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北京2017年高考理綜卷簡析

2017-06-09 11:00:06 來源:學(xué)而思網(wǎng)校高考研究中心

  物理——有“新意”的命題要求越來越高

  學(xué)而思網(wǎng)校高考研究中心章進(jìn)老師總結(jié)了今年的北京物理卷的特點(diǎn):

  一、沿襲歷年命題規(guī)律

  2017 的物理高考命題平穩(wěn),沿襲了北京卷近幾年一貫的出題風(fēng)格。一是重點(diǎn)考察基礎(chǔ)知識的理解深度;二是不著重考察計(jì)算能力,繁瑣過程的駕馭能力。這兩個(gè)方面和其他省份高考區(qū)別非常明顯。除此之外,今年的物理試題很大的一個(gè)亮點(diǎn)是與生活的結(jié)合很緊密。比如選擇題的最后一題,以往比較喜好考核知識合理邏輯推導(dǎo)能力。

  二、試題難度有下降

  試題難度與去年相比有所降低,難度適中。選擇題著重考慮3-3,4,5三本選修內(nèi)容和部分電磁學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)是力學(xué)內(nèi)容。計(jì)算題突出考慮力學(xué)與電磁學(xué)的主干知識,考查學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決問題的能力,重視對簡單物理知識的本質(zhì)的理解,計(jì)算量不大。2017年的計(jì)算題的難度相對于2016年有小幅下降。

  三、“新題”套路被摸清

  今年計(jì)算題對比2016年難度有所降低。北京卷不看重計(jì)算能力,所以在命題的時(shí)候,也不會(huì)出計(jì)算過程繁瑣的問題,所以題目的難度大多體現(xiàn)在“新意”上。2016年計(jì)算題最后2題都頗有新意,無論是“重力勢”,還是動(dòng)量在“光壓”中的使用,都頗有新意。

  今年壓軸題雖然考核的是洛倫茲力不做功和安培力做功之間的聯(lián)系,但是其實(shí)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候,大多學(xué)校也都有類似的問題的練習(xí),所以也許這道題已經(jīng)不是那么“新奇”了。

  章進(jìn)老師認(rèn)為這種有“新意”的命題方式對命題老師的要求也越來也高,也越來越難以做到。隨著命題越來越多,命題的套路會(huì)越來越被授課老師和學(xué)生熟知,甚至授課老師也越來越容易押題成功。

  化學(xué)——試卷區(qū)分度明顯 注重學(xué)科素養(yǎng)

  學(xué)而思網(wǎng)校高考研究中心鄭瑞老師認(rèn)為:2017年北京卷化學(xué)在保持試題穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上,積極地向聯(lián)系實(shí)際問題、考察學(xué)生思維能力的大方向繼續(xù)邁進(jìn)。懂的同學(xué)覺得題目新穎好玩,用基本概念分析新問題富有成就感;不懂的同學(xué)記憶一些固定的知識點(diǎn),則覺得題目陌生,無從下手。這也正是同學(xué)們考后對試卷評價(jià)出現(xiàn)了兩極分化的原因。

  一、題目分層更明顯 進(jìn)一步提高試題區(qū)分度

  選擇題6,7,8,10相對于2016年的試題,更偏基礎(chǔ),無太強(qiáng)綜合性和推理過程,只要基本概念清楚即可穩(wěn)定得分。相比于2016年綜合實(shí)驗(yàn)問題向選擇題下放的考法,顯得更加平易近人,有利于提高平均分。選擇題9,11非常貼近實(shí)際,學(xué)生要通過圖片信息,從結(jié)構(gòu)分析、原子守恒等基本思路,通過一定的思考才能推出答案,難度較高。12題更是要考慮可能同時(shí)發(fā)生的多種化學(xué)反應(yīng),加上“一定”“不能表明”等邏輯取舍,思維能力“一考無余”。

  二、提升學(xué)科素養(yǎng) 強(qiáng)調(diào)化學(xué)思想方法

  大題分布作了微調(diào)。一道有機(jī)大題、一道實(shí)驗(yàn)探究大題在考察方式上保持了穩(wěn)定,2016年的雙探究題題型改成了今年的雙工業(yè)流程題。題型雖不同,但根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑥难趸原分析新反應(yīng),從速率與平衡的角度分析新現(xiàn)象的套路未變。

  比如28題探究,檢測到了Fe3+是實(shí)驗(yàn)事實(shí),如果從氧化還原的思路出發(fā),就應(yīng)該把周圍可能接觸到的氧化劑列舉一遍,依次討論和驗(yàn)證。而不按氧化劑考慮,臨時(shí)想到一個(gè)因素算一個(gè)的同學(xué)就會(huì)覺得很困難,哪怕看到題目給出的各種因素的討論,也很難跟上節(jié)奏。

  三、回歸教材 能力要求從基礎(chǔ)出發(fā)

  有的同學(xué)覺得基礎(chǔ)和能力是矛盾的,其實(shí)并不然,基礎(chǔ)不等同于簡單,基礎(chǔ)就是能力的來源。比如26題Ti的冶煉,課本的原型就是Ti和Si的資料卡片。我們高三復(fù)習(xí)要不要看這些資料卡片呢,回歸教材當(dāng)然要看,但并不是背細(xì)碎的知識點(diǎn)�?碩i,就要看到它和Al的相似性,做相關(guān)概念的強(qiáng)化;看Si的冶煉,就要遷移到Fe的冶煉上,理解速率與平衡在其中的影響。 有了這樣高屋建瓴的理解,拿到26題就是水到渠成的快速出答案了。

  鄭瑞老師認(rèn)為:總的來看,17年北京高考還是在穩(wěn)定性和創(chuàng)新性中間尋找平衡,今年的試題總體難度有所下調(diào),預(yù)計(jì)平均分比去年會(huì)略有提高。近年的北京卷真題,都體現(xiàn)了高考貼近實(shí)際問題、考察思維能力的轉(zhuǎn)變,希望低年級同學(xué)們在學(xué)習(xí)中注意調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

  (責(zé)任編輯:盧雁明)

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