高考語文知識點(diǎn)：三國演義知識點(diǎn)總結(jié)
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《三國演義》是中國文學(xué)史上較早的章回小說之一。它藝術(shù)地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，在廣闊的歷史背景中，形象而深刻地描寫了當(dāng)時(shí)各個(gè)政治集團(tuán)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的政治、軍事矛盾和沖突。在閱讀時(shí)需要把握以下幾個(gè)問題：
一、“擁劉貶曹”的思想傾向
這個(gè)思想傾向把蜀漢集圓作為全書的中l(wèi)心，把蜀漢與曹魏兩大政治集團(tuán)作為情節(jié)發(fā)展的主線，肯定了劉備，同時(shí)也沒有全盤否定曹操，有時(shí)也突出了他非凡的膽識和智謀。對曹操的貶斥，主要是道德的批判。
二、歌頌“忠義”的英雄形象
全書歌頌了一大批英雄，主要集中于劉備集團(tuán)。對于劉備、關(guān)羽、張飛之間名為君臣，情同骨肉，生死不渝的義氣，作者極力加以頌揚(yáng)。尤其是關(guān)羽，更被塑造為“富貴不能淫、威武不能屈”的義的化身。
三、抓主要情節(jié)
全書情節(jié)復(fù)雜，閱讀難度較大，建議首先閱讀主要情節(jié)，如“煮酒論英雄”、“三顧茅廬”、“舌戰(zhàn)群儒”、“七擒孟獲”、“草船借箭”、“三氣周瑜”等。
四、把握人物形象
劉備的寬厚仁慈，諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)公的誠信俠義操的多疑狡詐等。
五、理清戰(zhàn)事線路
全書有大大小小的戰(zhàn)事無數(shù)，涉及各種打法、線路，如果梳理清楚對掌握名著很有幫助。
作者簡介
羅貫中(1330～1400年)，名本，號湖海散人，明代通俗小說家。他的籍貫一說是太原(今山西)，一說是錢塘(今浙江杭州)，不可確考。據(jù)傳說，羅貫中曾充任過元末農(nóng)民起義軍張士誡的幕客。除《三國志通俗演義》外，他還創(chuàng)作有《隋唐志傳》等通俗小說和《趙太祖龍虎風(fēng)云會》等戲劇。《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。在對三國歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集圓作為描寫的中心，對劉備集團(tuán)的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對于作者的這種擁劉反曹的傾向應(yīng)有辯證的認(rèn)識。擁劉反曹是民間傳說的主要傾向，在羅貫中時(shí)代隱含著人民對漢族復(fù)興的希望。《三國演義》刻畫了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。諸葛亮是作者0目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有濟(jì)世濟(jì)民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野l(fā)心家、陰謀家，這與歷史上的真曹操是不可混同的。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的，并非國家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛物、視賢下士、知人善任的仁
君典型�！度龂萘x》描寫了大大小小的戰(zhàn)爭，構(gòu)思宏偉，手法多樣，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰(zhàn)爭場面。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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