高考英語命題預(yù)測及名師指導(dǎo) 1
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高考漸行漸近，我們該如何準(zhǔn)備高考?筆者根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗和成功考生切身體會，建議考生在考前沖刺階段做有針對性的準(zhǔn)備：
1.聽力
在高考復(fù)習(xí)進入沖刺的階段，每天抽出幾分鐘聽聽課文錄音或做做聽力練習(xí)題。聽力測試涉及的內(nèi)容有：獲取對話具體信息;把握對話主旨;領(lǐng)會對話的觀點、態(tài)度及意圖;推測背景、地點及對話者關(guān)系等。
在做聽力的過程中，考生要注意：保持良好的心理精神狀態(tài);快速瀏覽問題和選項;注重抓文章大意，不死摳個別詞匯;邊聽邊記;果斷答題。
2.單項選擇
單項選擇試題具有以下特點：①內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍均為大綱中所列的所有語法項目——包括動詞非謂語形式、時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、從句、倒裝、習(xí)慣表達(dá)法等;②重點突出，強調(diào)動詞的考查;③突出語境的作用，提供語境間接考查語言知識的運用。因此，考生必須對語法部分進行全面、細(xì)致的復(fù)習(xí)。
在單項選擇題上，不易采用題海戰(zhàn)術(shù)，但要把做過的一些題，特別是做錯的題，反復(fù)地看一看，同時簡單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。千萬不要在難題上花費太多的時間和精力，要重視語境題、時態(tài)題、動詞短語相關(guān)的單選題。在復(fù)習(xí)期間，可以采取相對集中的方式整理、復(fù)習(xí)，補補“漏子”，理理“辮子”，按照教學(xué)大綱的要求“先上口，后歸納，抓核心，辨差異，找規(guī)律，編口訣，舉一反三，巧滾雪球”，使初、高中英語內(nèi)容融會貫通。例如：
(1) 不定式作賓補何時不帶to?
不定式作賓補何時不帶to? 下面口訣給幫助。
“兩聽”、“五看”、“一感覺”， 使役動詞有三個。
help, find之后可帶可不帶(to), 它們可以排在外。
兩聽，即hear, listen to;五看，即see, watch, notice, observe, look at;一感覺，即feel。
(2) 接動詞不定式作賓語的動詞有哪些?
我們可用這樣一個虛構(gòu)詞“merdowphla”(磨豆腐嘍)幫助歸納記憶。每一個字母代表一個英語單詞。m-mean(打算)，manage(設(shè)法);e-expect(期盼);r-refuse(拒絕);d-dare(敢)，desire(渴望), determine(決心)，decide(決定)，demand(要求);o-offer(企圖);w-want(想要)，wish(希望); p-promise(答應(yīng))，pretend(假裝), plan(計劃);h-hope; l-long(渴望)，learn(學(xué)習(xí)); a-ask(要求), arrange(安排)。
(3) 及物動詞后賓語從句的謂語動詞用should+動詞原形：
一堅持，二命令，四建議，五要求，
其賓語從句用should + 動詞原形，
should既可以省略，
should也可以保留。
一堅持，即insist;二命令，即order, command;四建議，即suggest, propose ，advise，recommend;五要求，即ask, demand, require, request, urge。
3. 完形填空
完形填空選材一般比較新穎，貼近生活，具有一定難度。在最后的日子里，一定要把近幾年的高考完形填空，大聲朗讀，形成完形語感，并反復(fù)揣摩，它會給我們展示設(shè)計完形題的思路和角度，做到知己知彼。同時我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然道路。如果時間允許，可以把往年各省市的高考完形，作為熱身的練習(xí)。這就要求考生答題時必須從各方面認(rèn)真考慮。j從上下文考慮;k從詞匯意義及用法的角度考慮;l從邏輯推理、常識等角度考慮;m從慣用法和搭配的角度考慮。做完形填空題應(yīng)考慮這幾個方面，但這并不意味著每個題目僅需要從一個方面進行分析。很多情況下，只有從詞義、上下文、生活常識等多個角度考慮才能選出正確選項。因此，考生提筆做題以前一定要通讀全文，認(rèn)真考慮上下文的有關(guān)內(nèi)容，讓語法、搭配、時態(tài)、人稱、行文邏輯諸方面服務(wù)于情景;反過來讓文章意思制約語法等。
