高考作文失分警示：詩意地生活（五）
詩意地生活
湖南考生
詩，在我的理解中分為兩種：古詩和現(xiàn)代詩。不管古詩也好，現(xiàn)代詩也好，每一首詩，都有自己的意境，自己的意義。
古詩要求嚴(yán)格，白與白之間要押韻，句與句之間要對(duì)仗等等。但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是：短短的幾十個(gè)字要表達(dá)詩人的情感，詩的意義，這是最重要的。這其中必定有詩的意境在其中。詩的意境就是詩的靈魂，一首詩沒有靈魂，還會(huì)是一首好詩嗎?
人生亦如此，人生沒有了靈魂還是人生嗎?古詩講究練字練意，人生亦講究練"字"練"意"。古詩中的練字就是一個(gè)字要當(dāng)幾個(gè)用，而人生中的"練字"就是知識(shí)，是能量。古詩中的練意，練的是意境，是思想。人生中也應(yīng)有"練意"，人生中的"意"好比人生的理想，人生有理想，有目標(biāo)，就可以沖出一切困難，勇往直前，為自己的理想目標(biāo)而加油，詩亦是如此，詩沒有了意，就沒有了方向，不知何從。
現(xiàn)代詩，雖然沒有古詩要求那么嚴(yán)格，但它表現(xiàn)出來的意，卻比古詩重要，古詩要一個(gè)字當(dāng)幾個(gè)字用，而現(xiàn)代詩卻可以用多個(gè)字來寫一個(gè)字，所以現(xiàn)代詩的意要比古詩的意更好，更美。現(xiàn)代詩講的是一種美，一種爛漫，一種感覺，就好比我們現(xiàn)在的年輕人，要的就是爛漫，要的就是感覺。
人生亦是如現(xiàn)代詩，人們希望如"現(xiàn)代詩"那樣，不喜嚴(yán)格，單調(diào)的生活，喜歡多姿多彩的生活，喜歡自由地生活�，F(xiàn)代詩可以沒有目的沒有意義地寫，但人生不能這樣。
我喜歡詩意般地生活，喜歡古詩那樣的理想，有目標(biāo)的生活，我喜歡現(xiàn)代那樣的生活，沒有壓力，只有自由，像現(xiàn)代詩童話般地生活，美，爛漫。
但人生不可能始終詩意地生活，人生是有失敗的。
名師點(diǎn)評(píng)
這是湖南省的一篇四類文。評(píng)卷組老師認(rèn)為，考生把"詩意地生活"中的"詩意"理解為詩的意境，并與人生相聯(lián)系，牽強(qiáng)附會(huì)，偏離題意，立意不當(dāng)，內(nèi)容項(xiàng)評(píng)為四等。不過，文章所表現(xiàn)出的思維層次和語言表達(dá)能力還是不錯(cuò)的，作者能就選擇的角度較好地表達(dá)自己的思想與認(rèn)識(shí)，符合文體要求；論述的層次也較為清楚，語言通順，字體工整�？紤]到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里有"偏離題意的文章，其表達(dá)項(xiàng)一般不超過三等計(jì)分"的要求，老師們同意將表達(dá)項(xiàng)破格評(píng)為二等上限。發(fā)展等級(jí)不給分。總評(píng)：內(nèi)容10分+表達(dá)20分+發(fā)展0分-字?jǐn)?shù)1分=29分。這篇失誤作文警示我們，準(zhǔn)確立意雖然并不難，但是很重要。有時(shí)，立意出現(xiàn)偏差，就滿盤皆輸了。就這篇文章而言，若能將主題由"詩的意境"修改為"探索詩人意境生活的真諦"，那么不僅內(nèi)容切題了，文字也會(huì)因之而閃出光彩。
(羅小軍)
名師簡(jiǎn)介
羅小軍，湖南省益陽市二中語文高級(jí)教師，兼任全國(guó)語文教育研究與發(fā)展中心副理事長(zhǎng)，全國(guó)高考語文試題研究中心研究員，益陽市高中畢業(yè)會(huì)考命題人。擔(dān)任多家教育類報(bào)刊署名編委、顧問。撰寫的600多篇論文刊載在百余家省級(jí)以上的報(bào)刊雜志上，有的著作被人民大學(xué)報(bào)刊資料復(fù)印中心刊出。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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