北大學霸分享：2017高考物理考試經(jīng)驗

2017-06-06 08:25:01 來源：精品學習網(wǎng)

　高三在我們的關(guān)注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響，時間不容置疑地把我們推到命運的分水嶺。小編為大家搜集了2017高考物理考試經(jīng)驗，一起來看看吧。

　　一個來自貧困地區(qū)的我，從未想過自己會圓夢北大。我的母校是實驗中學，第一年我錄上了中山大學的臨床醫(yī)學。但是在學校的“苦口婆心”的勸說下，我踏上了復讀的征程。應屆時，就聽過“沒有經(jīng)歷過復讀的人生是不完整的人生”，復讀時才真正讀懂這句話的含義。復讀那一年的高考，我考了640分，北大錄取。其實我平常擅長的是數(shù)學，但是由于心態(tài)問題考砸了，但是幸好自己調(diào)整的比較快，第二天的理綜發(fā)揮正常，其中物理最后為滿分。

　　已走過兩年高三，我對物理的學習有不少體會。

　　首先，我想談談物理平時的學習。

　　物理的學習應該分為兩個階段，高一高二的基礎(chǔ)學習以及高三的復習。學習時物理是一門理論性、邏輯性、實驗性均很強的學科，有眾多的概念和規(guī)律。

　　在高一高二的學習中，我們要注意的是把握課堂、把握課本。

　　首先，課本是我們學習新知識的立足點。在這里，我想提出個人對預習的看法。有些同學提倡預習，認為預習讓自己抓住重點，提高聽課效率;而有些人則反對，認為預習后，上課的新鮮感就沒了，反而降低了聽課效率。其實，學習方法因人而異，適合自己的才是最好的，在前兩年，你大可以多多嘗試不同的方法，找出效果最好的那一個。對于別人的學習經(jīng)驗，只能是參考借鑒，不能當作金科玉律。

　　對課本內(nèi)容的學習，我們一定要懂得思考，真正弄懂每一條原理的來龍去脈，而不是囫圇吞棗;真正深入理解和領(lǐng)會知識以及運用，而不是對知識死記硬背。對每一個概念、公式、定律，都要“咬文嚼字”地思考每個限定條件，每一個規(guī)范的、嚴格的措辭。

　　注意不要混淆兩個名字類似的概念，譬如，“質(zhì)心”和“中心”，由于它們只有一字之差，運用中很容易混淆。

　　其實，“重心”和 “質(zhì)心”這兩個概念有著不同的內(nèi)涵和外延，是兩個截然不同的力學概念。

　　首先是定義上的區(qū)別：質(zhì)心是一個假象點，假象的質(zhì)量的中心，即研究物體運動時可以把物體當成質(zhì)點,而質(zhì)點的位置就是物體質(zhì)心的位置;而重心是指一個物體的各部分所受重力的合力的作用點。

　　其次，是條件上的區(qū)別：質(zhì)心只與物體本身特性有關(guān)，與外界環(huán)境無關(guān);而重心與物體本身特性及外加重力場均有關(guān)。

　　最后，當重力場不均勻時，兩者也不一定在同一點上。再比如“平衡狀態(tài)”與“平衡位置”前者是指在共點力作用力，物體相對與地面保持靜止、勻速直線運動或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài);而后者是做簡諧振動的物體所受回復力為零的位置。

　　類似的易混概念還有“物體的動能”與“分子的動能”，“慣性”和“慣性定律”，“速度”、“速度變化量”與“速度變化率”;衛(wèi)星的“環(huán)繞速度”與衛(wèi)星的“發(fā)射速度”，交流電的“瞬時值”、“最大值”、“平均值”、“有效值”等等。

　　同樣的，也不要把概念的外延擴大化，這就是要注意定律的適用條件，往往是許多出題人的陷阱。例如，牛頓運動定律只適用于宏觀、高速的物體，歐姆定律僅適用于純電阻電路。

　　在重視課本的同時還要重視課堂，我就在這方面吃了很大的虧。我對物理課的學習特別怠慢，原因是不喜歡單調(diào)乏味的物理課，高中的老師不像初中老師那么會將生動有趣的實例，于是越不喜歡物理課，越對老師挑剔，造成了惡性循環(huán)。那時我也會迷信題海戰(zhàn)術(shù)，于是在老師講課時從不聽，以為課下多做些題目就好了。老師講他的課，我在下面做我的題。

　　但是，我個人以為，實際情況是，只要你集中注意力，在課堂上聽講的效率會遠遠高于自己在課下學習的效率，老師們都是經(jīng)驗豐富，教過一屆又一屆的畢業(yè)班，重復著一遍又一遍的知識，對于知識的重點顯然掌握的比我們好。即使你不認可某位老師，但對于他的課堂，最好不要選擇逃避，自我暗示自己對著門課的喜愛，你才能“把不感興趣的事情做好”。

