奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解（十六）

2017-05-16 07:14:46 來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

 　"高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解(十六)"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注育路網(wǎng)!

　　A是正確選項(xiàng)，本文確實(shí)是“以不會(huì)褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開(kāi)篇，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰;以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)”。A的表述和分析是恰當(dāng)?shù)�。B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“這一切決定了自己一生的方向”的說(shuō)法明顯與原文“一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿(mǎn)未知數(shù)”的表述矛盾。C是正確選項(xiàng)，“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，確實(shí)把遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境遇生動(dòng)形象地寫(xiě)了出來(lái)。D項(xiàng)的錯(cuò)誤比較明顯，“鳥(niǎo)戀舊林，魚(yú)思故淵;樹(shù)高千丈，落葉歸根”的比喻，幾乎是家喻戶(hù)曉，根本談不上什么“舊典活用”，更談不上什么“極富新意”;至于說(shuō)“為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)”，也極不恰當(dāng)，正確的表述應(yīng)為“形象化地表現(xiàn)了中華民族安土重遷的傳統(tǒng)”。E項(xiàng)的錯(cuò)誤不如D項(xiàng)明顯。原文說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融會(huì)交流使心靈相通，地球會(huì)變得越來(lái)越小。但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。”如果只用“筆法生動(dòng)”“讀來(lái)發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)”一類(lèi)的話(huà)來(lái)賞析，雖不夠準(zhǔn)確，但也無(wú)大錯(cuò)。E項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“具體”和“細(xì)致人微”，文章的結(jié)尾不是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就不宜用“具體”和“細(xì)致入微”一類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)賞析。

　　【課內(nèi)練習(xí)】

　　閱讀下面的文字，完成各題。

　　(一)報(bào) 秋 宗璞

　　似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!

　　這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　　我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

　　玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜脑�，不容蟲(chóng)豸近身。

　　花開(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　　秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　　久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒滿(mǎn)，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　　青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　　我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn)，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。

　　領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

　　1.作者在第一自然段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然”。

　　(1)作者為什么吃驚? (2分)

　　答：因?yàn)開(kāi)________________ (不超過(guò)8個(gè)字)

　　(2)聯(lián)系全文看，作者為什么悵然?(3分)

　　答：因?yàn)開(kāi)_________ ___________ _(不超過(guò)10個(gè)字)

　　2.作者在第三自然段中寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)

　　答：_______________________ _ _ _ (不超過(guò)12個(gè)字)

　　3.作者在第一自然段和最后一個(gè)自然段中，分別使用了6個(gè)“便”字和5個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處? (8分)

　　(1)反復(fù)使用“便”字的好處是：

　　__________________________________________________________________________________________(不超過(guò)26個(gè)字)

　　(2)反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：

　　_________________________________________________________________________________________(不超過(guò)26個(gè)字)

　　4.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是(3分)

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。

高考專(zhuān)業(yè)報(bào)名咨詢(xún)
  • 意向?qū)I(yè)：
  • 學(xué)生姓名：
  • 聯(lián)系電話(huà)：
  • 出生日期：
  • 您的問(wèn)題：

    • 《隱私保障》

分享“高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解（十六）”到：

58.4K

網(wǎng)站地圖

關(guān)注高考招生官微
獲取更多招生信息
高校招生微信