得最佳的效果呢？我想提醒同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要注重三個(gè)層面，一個(gè)原則。

　　“三個(gè)層面”是梳理、鞏固和突破。

　　梳理

　　現(xiàn)階段針對(duì)前一段區(qū)縣的模擬試卷進(jìn)行全面的分析總結(jié)是很有意義的。考生要通過(guò)分析了解自己。什么題答得好，什么題得分低，原因是什么等等要一清二楚，以便查缺補(bǔ)漏。更重要的是分析每類題的命題意圖，掌握解題思路。

　　此外考生還需要對(duì)照語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》快速掃描所有的考點(diǎn)，目的是建構(gòu)清晰的語(yǔ)文知識(shí)能力體系，明確高考考查的具體范圍，查找復(fù)習(xí)的缺漏。

　　鞏固

　　在以往的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們都有很多收獲。鞏固已取得的復(fù)習(xí)成果可以說(shuō)是現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。比如文言文閱讀，重在考查文言實(shí)詞、文言虛詞的積累�熞�經(jīng)常復(fù)習(xí)一些做過(guò)的文段，在詞語(yǔ)的不斷重現(xiàn)中達(dá)到掌握詞語(yǔ)意義及用法的目的。還有那些考查范圍非常明確的考點(diǎn)，比如名句名篇的默寫，一定要能流暢背誦規(guī)定的28篇古文及詩(shī)詞曲，并能理解相應(yīng)的內(nèi)容，做到可以靈活運(yùn)用其中的句子。

　　突破

　　十多天的時(shí)間，只要同學(xué)們方法得當(dāng)，語(yǔ)文復(fù)習(xí)還會(huì)有明顯的收效。從復(fù)習(xí)策略而言，突破難點(diǎn)更有利于大幅提高成績(jī)。所以對(duì)自己以往考試中失分較多的試題一定不要放棄。

　　“一個(gè)原則”就是求實(shí)效。

　　最后的復(fù)習(xí)一定要講求效率，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要落實(shí)到具體的可操作的環(huán)節(jié)上。比如作文的復(fù)習(xí)，審題立意等訓(xùn)練也還可以做，但要落實(shí)以下四個(gè)具體工作：一是整理材料，如社會(huì)、人生、科技等方面都要積累一些新鮮活潑的材料，還可對(duì)材料進(jìn)行多角度分析的訓(xùn)練。二是以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為原則分析確定一兩種適合自己的寫作思路及模式。三是掌握幾種好的語(yǔ)言表達(dá)模式，比如反問句、排比句、比喻句等等，在作文中的一些重要部位如篇首篇尾靈活運(yùn)用，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，使作文精彩。四是認(rèn)真修改一兩篇自己的作文，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　數(shù)學(xué)：歸納方法 專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　●北京四中網(wǎng)校數(shù)學(xué)教師 辛文升

　　一、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)查

　　這不是要求大家把教材里面的定義、定理、公式等再背誦一遍，而是要在理解的基礎(chǔ)上記憶，把看似繁雜無(wú)章的知識(shí)進(jìn)一步條理化、系統(tǒng)化。比如，對(duì)于函數(shù)部分，建議大家不要看教材，憑自己的記憶和理解，把學(xué)習(xí)過(guò)的各種基本函數(shù)的定義、表達(dá)式、圖像、有關(guān)性質(zhì)(定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性)列在一個(gè)表格里面。另外需要注意的是，臨近考試前的復(fù)習(xí)，盡量以看舊題為主。不要局限于具體的題目中，要深化，從中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想等。

　　二、對(duì)基本的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思想進(jìn)行歸納。

　　基本的數(shù)學(xué)方法主要有：換元法、配方法、因式分解法、待定系數(shù)法、消去法、坐標(biāo)法、比較法、參數(shù)法等等，這是解決具體問題時(shí)的有效手段。

　　基本的數(shù)學(xué)思維方法主要有：觀察與分析、特殊與一般、分析與綜合、概括與抽象、類比與歸納等，這是探求解題思路時(shí)的有效策略。

　　基本的數(shù)學(xué)思想方法主要有：函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、等價(jià)轉(zhuǎn)化等四種，這是把握一類問題的通則通法。

　　需要注意的是，上面的內(nèi)容相對(duì)比較抽象，只有結(jié)合具體的題目才能真正領(lǐng)會(huì)和掌握。建議大家在每完成一道數(shù)學(xué)問題后，都要對(duì)自己的思路進(jìn)行再分析，對(duì)自己的解答過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，看看用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)，哪些數(shù)學(xué)方法、思維方法和解題思想。

