高三語文論述類文本復(fù)習(xí)課堂教學(xué)方法指導(dǎo)2
"高三語文論述類文本復(fù)習(xí)課堂教學(xué)方法指導(dǎo)2"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請關(guān)注育路網(wǎng)!
論述類文本閱讀有哪幾個關(guān)鍵要素呢?首先是它的分類知識，即分為：評論類——時評和書評、短論、社科論文和自然科學(xué)論文。一般來說，我們的重點應(yīng)該放在短論和社科論文(往往是節(jié)選)上。
其次是論證的三要素，論點、論據(jù)、論證。
論點
是指你在這篇短論里發(fā)表的觀點。一般是一文一個中心論點，在整個過程中，緊緊圍繞著這個論點來展開議論。
論點通常用判斷句表達，也有短論找不到論點句的，這是潛在論點的寫法。
中心論點下可以有若干個分論點，這些分論點是論證中心論點的。
論點在文本中的特點：
第一，從全文看，論點必然是能統(tǒng)攝全文的中心句(而不是某一段的中心句)。論點的表述形式往往是一個表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子。
第二，論點在文章中的位置。論點的提出，有時在文章的開頭，這就是所謂的開宗明義、開門見山的寫法。有時在文章的結(jié)尾，就是所謂的歸納全文，篇末點題，揭示論述中心的寫法。不過，這種寫法在明確表達論點時大多有“所以”“總而言之”、“總之”、“因此”、“歸根結(jié)底”等表總結(jié)性的詞語，有時候在文章的中間，有時候文章標(biāo)題就是全文論點。當(dāng)然，也有少數(shù)議論文沒有明確表明論點的語句，需由讀者自己進行概括。
第三，短論一般只有一個中心論點。為了論述得更深刻，更有條理，常有支撐中心論點的分論點，中心論點與分論點的關(guān)系是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系。
論據(jù)
即用來證明論點的正確性、可行性的依據(jù)。
議論文中的論據(jù)可以分為兩大類。一類是選用有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等充當(dāng)，稱為事實論據(jù);一類是人們公認為正確、可行的道理、格言、原理、定律等，稱為事理論據(jù)。
論證
論證，指的是用論據(jù)證明論點的過程和方法。
閱讀議論文，還要理解文中的論證。一方面，要分析論證過程，分析論點跟論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系。另一方面要分析論證的方法，研究論證的技巧。
論證的方法可以分兩大類：直接論證和間接論證。直接論證的方法主要有：例證法、引證法、對比法、因果論證;間接證明的方法主要有：喻證法、類比法、歸謬法等。直接反駁的方法有：反駁論點法、反駁論據(jù)法、反駁論證法;間接反駁的方法有：反證法歸真法。
論證的結(jié)構(gòu)思路是沿著邏輯思維的過程展開的。段落與段落之間有清晰的邏輯關(guān)系。有的是并列關(guān)系，有的是遞進關(guān)系，還有的段落關(guān)系是縱橫結(jié)合的邏輯關(guān)系。
(責(zé)任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
- 1空乘專業(yè)查看招生院校
- 2高鐵乘務(wù)專業(yè)查看招生院校
- 3影視后期制作查看招生院校
- 4酒店管理專業(yè)查看招生院校
- 5護理專業(yè)查看招生院校
- 6UI設(shè)計專業(yè)查看招生院校
- 7飛機維修專業(yè)查看招生院校
- 8學(xué)前教育專業(yè)查看招生院校
- 9視覺傳達設(shè)計查看招生院校
- 10動漫動畫專業(yè)查看招生院校
高考就業(yè)率最高的十大專業(yè)排行
分享“高三語文論述類文本復(fù)習(xí)課堂教學(xué)方法指導(dǎo)2”到：