4. 閱讀理解
閱讀理解是高考的重頭戲。在沖刺階段，應(yīng)有計劃地安排考生多進行一些限時訓(xùn)練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力，又可以營造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。不要忘了The examination is a race against time(考試就是和時間賽跑)。同時，為了適應(yīng)高考閱讀材料，不妨讀一些難易程度適中、原汁原味的文章，有條件的同學(xué)可以讀21th Century(成人版)，English Salon，也許會起到無心插柳柳成蔭的效果。我們不僅要加強閱讀訓(xùn)練，而且要注重以下幾個方面：閱讀要有廣度;閱讀要有深度;閱讀要有速度，按考試說明中35分鐘的建議答題時間計算，讀速應(yīng)達(dá)60WPM左右。
不但要快速閱讀、整體理解，還要注意積累詞語。“聽不懂，說不出，讀不通，寫不好，都是英語單詞記得少。”如果你的詞匯量達(dá)到或超過大綱的要求，對付任何試題也就不成問題。做閱讀題時，一遍瀏覽大意，二遍各個擊破，三遍檢查核對。閱讀時眼中有字，心中揣意，把握命題原則——“大小猜判”。(大—— 考查大意;小—— 細(xì)節(jié)辨別;猜—— 字詞句義;判—— 推理判斷。)判斷文章的中心思想時，注意全文的中心不可太具體，但也不能與文章內(nèi)容相差太遠(yuǎn)。猜測詞義一定要看上下文，因為英語的特點是沒有上下文就沒有意思。在做閱讀理解題時，要學(xué)會將文章、題干、選項統(tǒng)一起來，在理解文章的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會考查內(nèi)容。閱讀理解不是考查考生語法知識，因此在做答時不能忽略細(xì)節(jié)，要利用細(xì)節(jié)對文意進行推理和判斷，看各選項在意思上有什么不同，切勿忽視做題的第一印象。
5. 單詞拼寫
近幾年起高考試題中又出現(xiàn)了單詞拼寫題。在評卷中發(fā)現(xiàn)它的正確率最低。考生備考中應(yīng)注意：音形結(jié)合記憶;分式記憶(不規(guī)則動詞)(AAA式，如put put put。ABB式，如buy bought bought。ABA式，如come came come。ABC式，如do did done。);分類記憶;對比記憶，如：come-go, right-left等;區(qū)別記憶，如同義詞或近義詞learn, study等，同音詞、近音詞write, right等，形似詞quite, quilt, quick, quiz等;分解記憶，適用于復(fù)合詞，如newspaper—news+paper等;聯(lián)想記憶，如school聯(lián)想到teacher, student, class, desk, classmate, headmaster, college, university等;前后綴記憶，如：care-careful-careless-carefully-carelessly等;“不等式”找感覺記憶，對表示頻率及時光、歲月的詞用“不等式”找感覺記憶，如：
always>often>usually>sometimes>once in a while>never; year>season>month>week>day>hour>minute>second等;連詞成句成文記憶。
單詞拼寫考查的重點單詞為以下三種情形：有的單詞較長，難記住，有的屬于僅靠發(fā)音也分不清字母的，還有的屬于通過漢語意思較能猜測單詞的。考生在答題過程中還要特別注意詞尾的變化——名詞的單復(fù)數(shù)，動詞的時態(tài)、語態(tài)和人稱，形容詞和副詞以及它們的比較等級。
6. 短文改錯
短文改錯的實質(zhì)就是同學(xué)們自己考自己。在臨戰(zhàn)階段同學(xué)之間可互相批改自己的習(xí)作，互相發(fā)現(xiàn)錯誤，這樣既提高了寫作水平又練習(xí)了改錯。
(責(zé)任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
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