　　三、對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系

　　高考中的解答題有六道，基本上是九選六(從函數(shù)、不等式、三角、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、應(yīng)用題、復(fù)數(shù)、排列組合選六，應(yīng)用題幾乎每年都有，它依附在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上)。那么，我們就可以針對(duì)這幾個(gè)方面的解答題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。因?yàn)樽詈蟮臅r(shí)間有限，可以采取下面的做法：把今年各城區(qū)的一模、二模試題和答案收集齊，專做某方面的題目，做完以后進(jìn)行比較、總結(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各題目之間在題型和解答上具有很大的相似性。本版文字 羅德宏

　　地理：消化典型 重視圖表

　　●北京八十中地理特級(jí)教師 精華培訓(xùn)學(xué)校地理主講教師 許鑫

　　一、回歸課本，突出主干，查漏補(bǔ)缺。

　　最后兩周，考生要回歸課本，溫習(xí)中學(xué)地理的基本知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)中準(zhǔn)確把握自然地理，人文地理的基本概念、原理、特征、規(guī)律，明確其含義與外延。

　　依據(jù)考試說(shuō)明，對(duì)主干知識(shí)給予認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，今年文綜考試首次由北京市組織命題，考生理應(yīng)對(duì)北京市地理知識(shí)復(fù)習(xí)給予重視。

　　二、圍繞主干知識(shí)清理和溫習(xí)，注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系。

　　對(duì)于掌握的知識(shí)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行清理和溫習(xí)�？忌�還應(yīng)圍繞“熱點(diǎn)”或“某區(qū)域”的專題性知識(shí)重組進(jìn)行必要加工、組合、形成有助“解決問題”的知識(shí)和能力，形成以“熱點(diǎn)”或“某區(qū)域”為背景的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　三、典型題目要“反芻消化”。

　　強(qiáng)化復(fù)習(xí)時(shí)要跳出題海，精選適量的、能夠體現(xiàn)主干知識(shí)，又突出地理學(xué)科得分考查特點(diǎn)的典型習(xí)題，對(duì)它們進(jìn)行歸納、整理、提高�？忌�要��(duì)典型題目進(jìn)行分類，總結(jié)每類題的解題方法和技巧。解題時(shí)，首先要感知情景明確核心信息，第二根據(jù)核心信息迅速展開聯(lián)想和多角度的思考，建立以核心信息為中心的事物之間的聯(lián)系。第三要在地理原理和規(guī)律指導(dǎo)下分析試題，針對(duì)問題組織材料，整理出邏輯順暢，層次分明的論述。注意詞語(yǔ)規(guī)范，使用地理學(xué)科語(yǔ)言。

　　考生還應(yīng)關(guān)注有關(guān)檢索信息，應(yīng)用信息分析和解決地理問題的思維能力和過(guò)程的題目。

　　四、整理總結(jié)各類地理圖表。

　　考生應(yīng)強(qiáng)化科學(xué)的地理空間能力，同時(shí)強(qiáng)化地圖能力的鞏固提高。運(yùn)用圖表數(shù)據(jù)說(shuō)明地理問題是地理學(xué)科最重要的基本技能。因此，考生要在最后階段強(qiáng)化讀圖識(shí)圖，對(duì)地理圖表分析歸納，綜合評(píng)價(jià)。尤其要重視地理圖像歸類和復(fù)習(xí)。

　　歷史：變換方式 更新體系

　　●北京四中歷史高級(jí)教師 精華培訓(xùn)學(xué)校歷史主講教師 趙利劍

　　一、歷史備考的重點(diǎn)

　　目前，考生在備考中必須注意的重點(diǎn)是：提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，即針對(duì)通過(guò)以前的復(fù)習(xí)所反映出的問題和漏洞，采取相應(yīng)的措施加以解決。就歷史科目而言，請(qǐng)注意從以下這樣幾個(gè)方面反思和發(fā)現(xiàn)自己的問題：

　　在考試題型上，問題主要集中于單項(xiàng)選擇題還是論述題；在考試范圍上，問題主要集中于中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史還是世界近現(xiàn)代史；在以往曾出現(xiàn)的錯(cuò)題中，問題主要集中于知識(shí)類的題目還是能力型的題目；在掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)和做題檢測(cè)兩個(gè)方面，自己是否存在偏廢，如教材利用不充分或練習(xí)量偏少。