　　其實，當時的我“自認為”學習效率不錯，但在課堂上自己學習的同時，我也會分神，因為老師或多或少會有幾句關(guān)鍵詞鉆進耳朵，而我也做不到豁達地全然不聽。自認為可以一心二用，其實一件事也沒做好。相反，專心于課堂，把自己的思考帶入課堂，及時記下自己的收獲，你也許會收獲更豐。

　　到了高三，一般已經(jīng)進入總復習階段，物理也開始以理綜的方式考查。這個階段，物理體現(xiàn)了很強的綜合性與靈活性，但是也是有規(guī)律可循的，。

　　我們同樣要以本《瘋狂600提分筆記》為本，以《瘋狂600提分筆記》里的考點探究為綱。

　　物理知識大致可分為力學、電磁學、熱學、振動與波動學等幾大塊，一方面要依據(jù)考試大綱的要求，逐一深入把握各個知識點、知識塊，突破重點難點。同時還應站在高處，把握整個物理知識框架，梳理知識脈絡，在頭腦中建立一個完整而和諧的知識體系。

　　接下來，我想談談物理怎么去鞏固。我說過自己迷信題海戰(zhàn)術(shù)是不對的，放棄題海戰(zhàn)術(shù)并不意味著不作適量的練習但是為了提高自己的應試能力，對于理科的學習適量的習題是不可或缺的，在練習中你才能提高運算能力和速度，鍛煉思維的快速應變能力，同時掌握規(guī)范的答題步驟。但做題也是有技巧的，要把握住兩個字：一個“精”，一是“思”。

　　“精”，主要對題目的選擇而言，首先是參考書的選擇，這一階段，通常是各種練習、試卷紛至沓來，大量的習題本身就令人眼花繚亂，再加上現(xiàn)在市面上出版的物理復習書琳瑯滿目，這其中必定是良莠不齊的，也必定是針對不同層次人群的。選擇書籍時最好咨詢老師或者學長的意見，并結(jié)合自己的情況，選擇一本適合你的書。不要今天聽張三的買了這本，明天李四說又去買那本，徘徊在幾本參考書之間，最后卻一本也沒做完，這種效率遠沒有堅持做一本好的參考書來的高，我始終堅持用《瘋狂600提分筆記》為基礎(chǔ)。

　　做題切忌一味追求速度、題量，這樣只會事倍功半。一方面，你會重復做到你本來已經(jīng)掌握牢固的題型，大大浪費時間精力，做許多意義不大的題還不如做幾道有價值的題;另一方面，遇到做錯的題改過答案就扔到一邊，匆匆趕做其它題，下次遇見了很可能再次犯錯，極大地打擊了自信心的同時，極大地降低了學習效率。因此，單純追求數(shù)量，勢必意味著質(zhì)量的舍棄，跳進題海是不可取的。

　　要達到做題的真正高效率、高質(zhì)量，應該有所篩選，合適的參考書選好了之后，可以分階段重復訓練。第一個階段，你可以把題目刷完，并標記低、中、高三種難度，復習時，再對中、高等難度的題目進再次解答，以此類推，直到最后，你會發(fā)現(xiàn)，書被你越讀越薄了。

　　“思”，就是對那些典型題、錯題、難題反復思考，選取不同的角度思考，從中提煉出一些思想方法，舉一反三，有所聯(lián)想，有所總結(jié)歸納，熟練掌握一些重要解題思想。

　　“思”是應該伴隨整個解題過程的，在看到簡單的題目時，不要看看就過了，要想想其他的解題思路;在看到難題時，不要敬而遠之，立馬去翻看答案，抑或是請教同學和老師，要勇于探索，迎難而上。

　　對于我而言，一道難題不在腦海中縈繞那么幾天，不絞盡我的腦汁，我是不會輕易放棄的。看完答案后，也不要“哦”一聲就過去了，自己要能夠獨立地解答一遍，從而留下更深刻的印象。

　　當然，“思”更應該體現(xiàn)在做完題目之后，要學會“站在命題人的角度看問題”，這是老師們的口頭禪，他考察的是哪個知識點?他為什么要這樣命題?這道題可不可以換一種出法?這道題又可不可以換一種做法?只有不斷追問，方可真正掌握這一知識點。

　　平時學習中，注意合理安排作息時間。我們可以自由學習的時間分為兩大類：整塊的和零碎的。

　　整塊的時間如早讀、中午午休過后和晚自習。這些時間我們就可以完成該完成的任務。早讀背背語文、英語、生物、化學等等，中午和晚上可以做整套的試卷，最好是瘋狂高考提分密卷，或者集中訓練某個特定的題型。譬如對某些成績好的同學，他需要提高的就是物理壓軸題，這時他可以選擇對壓軸題集中訓練幾次，可以從中提取規(guī)律，建立幾個常見的物理模型。

