高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：同義詞辨析專題復(fù)習(xí)

2017-05-30 06:19:10 來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

　"高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：同義詞辨析專題復(fù)習(xí)"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注育路網(wǎng)!

　　一、高考同義詞辨析技法

　　《考試說(shuō)明》中對(duì)詞語(yǔ)的要求是“正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))”。能力層級(jí)，D級(jí)(應(yīng)用)。從高考實(shí)踐看，每年一般是三道詞語(yǔ)題，分別是實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)使用，2002年實(shí)詞出人意料地考查了詞語(yǔ)意義的解釋，但難度不大。為了便于講細(xì)致、講透徹，適應(yīng)高考試卷的形式，我們依然把這一內(nèi)容分為三個(gè)考點(diǎn)，本考點(diǎn)只講實(shí)詞的運(yùn)用。

　　所謂“運(yùn)用”，是指學(xué)生使用詞語(yǔ)的能力，在于理解和辨析。同時(shí)“使用”也表明詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、詞性等知識(shí)不是考查的范圍，只是我們必須掌握的基礎(chǔ)。我們從高考題型中歸納出以下特點(diǎn):①題型以同音詞、近義詞的辨析為主;②所選實(shí)詞多是生活中常見(jiàn)但又易忽視的詞語(yǔ);③干擾點(diǎn)為其中字面意義和整體意義不一致的詞語(yǔ);④考查重點(diǎn)為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。

　　十多年來(lái)，詞語(yǔ)考查題已成為高考 “語(yǔ)言理解與運(yùn)用”部分必不可少的常規(guī)性題型。詞語(yǔ)的考查重點(diǎn)是同義詞的選用、成語(yǔ)選用和虛詞的選用，筆者謹(jǐn)以實(shí)例談?wù)劯呖纪x詞的選用技法。

　　同義詞是意義相同或相近的詞，包括等義詞和近義詞兩種。等義詞(衣服——衣裳、母親——媽媽)意義相同，在運(yùn)用上一般可能相互替換。近義詞意義相近，但有種種細(xì)微差別，在運(yùn)用上不可相互替換。同義詞在表達(dá)上有著積極作用，能充分表達(dá)人們豐富的思想感情，使語(yǔ)言富有變化，收到積極的修辭效果。正因?yàn)槿绱耍疾橥x詞的正確使用，最能考查出學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力，每年的考試都在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上設(shè)了題。那么如何解答此類題目呢?現(xiàn)介紹一些常用技巧。

　　(一)傳統(tǒng)技法

　　傳統(tǒng)技法，就是利用傳統(tǒng)的同義詞的辨析方法來(lái)解題。它包括詞義法、詞素法、詞色法、詞性法以及詞用法。

　　詞義法

　　詞義法，就是根據(jù)詞義來(lái)辨析選用同義詞的方法。詞語(yǔ)意義是詞語(yǔ)本身所固有的意義，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性。理解詞語(yǔ)的特定含義，是我們辨析同義詞的基本前提。詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的范圍都是我們辨析同義詞的切入點(diǎn)。

　　例(1) 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2000年高考)

　�、僭诳偨y(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外，__著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

　�、谌绻麤](méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)_的作品來(lái)的。

　�、鄄懿偎难栽�(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù);而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人__。

　　A.聚集品位贊揚(yáng) B.云集品位贊嘆

　　C.云集品味贊嘆 D.聚集品味贊揚(yáng)

　　此題考查在特定的語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)的能力。①句要從“云集”“聚集”兩詞中挑選一個(gè)，可從詞義的角度來(lái)辨析。“云集”比喻“許多人從各處來(lái)，聚集在一起”，它含“來(lái)自四面八方”之意;而“聚集”是“集合，湊在一起”的意思，只有“集中在一塊”之義，故①句只能用“云集”。②句要從“品位”“品味”兩詞中挑選一個(gè)，可以利用詞性法(見(jiàn)后文)來(lái)辨析。前者為名詞，后者為動(dòng)詞，從語(yǔ)境看，②句只能用名詞“品位”而不能用動(dòng)詞“品味”。③句要從“贊揚(yáng)”“贊嘆”中選一個(gè)，可從詞義的范圍、程度來(lái)辨析。“贊揚(yáng)”是“稱贊表?yè)P(yáng)”的意思;而“贊嘆”除了“稱贊”義外，還帶有“佩服(心折)”之義。前者范圍大、程度輕，后者范圍小、程度重，故③句只能選“贊嘆”，此題答案取B。

　　如“蔑視”比“輕視”意義要重一些。“批判”比“批評(píng)”要重一些。“監(jiān)禁”比“拘留”更重一些。

　　詞素法

　　詞素法，就是通過(guò)區(qū)分不同詞素來(lái)辨析選用同義詞的方法。許多同義詞都含有不同的詞素，而詞義的差別正是由這個(gè)不同詞素造成的，在辨析同義詞時(shí)，要善于抓住這個(gè)因素。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

高考專業(yè)報(bào)名咨詢