高三英語復習策略：在實踐中復習英語
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在實踐中復習英語。簡明扼要地對學過的知識歸納總結是必要的，但決不能用很多時間去鉆研語法尤其是語法的細枝末節(jié)，而應該把時間用在閱讀、寫作和聽力練習上，即應用語言上。要堅持詞不離句，句不離文——使用英語的能力是在實踐中培養(yǎng)的，不是靠老師講會的。
學習英語要堅持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。有同學學英語時，“君子動口不動手”，一味琢磨理論，而非動手寫寫、找出文章看看，英語運用能力不會有大的提高。
不少同學把時間花在語法單項選擇題上，而對使用英語，特別是聽力與寫作的訓練不甚重視。其實，如果認真看看考試大綱的樣題，我們就會明白，高考的主要內容不是各項知識的說明，而是對語言的實際使用，也就是說，主要是看是否聽得懂，讀得準，寫得明白，是否能在活的情景中靈活運用。
重視基礎知識與基礎訓練。無論什么考試，基礎知識都是最重要的。英語高考也不例外�？忌鷳δ玫交A題分，力爭難題分。
基礎題不丟分，就可以保證考試不失敗。要結合實際情況安排練習的難度：如果水平不是很高，就一定要以基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、也就是考試大綱上的詞匯、基本句型掌握好。越臨近高考越不要鉆太難的知識，因為時間有限，能力再攀上一個新高峰已不可能，而把易錯但較易的題弄明白、弄準確卻完全可以辦得到。
可惜有的同學在復習中做的練習太難了，費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這取決于原來的基礎。
高考對聽、說、讀、寫諸項能力的測試并非均衡對待，而是按教學大綱要求，突出閱讀能力測試。這不僅表現(xiàn)在閱讀理解題在試卷中的比重最大(40分)，還表現(xiàn)在閱讀能力是決定聽力、完形填空、書面表達、單項填空等能力的最基本的能力。完形填空其實就是缺詞閱讀，每隔八九個詞挖掉一個詞，看你能否照樣看懂原文。能看懂，才能正確填出缺失的詞。
學生要注意把閱讀作為總復習的主要內容，每天保證一定的閱讀量，精讀與泛讀相結合。有的要仔細看，有的只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運用中的難點，如長句的結構分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關聯(lián)詞語的使用，以及經常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。
聽力練習要持之以恒，建議同學們每天練聽力10—20分鐘。高考對英語聽力的要求是比較高的。聽力材料可選用外籍人士所讀的模擬試題，也可以通過聽廣播、看電視訓練聽力。要精聽泛聽相結合。有的段落反復聽，非弄明白第一個詞不可;有的則大概聽聽就算了。泛聽對培養(yǎng)語感很有好處。
練習時要學會抓關鍵詞語，學會預測，并努力做到邊聽邊分析綜合。對聽力測試問題的類型，即概括中心話題，推理判斷，談話細節(jié)等問題要心中有數。要熟悉常考的談話內容，如打電話、購物、看病、就餐、活動安排、表示看法等。聽力提高不是一個早上就能實現(xiàn)的，但經常聽，肯定會有大的長進。
多寫才能寫好作文。許多同學備考時有個弱點：只看，不愿動筆寫。英語作文復習也只在臨考前寫幾篇完事。英語書面表達在高考中占35分，要求寫兩篇作文，是一個重點題型，怎么可以這樣對待?
同學們要趕快行動起來，動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地就會接近高考要求。寫作的內容可以是記敘一件事，也可是描寫一個人、介紹一個地方或表示觀點的小文章。初練時可使用常用詞和常見句型。有一定基礎了，再用新穎詞匯和復雜結構。復雜結構不是高不可攀，可以把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強調句式或使用非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。練習寫作時，還要注意內容要全，書寫要工整、詞數要符合要求，更重要的是，要明確是寫給誰看的，交際目的何在。練習的方式，可以自己寫隨筆，請教師改;可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩曉嚬P;也可以抄抄英語的小文章。另外背誦是學習英語必做的一件事。常句型要背熟，還要背些小短文。背得越多，寫作水平就提高得越快。
要重視思維能力和其他素質的提高。英語高考，不單單是考英語言的運用和理解。它同時也在考查學生分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有結合上下文的具體情況，細過仔細分析，才能判斷準確;又如閱讀理解，設問的題目大部分是讓概括中心，猜測詞義，推斷語氣，分析結果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒有良好的思維能力是不行的。
(責任編輯：郭峰)
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