談高考語文復(fù)習(xí)方法
"談高考語文復(fù)習(xí)方法"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請關(guān)注育路網(wǎng)!
一、 第一輪復(fù)習(xí)：建立完整的語文知識系統(tǒng)
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小系統(tǒng)即為每一個語文知識大系統(tǒng)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個系統(tǒng)，就包括詞義、色彩、輕重、范圍、搭配、語體等，甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩等。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時，應(yīng)有意識地將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
應(yīng)特別注意新上的課文。高三的兩冊語文課本本身具有綜合性，老師講讀課文可以說是另一種形式的“高考復(fù)習(xí)”，認(rèn)真聽進(jìn)去，會收到很好的效果。建議大家：
1. 面對課本，扎扎實(shí)實(shí)
(1)積累語文基礎(chǔ)知識(一般由同學(xué)們自己完成)。特別是“默寫常見的名句名篇”一項(xiàng)，大家可以利用好早自修去朗讀、背誦。
(2)開闊視野。多讀好文章，一能開闊視野，二可將其中的理論觀點(diǎn)“遷移”到自己的藝術(shù)鑒賞活動之中。大家在學(xué)這些課文時，要把重點(diǎn)放在“遷移”上。
(3)升華思想。找一些哲學(xué)、文化隨筆對大家是一種思想啟迪，讀后，對提高思想境界與分析問題的能力都有很大的幫助，對作文水平的提高往往也有意想不到的作用。
(4) 提升閱讀鑒賞能力。
(5) 深入思考專題講座。
(6)自讀課上自我訓(xùn)練。知識性較強(qiáng)的課文，如第六冊前兩個單元中的自然科學(xué)類文章和社會科學(xué)類文章，老師往往會讓大家在課上自讀，獲取相關(guān)信息，同時結(jié)合相關(guān)練習(xí)檢測閱讀質(zhì)量，促使大家有意識地訓(xùn)練自己對文章內(nèi)容的歸納整合與推理判斷能力。
2. 課外閱讀，點(diǎn)滴入心
大家可以算一筆賬：每天拿出十分鐘時間，一周就可以讀完一本雜志。多讀些課外書，既松弛了緊張的神經(jīng)，又開闊了眼界，能提高閱讀品位和能力，還有益于自己的寫作，何樂而不為呢?
高三時間緊，讀大部頭不現(xiàn)實(shí)，讀些短小精悍的文章，積少成多，是一筆可觀的財(cái)富。
(1) 推薦閱讀的報刊：《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《雜文選刊》、《科學(xué)畫報》等。
(2)必做作業(yè)：見到好文章，及時做剪報，并選擇思想性、文化性、藝術(shù)性較強(qiáng)的雜文、散文、隨筆，寫百字左右的評論，最好能做到每周一篇�？梢赃x擇有代表性的剪報和同學(xué)進(jìn)行交流，資源共享，奇文共賞，討論評析。
(3)看電視也是一種特殊形式的閱讀。一些電視節(jié)目的信息量比較大，如：“藝術(shù)人生”、“實(shí)話實(shí)說”、“文化訪談錄”、“東方時空”、“焦點(diǎn)訪談”等，平時適當(dāng)看看，既可當(dāng)作休息，又可以獲取時代感特別強(qiáng)的信息。如果能在寫作中恰當(dāng)引用這類信息，會使文章內(nèi)容既豐富又鮮活。
二、 第二輪復(fù)習(xí)：明確重點(diǎn)、難點(diǎn)
高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種傾向：一是拼命做題目，以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來，語文基礎(chǔ)知識的內(nèi)容比例減小，高考的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個方面。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
快速有效的閱讀能力是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。應(yīng)注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達(dá)題近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點(diǎn)，答題需要一定的想象能力和聯(lián)系能力。
(責(zé)任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
分享“談高考語文復(fù)習(xí)方法”到：