　　二、靈活變換復(fù)習(xí)方式，以期達(dá)到最佳效果。

　　現(xiàn)階段考生結(jié)合自己的實(shí)際情況，根據(jù)自己的需要不斷變換復(fù)習(xí)方法是非常重要的環(huán)節(jié)。比如對(duì)常規(guī)復(fù)習(xí)計(jì)劃稍加調(diào)整，把中國(guó)古代史置于總復(fù)習(xí)的最后，就會(huì)因復(fù)習(xí)時(shí)間距考試較近而在很大程度上彌補(bǔ)舊知識(shí)遺忘的缺憾。

　　再比如，對(duì)一本教材，不少學(xué)生復(fù)習(xí)的順序一成不變，永遠(yuǎn)是從頭至尾，而往往由于臨考前時(shí)間緊促，而不能完成既定計(jì)劃。因此，針對(duì)上述兩種情況，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃就顯得至關(guān)重要。此時(shí)的歷史復(fù)習(xí)，不能追求形式，而關(guān)鍵在實(shí)效性。

　　三、特別注意對(duì)知識(shí)體系的復(fù)習(xí)把握。

　　現(xiàn)行中學(xué)教科書的編寫體例，基本是編年體，即對(duì)某段歷史做橫切面的敘述。如果同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)單一使用教材，那么你頭腦中就只有教材這一種知識(shí)體例，而某一類知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性及其內(nèi)在聯(lián)系的把握往往比較欠缺。因此提醒同學(xué)注意這方面的復(fù)習(xí)。調(diào)整復(fù)習(xí)方法絕不僅僅意味著對(duì)教材使用的變化，也可以按照與教材不同的知識(shí)體系(或稱專題)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是有助于培養(yǎng)綜合、概括、遷移能力的重要手段。這些專題所涉及的知識(shí)大家在教材復(fù)習(xí)中已有印象，現(xiàn)在我們從另一個(gè)角度、另一個(gè)系統(tǒng)將它們串聯(lián)起來(lái)，既有助于鞏固以前復(fù)習(xí)成果，又便于我們加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　政治：畫聯(lián)系圖 把握技巧

　　●北京市政治特級(jí)教師 精華培訓(xùn)學(xué)校政治主講教師 董晨

　　梳理一遍基礎(chǔ)知識(shí)

　　以《考試說(shuō)明》為點(diǎn)，以知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系為線，以教材為面，耐心地、像重新認(rèn)識(shí)課本一樣，將教材再看一遍。建議在剩下的寶貴時(shí)間里，要從繁雜的參考書、練習(xí)題中解脫出來(lái)，緊緊抓住教材的5本書，回歸課本。

　　瀏覽一遍重、熱點(diǎn)問題

　　高考一直緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，不回避社會(huì)重、熱點(diǎn)問題。根據(jù)這一點(diǎn)，找出今年的社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，比如：“三農(nóng)”問題；科學(xué)的發(fā)展觀；“三個(gè)代表”重要思想；16屆三中全會(huì)的基本精神；憲法修訂；區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展(振興東北老工業(yè)基地)；政治文明；人才戰(zhàn)略；黨的建設(shè)等等，要根據(jù)老師所給的專題復(fù)習(xí)資料，或參考一本相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)書，按照是什么、為什么、怎么樣的思路，瀏覽一遍每個(gè)問題的來(lái)龍去脈，熟悉相關(guān)的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

　　畫一畫聯(lián)系圖

　　以某個(gè)社會(huì)重、熱點(diǎn)問題為中心，向外輻射，將與它聯(lián)系的所有學(xué)科知識(shí)(經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué))挑選出來(lái)，標(biāo)在周圍，以增加對(duì)重、熱點(diǎn)問題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練度，為考試時(shí)的順利思考打下一個(gè)有準(zhǔn)備的底稿。

　　要反思自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤。

　　再檢視一遍自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞；重、熱點(diǎn)問題的漏洞；思維方式的偏差；解題規(guī)范的疏漏等問題，抓緊時(shí)間彌補(bǔ)。

　　注意答題技巧和答題規(guī)范。

　　選擇題一般要分三步走，第一步審題，通過(guò)畫關(guān)鍵詞找出題目材料的主旨；第二步判斷正誤，選出表述正確的；第三步對(duì)照，選出正確并符合題意的答案。

　　文字題拿到材料后要先思考，中心是想一個(gè)問題——“考什么”。在想清楚的基礎(chǔ)上，要從所問的角度切入，找到重、熱點(diǎn)問題和所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，編寫答案。答案的編寫要全面，不要“單打一”；要有重點(diǎn)，不要主次不分；要具體化，不要一般化；要靈活、有創(chuàng)新，不要死搬書本；恰當(dāng)使用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治術(shù)語(yǔ)，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表述；概括地說(shuō)，答案的編寫和書寫要層次化、術(shù)語(yǔ)化、規(guī)范化。