　　而第二類就是零碎的時間，這些也是相當重要的，如課間、路上、吃飯時，利用這些零碎時間，你可以背幾個單詞或者幾句古詩，積少成多，你自然也多出了很多時間。

　　最后，再說說大家都關(guān)心的問題：怎么應對理綜考試。

　　首先是審題，因為理綜時間對大多數(shù)人而言比較緊張，所以很多同學都是匆匆把題目讀完，其實審題的時間本身就應該占有一定的比例，但是很多時候，你因為審題不認真而浪費的時間、丟掉的分數(shù)，遠遠大于你仔細審題的代價。

　　審題應認真細致，“咬文嚼字”，對題目中的關(guān)鍵字反復推敲，要注意挖掘隱含條件，判斷定理，公式和結(jié)論是否適用，在審題時可以把重點標出，以提示自己，這樣解題時節(jié)省時間而且不容易忘掉條件。同時要學會從題目附圖中尋找信息，做到360度無死角地搜集全面的信息。

　　審題常見的錯誤有：沒看清選正確的還是錯誤的，是標量還是矢量，是直徑還是半徑，是變化量還是變化率，沒注意題目括號的補充內(nèi)容(如有效數(shù)字)，沒抓住題目中關(guān)鍵詞(最大、最小，剛好，至多)等等。這些需要我們從平時就養(yǎng)成良好的思維習慣，從平時就必須注意養(yǎng)成百算不誤的精細和嚴密謹慎的思維.做題之前先弄清題意，做題之后能用簡便的方法驗證，這都是老生常談。

　　接著，是解題的規(guī)范性，我們在考試中犯的一些錯誤有相當一部分是解題不規(guī)范的結(jié)果。

　　解題的規(guī)范性包括兩部分。一是思維的規(guī)范性，嚴謹?shù)慕忸}思路是保證正確率的先決條件。認真審題后，首先進行物理過程的分析，如受力分析等，有時可以畫圖助解，更方便地弄清物理情景，然后選擇適當?shù)墓竭M行運算。切不可偷懶，跳過過程分析，直接想當然地套用公式。

　　同時還有很多人看到題目就情不自禁地聯(lián)系做過的類似的題目，沒看清沒想透就套用了以前的解題方法，而命題人往往設置這方面的陷阱，你就跳入了所謂“思維定勢”的怪圈。應學會科學思維，看清明確題意，力避主觀想象，具體問題具體分析，明確了物理現(xiàn)象(模型)才能用對應的物理規(guī)律。

　　實際上，我們很多人對物理知識的了解的透徹性遠沒有達到一看即知的程度。我們必須承認這一點，不要聰明反被聰明誤。

　　二是答題的規(guī)范性，答題時注意書寫規(guī)范，字跡清晰，步驟合理，層次分明，重點突出。不僅使卷面給批卷人留下良好印象，更可以讓他一眼看到你的得分點。此外，就算沒時間，留下公式也是得分點，因此答題時應注意列公式和代入數(shù)據(jù)得出答案分步走。

　　另外還有解題的速度和正確率，很多同學抱怨理綜試題太多，根本答不完。對于這一點，有人提倡題海戰(zhàn)術(shù)。的確，速度需要練出來，但就像之前所述，練和思要結(jié)合起來。

　　學會構(gòu)建常用的物理模型，只有真正把知識吃透，做起題來才會得心應手。同時也要注意合理分配時間，物理的選擇題為多選，這就要求你不能犧牲物理選擇題的時間，其他科目的選擇題采用排除等技巧可以適當加快速度。

　　至于理綜的做題順序可以各個嘗試一下，選擇最適合你的，但是也不需要固執(zhí)于既定的順序，遇到坎要敢跳過去，回頭再補，否則時間白白耗完了，說不定到時候回頭看腦洞大開了。

　　至于正確率，在審題和規(guī)范解題的基礎(chǔ)上，要加深對原理的理解，在使用結(jié)論時一定要注意結(jié)論成立的前提。不要在總結(jié)每次考試時，再把責任歸咎于“馬虎”。

　　最后，談到心態(tài)問題，那就是“平時當高考，高考當平時”，平時的學習，你要注意的不是別人比你多做了多少題，而是你自己收獲了什么。平時考試每次都認真對待，達到最佳的訓練效果。

　　但是不要太在意平時的成績，記住你的目標只是高考，你的競爭對手只是你自己，不要因為某次模擬考的失利就喪失信心，更不要一直拿自己的成績和別人比較，高考狀元很多都是憑借良好的心態(tài)“冒”出的新人。

　　高考時可能會遇到很多突發(fā)狀況，比如我自己，頭一天就失眠，但是我自我催眠“一天的休息不會影響太大”，雖然出考場就知道數(shù)學考砸了，但是第二天理綜仍然原地滿血復活，因為我想起那句“Life is a test, it’s only a test”，還有老班的那句“終生學習，終會成功”。與君共勉。

　　2017高考物理考試經(jīng)驗介紹到這里，大家一定不要慌，做好最后的沖刺~考生還想知道更最新信息，就請繼續(xù)關(guān)注育路網(wǎng)。

　　(責任編輯：郭峰)

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