高考英語復(fù)習(xí)方法：重視英語詞匯及語法
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詞匯部分
分析高考英語試卷可以看到，原本教材(特別是高三教材)中某些必會的重點詞匯在高考試卷中被加上漢語注釋，說明它們雖然是教材中所要求的詞匯，但是在高考中并不做“四會”要求。這樣，相對于基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說，最后階段，背會并明確考綱詞匯用法將是提升成績的一個重要突破口。
另外，考生還應(yīng)參照考綱，明確重點詞匯的拼寫、詞義、詞性、習(xí)慣用法和相應(yīng)的短語搭配，特別關(guān)注實詞(如名詞、動詞、形容詞、副詞。據(jù)統(tǒng)計，實詞的考查在高考中通常占到75%的比例)，考生可以把3000個詞匯中的高頻詞進(jìn)行整理、分類，參考平時考試中自己的答題習(xí)慣以及失誤習(xí)慣，提出相應(yīng)的注意事項。比如，occasion，situation，position，condition等詞的詞義辨析;because of 、 with都是介詞，卻又都可以表示“原因”的區(qū)別;分析with和for(作為連詞)的區(qū)別，關(guān)注介詞后面不能是句子，而只能是名詞或名詞短語;for后面需要是完整的句子，需要有謂語動詞等;再有，關(guān)注日常用語的積累，明確情景對話等相關(guān)命題習(xí)慣答法，比如熟記感謝話語的答法，
如：you are welcome，that’s all right，my pleasure，it is a pleasure，not at all等等;
此外，了解并掌握同義漢語意思不同的英語表達(dá)方法，比如漢語“……怎么樣?”，英語的問法就有至少what do you think of it?How do you like it?how do you find it?等等，只有知道這些句子具體是什么意思，答題的準(zhǔn)確率才會得以提升。
語法部分
考生應(yīng)以悟題代替多做題。高三適當(dāng)?shù)?ldquo;題海”是必要的，但是更重要的是一定題量后的觸類旁通，而這個過程就需要考生自己“悟題”，即對自己曾經(jīng)答過的題重新加以整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)某些題的命題規(guī)律，找到自己解題的切入點，形成較強(qiáng)的答題技巧，提升自己的分析能力。因為語法畢竟是英語的基礎(chǔ)，是核心部分，通過語法的訓(xùn)練，懂得答題方式，才是“悟”的真諦。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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